1樓：張遠鵬演說歷史
每個人的成長都離不開老師，他們不僅教授我們知識，還教會了我們很多做人的道理。用滴滴汗水，在我們的成長的路上滋潤著我們茁壯成長。百般細心的呵護之餘，許多關於尊師重教美德故事更是層出不窮。
讀完《程門立雪》，不由被楊時尊師重教虛心求教的精神深深所感動。
故事主要講述了在北宋年間，有個叫楊時的人，他十分好學，千里迢迢去大學者程顥、程頤那裡去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。
等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發抖，仍然站著。老師一醒來，看見二人仍在雪裡恭恭敬敬地站著，心中十分感動。
自古以來，尊師重教就是中華民族的傳統美德。面對刺骨的寒風和鵝毛般的大雪，儘管被凍得發抖，楊時依然虔誠地等著老師醒來。這樣的品德讓人感動，更讓人敬畏。
想想我們現在都坐在寬敞明亮的教室裡聽老師講課，不需要像楊時那樣千里迢迢地來到老師家請教，也沒了寒風刺骨。
有些同學卻不珍惜這來之不易的機會，不僅課堂上高聲喧譁，犯了錯誤被老師批評了還對老師出言不遜。老師是辛勤的園丁，無數個日日夜夜，老師用她那弓軀的脊背默默地撫育我茁壯成長。我們一天天長大，老師的雙鬢卻日漸斑白，他們把青春年華都獻給了我們，奉獻給了那神聖的三尺講臺，我們還有什麼理由不好好學習呢？
還有什麼理由不尊重老師？
作為生活在新時代的我們，更應該尊敬老師，好好學習，用優越的成績去擦拭老師額頭上的滴滴汗水。做一個尊敬老師，愛學習，不怕吃苦，有孝心的好學生。這樣才無愧於辛勤培育我們的老師！
2樓：刺客聊星座
我想表達的是我們每一個人的成長都是離不開老師，老師可以說是我們的第一任父母，因為老師在課堂上不僅僅會教給我們一些知識，還會告訴我們一些人生道路上的大道理。
3樓：匿名使用者
在生活中，我們也應該像楊時一樣，尊敬師長，追求上進。不但要勤學好問，也得虛心請教。教師節的到來，也是學生們對老師的感恩日。
一束康乃馨，雖然簡單，卻承載著學生對老師的感激之情。俗話說的好，「一日為師終生為父」，老師對我們就像父母對孩子—樣，百般呵護。
4樓：小
學習這樣的精神。
很好的貫通學習，很棒的存在感。
程門立雪的故事和含義是什麼？
5樓：過異的人
楊時從小就聰明伶俐，他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，繞道洛陽，拜師程頤，有一天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。來到程頤家時，程頤瞑目而坐，楊時二人不敢驚動，在旁站立等待，就侍立在門外，程頤醒來，門前積雪已經一尺深了。
這個故事的含義是指求學心切和對有學問長者的尊敬。
程門立雪，拼音是chéng mén lì xuě，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長；比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。出自《宋史·楊時傳》「楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去。
頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
成語典故：楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。
居家時，長期在含雲寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友遊酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃雲密佈。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。
來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從視窗發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
後來，楊時學得程門立雪的真諦，東南學者推楊時為「程學正宗」，世稱「龜山先生」。此後，「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
「程門立雪」這個典故，講的是怎樣的故事？
6樓：匿名使用者
宋朝時還有一個名叫"程門立雪"的著名典故，也是人們在提起尊師時常常使用的例子。所謂的"程"，指的是當時學識淵博的理學家程頤，而"立雪"的則是他的學生楊時和遊酢。據《宋史》記載，一天楊時和遊酢前來拜訪程頤，但後者正在家中午睡，兩人見老師在休息，就一直站在門外等待。
結果，等到程頤醒來時，外面的雪已經足足積了一尺深，可見楊、遊二人為了不驚擾老師確實是非常能忍的。
7樓：放手的田園
程門立雪講的是楊時和遊酢想要請教有學問的程頤，兩人到達後看到他程頤正在睡覺，由於兩人保持謙卑的心態，所以沒有吵醒程頤，而是在門口等候，等到老師醒來的時候，門口的雪已有一尺多深了。
8樓：大事發生的
講了一個聰明伶俐，熱愛學習的學生叫做楊時，有一天他和他的朋友想請教一個問題到他們老師家裡，但是看到老師正在火爐邊思考問題，他們怕打擾到老師，就住在屋外，等待老師反應過來時，他倆身上已經全都是雪。
程門立雪故事的大致意思要時間地點人物起因經過結果
9樓：愛創文化
出自《宋史·楊時傳》：「至是，楊時見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢(音zuò)侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
程門立雪」這個故事，說的是宋代學者楊時和遊酢向程顥程頤拜師求教的事兒。
二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學家。二程學說，後來為朱熹繼承和發展，世稱「程朱學派」.楊時、遊酢，向二程求學，非常恭敬。
楊遊二人，原先以程顥為師，程顥去世後，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。
相傳，一日楊時、遊酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、遊二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。
如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、遊，裝作一驚說道：「啊！啊！
賢輩早在此呼！」意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什麼時候，開始下起雪來。
門外積雪，有一尺多深。
這個故事，就叫「程門立雪」.在宋代讀書人中流傳很廣，後來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語。
《程門立雪》的故事和道理是什麼？
10樓：南邕
解釋： 舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
故事：宋代的楊時考到進士後不願做官，專心研究學問。他起先在潁昌（地名）拜理學家程顥為師，學到了不少知識。
程顥死後，四十多歲的楊時又和同學遊酢一起到洛陽請教另一位有名的理學家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。
程頤醒來後發現門外的雪已下了一尺多深。程門立雪由此而來。
程門立雪比喻尊師重道。
11樓：儷媛
我們要孝敬師長要像程門立雪這個人一樣。
程門立雪反映的是什麼精神，程門立雪的故事反映了一種什麼樣的精神？
you條 一個人在外面等了一個人很長時間那時候是冬天等的下了雪比尊師重道為了學習等很長時間都不怕 四方之士不遠千里從之遊，號曰龜山先生。學習無止盡，程門立雪 講了楊時求學堅持不懈的精神和尊重師長，在現代可以用來表示學習，但在雪中等待並不代表勤學，而是代表一種傻 遊初珍 尊敬師長 堅持不懈的精神。 y...
程門立雪的故事是什麼呢？程門立雪是一個什麼故事
程門立雪的故事是楊時 遊酢兩個宋朝時期的學者求學，打聽到著名儒學家程頤老師的住處，準備拜他為師。他們來到老先生的住處，在經過書房的窗戶時，發現程老先生正坐在椅子上閉目而睡。他們決定不打擾老師的休息，於是站在先生的門前靜靜等待。而當時是一個寒冷的冬日，刺骨的北風無情地刮在兄弟二人的臉上。兩人沒站多久，...
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