1樓:易書科技
有一些焦慮的青少年,都自稱對學習沒有熱情,也就是厭學。心理學家稱這是一種學習心理障礙。青少年的學習障礙大致分為認知障礙和情緒障礙。
認知障礙是指在認知過程中,由於記憶、理解、思維等心理因素的影響,導致學習產生障礙。情緒障礙是指在學習中由於師生關係、同伴關係及其他關係不融洽,而使學習受到影響。學習障礙是一種存在於青少年中非常普遍的問題,一些學習障礙的背後隱藏的是情緒問題,
日前,有一些心理專家和青少年心理教師指出,在青少年身上存在著一種「消極反抗傾向」,往往表現為自卑、淡漠,凡事均不太引得起興趣;面對老師的問題,他們多半回答「不知道」、「隨便」、「無所謂」;他們總是輕易地答應師長制定的規則,但因缺乏實踐動力,老是遺忘和拖延,讓人覺得「不負責任」或「光說不練」。他們中的大部分人都對學習有厭學情緒。
厭學是青少年在學習中最普遍、最具有危險性的問題,是青少年逃避學習的一種心態。從心理學上來看,厭學是指青少年消極地對待學習的不良反應,它主要表現為青少年不瞭解知識的重要性,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。一般患有厭學症的青少年沒有明確的學習目的。
從而對學習失去興趣,上課不認真聽講,老師佈置的作業也不按時完成。據調查研究表明,大多數青少年的厭學和他們是否聰明沒多大關係。從青少年的表現來看,厭學心理的產生與發展將直接影響他們的學習和成績,嚴重的則會影響他們的身心健康。
2樓:漫步白雲端
厭學:從心理學角度講,是指的是學生消極對待學習活動的行為反應模式。
主要表現為:學生對學習認識存在偏差,情感上消極對待學習,行為上主動遠離學習。
3樓:青舟青少年教育
厭學主要特徵是把學習作為一件痛苦的事情,對學習毫無興趣,把它認為是一種負擔,不能從事正常的學業活動,經常逃學、曠課,嚴重的孩子可能會輟學。出現厭學症的孩子,表現為頭昏、頭痛、脾氣暴躁,這是這一類人群的普遍現象。厭學症產生的原因比較多,可能與家庭教育和學校教育的失誤,比如家長期望過高、不當的教育方法、緊張的親子關係,或者學校教學態度比較生硬、社會不良風氣,也會有一些影響。
從內因看也可能是有學生的生理因素所導致,各種原因引起的孩子心理煩躁、激動、不安、焦慮、恐懼等情緒,使他們無法靜下心來學習,進而出現討厭學習的問題。
4樓:匿名使用者
厭學的青少年可以送到赤壁市三國 qing shao nian cheng zhang xue xiao 去調整一下,之前我兒子因為網癮導致厭學,後來在這個學校調整了半年,現在學習狀態非常不錯。
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