《我的老師》作文語言描寫,我的老師作文裡面有動做,語言,神態,心裡描寫400字

時間 2021-10-14 23:48:49

1樓:

今天是新學期第3周,同學們都早早地來到教室,期待著老師的到來.

上課鈴想了, 像一陣風.一位老師進來了她的個兒頭不高,留著一頭秀氣短髮.一雙炯炯有神的眼睛,是那麼的幹練.她就是我們的班主任——陳老師.

雖然開學到現在的時間不長,可老師對我的幫助是那麼的難忘. 最讓我難忘的,那就該屬對我摘抄作業的批評了.說到這兒,你也許並不覺得會有什麼稀奇,批評無非就是指出缺點,要求改正,嚴厲點的聲音大點罷了.

可這個陳老師不同,她是那麼的幽默,幾個字,一個小符號,讓我覺得無地自容.使我下定決心再也不能犯同樣的錯誤了.

我摘抄時總是忘記寫日期,就是因為忘記寫日期,還漏了幾天. 老師失望了,評語上 給了我三個感嘆號!還畫了個傷心的符號呢,「老師好失望,好傷心啊」 我心想, 我可一定要改正啊「 也許是陋習難改, 過了兩天, 我竟然又忘了寫日期!

可這次老師沒給我更多的感嘆號,不知道是老師失望之極還是無奈,作業評語上稱我是」馬大哈「, 可是老師並沒失望, 叮囑我這是」最後一次「, 一張笑臉符號,是對我莫大的鼓勵!

我真的是慚愧,拿到作業本的時候,我臉上覺得一陣發燙.老師啊,這是我第二次犯同樣的低階錯誤了, 我不該叫馬大哈,真該叫「馮大哈「 啊!我在老師的評語後強有力的寫下了」yes!

「, 老師,我一定改正.

就這樣, 在我眼裡,陳老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們,吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測.這就是我們的新老師——陳老師!

願你笑納

2樓:匿名使用者

春天,每個地方都會有,可是每個地方的春天都不一樣,比如城市和老家的春天就不一樣。

家鄉的河沿上長滿了小草和黃色的小野花,像是一個地毯上縫上了裝飾,河沿邊還有幾根竹子,把家鄉的河沿打扮的很美麗,小土路邊也長上了「綠毯」,可是裝飾變成了紫色的小野花,家門的左邊有幾棵挺拔的大樹,有柳樹、有含羞草、有大松樹,還有幾棵我叫不出名字的樹,我記憶最深的是大松樹,從記事起那棵大松樹就一直挺立在那裡,家的院子裡有外公種的看桃,,看桃粉紅色的小花像是一個穿粉紅衣的小姑娘,再往右邊走,就彷彿是大森林裡一般,茂密的樹讓你好像走進童話世界一樣,時常有幾隻小鳥停在枝頭歌唱,嘰嘰喳喳,多麼美妙的聲音。

我的老師作文裡面有動做,語言,神態,心裡描寫400字

3樓:功夏瑤惲淡

我的妹妹

我的妹妹今年5歲,在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋,濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,尖尖的鼻子下有一張有稜有角、能說會道的小嘴巴,兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。

家裡人都很寵她,特別是爸爸,每次見到妹妹,臉上就會露出笑容,妹妹算得上是爸爸的「開心果」。

但是她也很調皮,常讓我挨爸爸媽媽的罵,一次我買了盒新彩筆,妹妹看見了,纏著我,要我把彩筆給她玩,我不理她,把彩筆舉起來,裝出一副很得意的樣子,妹妹伸手去拿,可是她太矮了夠不著,急得她直跺腳。過了一會,她停止了和我爭彩筆的行動,我本以為她會打「退堂鼓」,可是沒想到她居然用她的「拿手**」哇哇大哭來對付我,爸爸聽到哭聲,連忙跑過來,問:「妹妹哭是不是你打的?

」我無論怎麼說,爸爸都不相信,使我有口難辯。結果,我又被罵得「破血淋頭」。

有時,妹妹也很機靈。有一天,爸爸媽媽上街去了,我和妹妹便呆在屋裡看家。我們看了一會電視,覺得很無聊,妹妹對我說:

「姐姐,我們來玩扮老師和學生的遊戲吧!」我高興的說:「好呀,我來當老師,你當學生。

」妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板,在上面寫了一句「8比4多多少?」這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。

我點了妹妹的名,讓她回答這道題。頓時,妹妹一言不發,可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣,嚴肅的批評了她。

妹妹不高興地說:「你演錯了,你應該最喜歡我,無論我做錯了什麼事,你都不會批評我,而且最討厭別的學生。」說完還做出一副很了不起,很高貴的樣子。

我聽了,氣的火冒三丈,哪有「老師」這樣包庇「學生」的。於是,我扔下手中的寫字板,大聲說:「不玩了,不玩了,簡直……」

妹妹還沒聽我說完,她靈機一動,飛快地跑出去,把我下跳棋的珠子擺在門口,我不知道她在幹什麼,便出去看看,可沒想到,腳踩到了珠子,摔了一跤,腳被擦破了皮,妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥,還笑著對我說:「摔的不是很嚴重,待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。」

4樓:匿名使用者

我的老師

我的語文老師是盧華老師。她身體單薄,但講起話來,生動、熱情。 我從上一年級開始,最不喜歡的就是語文。

一提起作文,更是頭痛。可是四年級時,新來的盧老師可把我治服了。

記得盧老師上第一節語文課時,我還是像以前一樣,沒精打采地開著小差。可幾分鐘後,我發現老師的聲音很美且極富韻律感,像是從高處滴落下來的水聲。以前覺得最枯燥乏味的詞啦,句啦,現在從盧老師的口裡流出,就像長了翅膀一樣飛向我的心田。

我睜大眼睛,挺直腰板,生怕放過一個字,就連平時最吸引我的蟬鳴聲,此時也失去了「魔力」。從此,我每課都堅持預習,不敢再鬆懈了。我愛上了語文,也深深地愛上了我的盧老師.

盧老師那時才二十來歲,把時間和心血全花在了我們身上,批改作文時就連小小的標點符號也不放過。有時為了讓我們寫好作文,還帶我們到野外去觀察樹木,飽覽風景,拓寬我們的知識面。

她對我們很關心,用自己那顆火熱的心去撫摸每一顆需要溫暖的心。一次,我感冒發燒,又受了別人的欺負,感到很難過,便在暮色漸濃中睡去了。當我睜開眼睛時,發現自已躺在一個陌生的房間裡,盧老師把頭俯在桌面上酣眠。

頓時,一股強大的暖流充溢我的全身,我下意識地叫了一聲:「媽媽!」盧老師聞聲抬頭,微笑著說:

「別起來,你病得很厲害,剛給你餵了幾片藥,很快會好的!」「盧老師……」我的聲音哽咽了。

這就是我的語文老師,我永遠不會忘記她。

作文我的老師,語言神態動作描寫

5樓:匿名使用者

這個很簡單哦.

他有一顆冬瓜頭,生氣的時候臉一下子拉得很長,非常像馬.他單獨面對你的時候總是擺出一副善解人意的慈愛樣子,同時不停地搖晃腦袋,遠看像漂浮著的一個大燈籠.他的眼睛,你知道嗎?

大大的,灰黑色,很深邃,長在那張馬臉上顯得非常病態,他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼,小心別讓它撞到你,那會使你魂飛魄散的.他的胳膊啊腿啊細,特別有氣質,

這個女老師姓宋,因為她年輕,頂多不過20歲,所以,我們都叫她小宋老師,也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐.小宋老師長著高高的個子,衣著比較樸素.瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會道的小嘴.

小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上.

孫老師是我們班的數學老師.她中等身材,25歲模樣.一張和藹可親的面龐,總是那麼慈祥.

從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那麼炯炯有神,那麼和善.她的語言總是那麼含意深刻,那麼奇妙,引人發笑.

我的老師500要表人物的外貌,神態,動作,語言的作文

6樓:啥名字好呢呢呢

我的老師

我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為—向老師。

向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的**,鼻子高高的,總是扎著一束捲髮,一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。

向老師盡職、有耐心、慈愛。

上課時,向老師總會和我們一起討論課文的內容,有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優美,普通話標準,掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解,她也會仔細分析,並且和我們討論。

向老師總是那麼耐心,一旦我們有什麼問題不懂,她就會為我們仔細的講解,直到我們弄懂為止。

記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學舉起了手:「請問老師,這個童話故事主要講了一個什麼道理呢?」「好,這位同學請你坐下去,你這個問題問的很好。

現在我給同學們3分鐘時間,仔細想想,注意,從文中找答案。」1分鐘過去了,一個同學明白了做人要信守諾言。「對,這只是其中的一個道理。

」又1分鐘過去了,另一個同學說;「做人要珍惜友誼。」

我的老師作文,要求有動作,語言,神態,心理,外貌描寫.體會出老師是個怎樣的人

7樓:樂觀的幸福小子

「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫,也是對徐老師最真實的寫照。——題記

徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。

記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束後,按秩序散場。但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了。

她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身後,我彷彿看到了微笑的天使。從此,我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時,我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,並叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。

從此,我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼裡急在心裡,她多次找我進行談話,並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以後,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時,她會幫我擦額上的汗水;下雨時,她會提醒我帶雨具;降溫時,她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天裡,她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時,她會督促我;當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向。

她對我的愛,像春天裡的一場雨,給我送來衝出泥土的力量;像黑夜裡的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬裡的一抹陽光,給我帶來溫暖。

8樓:匿名使用者

你自己思考一下

嘻嘻??

我的老師作文(抓住語言、神態、動作描寫)不能寫事件

9樓:靜靜的天空飄著

陳老師是我的語文老師,也是我們的班主任。

陳老師,苗條的身材,長著烏黑的頭髮,有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事,告訴我們應該怎樣學習。

有一次,上作文課,很多同學遇到寫不來的字,就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典,就講了一個笑話:

從前有個人,他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次,這個人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的「親愛的老舅」,「舅」字寫不來,就畫個圓圈表示,「聽說你生了病」,「病」字寫不來又畫個圓圈來表示,「你要好好養病」,「病」字上次就寫不來,又打圓圈,「千萬不要隨便下床」,「床」字寫不來又打個圓圈表示。

他舅舅收到信,讀了之後,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:

「親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養蛋,千萬不要隨便下蛋。」大家鬨堂大笑,有的笑得前僕後仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了。

陳老師,我喜歡您給我們上課!

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