兒童詩歌和兒歌的區別

1樓：雨嵐說金融

有些人會認為兒童詩等同於兒歌，兒童詩與兒歌還是有區別的。

從概念上看，兒歌偏向指採用韻語形式、適合於低幼兒童聆聽吟唱的簡短的歌謠體詩歌。「兒童詩是詩，專門為兒童寫的詩」。「兒童詩，是一種有思想、有情感，用和諧的文字把它表現出來，與兒童生活有密切的關係，兒童喜歡它，吟誦它，因而增進兒童美感，發展兒童想像力，這便是兒童詩歌。

可見兒童詩是一種嚴格意義上的詩，是一種比較按詩的規則去寫的嚴肅體裁。它的主題思想常常以學齡的兒童生活為創作內容，所面對讀者大都是有一定閱讀能力的各階段學齡兒童。引導兒童去感受一種高尚的健康的感情，擔負更多審美能力的培養。

從閱讀物件看，兒歌的適用物件是學齡前或者學齡初期的孩子，兒童詩則適合全學齡段的少年兒童。

從主題思想表現上看，兒童詩的主題思想表現比較含蓄、深刻，常常以間接方式表現出來。兒歌就比較單純、易懂、淺顯德表現主題思想。如兒童詩《小弟和小貓》與兒歌《洗手》都是以要講究衛生為主題的作品，但表現方式卻明顯不同。

小弟和小貓》

柯巖。我家有個小弟弟，／聰明又淘氣，／每天爬高又爬低，／滿頭滿臉都是泥。／媽媽叫他來洗臉，／裝沒聽見他就跑；／爸爸拿鏡子把他照，／他閉上眼睛格格地笑。

姐姐抱來個小花貓，／拍拍爪子舔舔毛，／兩眼一眯「妙，妙，妙，／誰跟我玩，誰把我抱？」／弟弟伸出小**，／小貓連忙往後跳，／鬍子一撅頭一搖，／「不妙不妙！太髒太髒我不要！

姐姐聽見哈哈笑，／爸爸媽媽皺眉毛，／小弟聽了真害臊：／「媽！媽！

快給我洗個澡！」

這首詩通過對小弟弟不講衛生，不僅大人不喜歡，甚至連小貓都不和他玩的情節的描述，形象生動地把主題表現出來了。

洗手》：「嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生，大家伸手比一比，看看誰的最乾淨。」在這首兒歌中，以「洗洗小手講衛生」、「最乾淨」等詞句，把所要表現的主題，說得清清楚楚，兒童一聽就會明白，不需做更多的思考。

從文學功能表現形式上看，兒歌的文學功能側重娛樂和認知，兒童詩的功能則明顯側重於審美。首先，兒歌對韻律和節奏都要求相當高，大都是一種口頭創作、口頭傳播的文學樣式。內容要求簡單、易記、易唱、篇幅短小。

同時兒歌還有明顯的「遊戲」一大屬性，可以配合孩子們玩遊戲時一邊玩一邊念唱，如「排排坐，排排坐，吃果果，你一個，我一個，弟弟睡了留一個。」「小老鼠，上燈臺，偷吃油，下不來，喵喵喵，貓來啦，嘰哩咕嚕。

2樓：墨墨學姐

讀者物件不同。兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要物件兒童詩則是以學齡中後期的兒童為主要物件。2.

表現主題思想方式不同。兒歌則往往是比較單純淺易地表現它的主題思想。兒童詩的主題思想常常以間接方式表現出來，比較深刻、含蓄。

3.語言運用方面的不同。兒童詩與兒歌的語言均要求凝練、簡潔、有概括性，但兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中，更富有想象的張力。

在韻律方面，兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節奏的整齊。4.從篇幅長短不同。

兒歌因為有口頭創作、供幼兒吟唱的特徵，一般都較為短小。詩有長有短，不受限制，其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長。