1樓：心安是福
由於家長的社會地位、經濟條件、價值觀念以及教育觀念的差異，就決定了其教養方式的不同。在我的家庭教練中，我一般把家長分為四類：
一、溺愛型家庭從字面上看，溺愛的“溺”，兼有過分和淹沒的意思，它與愛連在一起構成一個詞，是很深刻的。過分地疼愛子女等於淹沒他們，所以有人把溺愛比作教育領域的水災。古人說：
“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之”。這正是對“溺愛”一詞最好的註解。溺愛子女的害處多，而這並不是父母的初衷。
經不得風雨。有的父母視孩子為“掌上明珠”。舒適的家庭成了孩子賴以生長的溫室和暖房，這樣環境培育出來只能是嬌豔而脆弱，一旦到社會上嚐到酸、鹹、苦、辣，就吃不消了。
在父母身邊有層層保護，怎麼能不膽小、怯懦，碰到困難就灰心喪氣?惰——期望不勞而獲。有的父母生怕孩子苦和累，什麼都不讓孩子自己動手。
孩子長期過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。孩子從小依賴父母，長大就想依賴他人，嚴重的還會發展到不勞而獲。奢——只求尋歡作樂。
有些父母只是把紛孩子吃好穿好用好作為自己的責任，當作孩子的幸福。自己捨不得吃，捨不得用，給孩子買這買那，於是孩子越吃越饞，越穿越講究，從小就在小夥伴中攀比、炫耀，沒有勤儉節約的觀念。這樣的孩子長大後，對家庭、社會能有何作為呢?
驕——“天皇老子”第一。
有的父母對孩子百依百順，一切聽孩子擺佈，成天圍著他們轉。他們成了家庭的中心，“小皇帝”、“小公主”向家人發號施令，驕氣十足。小小年紀就如此霸道，長大後誰敢保證他們不會胡作非為，甚至觸動法律呢?
庸——不求進取。嬌生慣養的孩子，長期過著養尊處優的生活，便產生了這樣的想法，現在生活有父母供養，將來前程自有父母安排，自己何必努力呢?他們胸無大志，不求進取，耐不得艱苦。
看書學習，坐不下來，鑽不進去，幹什麼事都不專心，缺乏恆心。寶貴的童年和青少年時代—晃而過，一無所長，庸庸碌碌過一生。
2樓：小李談心
談教養方式你會發現由於家長的社會地位、經濟條件、價值觀念以及教育觀念的差異，就決定了其教養方式的不同。在我的家庭教練中，我一般把家長分為四類：一、溺愛型家庭從字面上看，溺愛的“溺”，兼有過分和淹沒的意思，它與愛連在一起構成一個詞，是很深刻的。
過分地疼愛子女等於淹沒他們，所以有人把溺愛比作教育領域的水災。古人說：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之”。
這正是對“溺愛”一詞最好的註解。溺愛子女的害處多，而這並不是父母的初衷。嬌——經不得風雨。
有的父母視孩子為“掌上明珠”。舒適的家庭成了孩子賴以生長的溫室和暖房，這樣環境培育出來只能是嬌豔而脆弱，一旦到社會上嚐到酸、鹹、苦、辣，就吃不消了。在父母身邊有層層保護，怎麼能不膽小、怯懦，碰到困難就灰心喪氣?
惰——期望不勞而獲。有的父母生怕孩子苦和累，什麼都不讓孩子自己動手。孩子長期過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。
孩子從小依賴父母，長大就想依賴他人，嚴重的還會發展到不勞而獲。奢——只求尋歡作樂。有些父母只是把紛孩子吃好穿好用好作為自己的責任，當作孩子的幸福。
自己捨不得吃，捨不得用，給孩子買這買那，於是孩子越吃越饞，越穿越講究，從小就在小夥伴中攀比、炫耀，沒有勤儉節約的觀念。這樣的孩子長大後，對家庭、社會能有何作為呢?驕——“天皇老子”第一。
有的父母對孩子百依百順，一切聽孩子擺佈，成天圍著他們轉。他們成了家庭的中心，“小皇帝”、“小公主”向家人發號施令，驕氣十足。小小年紀就如此霸道，長大後誰敢保證他們不會胡作非為，甚至觸動法律呢?
庸——不求進取。嬌生慣養的孩子，長期過著養尊處優的生活，便產生了這樣的想法，現在生活有父母供養，將來前程自有父母安排，自己何必努力呢?他們胸無大志，不求進取，耐不得艱苦。
看書學習，坐不下來，鑽不進去，幹什麼事都不專心，缺乏恆心。寶貴的童年和青少年
3樓：但憐桖
家庭是一個人出生的地方，每個人都對自己的家庭或多或少地有依賴的傾向。家庭教育對一個人的一生的發展有至關重要的意義。
家庭教育對人身體的影響是首當其衝的。沒有家庭的組合便沒有個體生命的誕生，或者說是一個有真正社會意義的生命的誕生。家庭給了個體生命，讓他可以作為一個社會的人來到這個世界上。
可以這麼說，沒有家庭，便沒有我們。
家庭教育對人的性格和心理髮展的影響就更大了。一個人的性格直接受家庭包括其父母的影響。一個人的命運很大程度上決定於他的性格，而一個人的性格則在很大程度上決定於他的家庭，這裡的家庭包括家人的基因的遺傳，家庭的對自身後天的培養，以及家庭對自身影響的潛移默化。
有哪種型別的家庭就會出現哪種型別的性格。充滿攻擊性的家庭氛圍，其所影響下成長起來的人的性格也是具有攻擊 性的。同樣，一個溫和淳厚的家庭其影響下的個體的性格也是溫柔淳樸的。
家庭教育，對兒童心理髮展有什麼影響？
4樓：魏大大
家庭教育方式、思想行為、意識習慣、情感態度等對孩子個性的導向作用是十分明顯的。良好的家庭教育環境既為兒童社會性發展奠定基礎,也對兒童心理健康的發展和穩定產生重要的影響。
5樓：魏大大
父母聯合家庭教育對幼兒的發展有利生命是教育性的，可以為幼兒提供心理和生理安全。
6樓：新疆張信哲
家庭教育中要注意抄教育孩子學會襲合理安排bai
時間。要珍惜時間，du合理利用時zhi間，對孩子來說是比較抽象
dao的，家長若不加以指導，孩子是很難做到的。家長不能以為教育全部是學校的事情，而要知道教育需要家庭、社會、學校三方面共同努力的
7樓：熱心白曉度
父母的發言以及對親子關係的適當表揚和獎勵可以有效地改善兒童的情緒。
關於家庭教養方式對孩子自我意識的影響
8樓：匿名使用者
一般來說影響很大,許多孩子長大後做了父母也走自己父母的教育方式.因為人在社會中就要受社會的影響,家庭環境就是影響孩子的社會.封建式的教育對孩子危害極大,孩子長大後很可能繼承這種教育方式來對自己的孩子和愛人.
好的教育,就可以使孩子形成正確的人生觀價值觀,體會到愛,就能愛祖國,愛別人,有奉獻精神.
影響雖大,但最大的影響還是孩子自己,若孩子看書廣泛,有豐富的知識,即使是封建式教育,也不會受其影響,始終堅持自己正確的人生觀價值觀;若孩子小時受良好的教育,但若知識不豐富,經歷的挫折太少,長大後就很可能受愛人的思想所影響.
父母是不好做的職業,大多數情況父母是影響孩子的人生觀價值觀的,假如孩子經常看書或有相關的知識 ,那就最好了,這樣即使教育方式不正確也不會使孩子誤入歧途.
(圍繞著幾點,再加上自己的體會)
9樓：匿名使用者
常言道：不管家，不知道才米油鹽貴，不做父母。不知道父母的辛酸。
一個家庭對孩子來說有著舉足輕重的作用。良好的 家庭氛圍對孩子的 健康成長起到推動的作用，然相反，就會影響孩子的健康成長。同樣家庭教育的好壞決定著孩子的一生的幸福與否。
家庭教養方式對孩子性格的影響是什麼樣的
10樓：東瓜子
家庭教育是孩子心bai靈深處的基du石，靠著
zhi潛意識裡的力量和dao性格走完這一生內。
家庭教育主要包括了親容子關係，行為習慣等方面，建立良好的互動親子關係能讓孩子的自信心和安全感得到提升。孩子的的行為習慣是後天習得的，在家長的引導下建立整個基礎，走出家庭進入幼兒園開始社會交往的作用，家庭教育和教養方式是貫通孩子一生的，到了結婚生子還是有家庭教育方式的存在，所以家庭教養對孩子的性格決定作用十分強大
11樓：匿名使用者
家庭教育好對孩子影響當然很大了，因為他受到良好的教育。
家庭的教養方式對小學生心理健康的影響及策略
家庭教育沒有固定方法，要因人而異，因孩子而異，每個孩子的情況，條件都不一樣，所以教育方法也不一樣，但是有多少家長能做好孩子的教育，很難。因為什麼樣的家庭都有 依雲小鎮 家庭的教養方式沒有固定的模式，不同的孩子會有所差異。但是父母的文化水準 道德素養會對孩子的心理健康產生極大的示範作用，從一個孩子的品...
權威型教養方式名詞解釋，家的教養方式對學前兒童的行為影響
權威教養模式的表現形式 1 父母對孩子的行為不是一味地縱容，需要對孩子有合理要求，有規矩有底線，讓孩子明白哪些事情可以做哪些事情是不能做的。2 父母要以身作則，做好孩子的示範和榜樣，通過自身的言行舉止來強化對孩子的要求，讓孩子感受到父母的言行舉止和對自己的要求內容是一致的，加強孩子規矩和底線的形成。...
家庭對心理健康狀況的心理影響，家庭環境對學生心理健康的影響
鄉村超級野狼 不同的家庭背景對孩子的影響是很大的，特別是父母的性格和生活行為習慣會影響孩子的性格及未來的心理髮展。父母是孩子的第一任老師是很有道理的，因為孩子的生長過程就是學習過程，所以家庭對孩子的影響是第一關鍵所在。我們縱觀社會上很多不幸都是家庭教育不當引起的，所以好的家庭才會教出好的後代。希望對...