為什麼本該有主角光環加持的夸父最後卻渴死了呢

時間 2021-06-03 17:00:29

1樓:執酒與君共

夸父逐日,最後卻渴死,是為了突出人類的與自然相處過程中不懈的追求精神,用死來明志,彰顯他矢志不渝的內心情懷

上古時期,也就是夏商周之前,人類有文字記載的歷史時期,出現了很多歷史神話,比如女媧補天、夸父逐日、精衛填海,體現了當時生產力低下的時候,人們口口相傳留下的源遠流長的文明。

每一個故事背後都是人們在適應自然過程中付出的不懈的努力。比如夸父逐日,他之所以追逐太陽,其中的原因,一說是為了弄清太陽升落的規律,以服務於所處時代的農業生產,也即是更好的服務於農耕;一說為人類採集火種,給大地帶來溫暖和光熱,因為那時候火種大多來自於鑽木取火,效率非常低。

總而言之,他在人們心中是個大英雄,對於華夏文明做出了巨大的貢獻,同樣做出如此貢獻的含有三皇五帝時期的堯舜禹。

他們的貢獻有的集中於開創風清氣正的政治,有的集中於選賢舉能,有的集中於為百姓發展生產。在這過程中,貫穿始終的是亙古不變的奉獻精神。

比如大禹治水的過程中,三過家門而不入,這是何等的奉獻精神,世人很難做到,但是正是這樣的精神,讓後人銘記住了他。

同樣,在夸父逐日的寫作和傳頌中,也用了這種手法,故事以跨父被渴死的結局結尾,突出了其長途跋涉過程中的艱辛和不辭辛苦,而這種精神是非常難能可貴的。

2樓:驚鴻

夸父追日,夸父要讓光不要落下來,這是過於極致的一種追求,也許就是想告訴我們去追那些過於理想化的、崇高的東西。

3樓:

夸父追日是如此純粹的理想化的故事,是一種追求理想化的表達。也是在潛意識告訴我們不要盲目追求理想。

4樓:匿名使用者

這就是古代神話傳說的一種表現形式了,其實想要告訴我們這種根本是不存在的。

5樓:活在瓜裡的籽

這只是一種對追求極致的表達,一個神話故事而已,就是想告訴我們不要追求虛無縹緲的東西。

6樓:木目守

神話故事而已,為了告訴大家不要盲目追求一些虛無縹緲的東西的道理。

7樓:丸子閒談文化

相傳這個人想去把太陽摘下來,過程中喝光了黃河和渭河的水,這只是一種追求的表達。

8樓:匿名使用者

因為夸父過於極致的一種追求,想表明我們不應該去追那些過於理想化的、崇高的東西。

說文解字對歷史一詞的解釋

9樓:

東漢許慎《說文解字》中提到“史,記事者也,從又持中,中,正也”。

“史,記事者也”意味著記載歷史,指出“史”的本意即記事者,也就是“史官”,由此引申,即所有被文字紀錄的過去事情。“從又持中,中,正也”表明要客觀公正。

由此可見,撰史者應該客觀記載歷史事實。

“歷史”一詞出現較晚,“史”前加“歷”字是指經歷、曆法,也就是人類經歷的一段時間。在事件中加入時間的概念,“歷史”一詞就具有了當今的含義。

擴充套件資料

近義詞1、汗青

讀音:hàn qīng。

解釋:古代用來記事的竹簡,是用青竹烤去水分做成的。烤時竹子上冒出的水像汗一樣,所以古人稱竹簡為汗青。後用來泛指書籍史冊。

引證:宋代文天祥《過零丁洋》:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”

翻譯:人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊。

2、史冊

讀音:shǐ cè。

解釋:指記錄歷史人物的過去的書。

引證:郭小川《憶延安》:“是什麼,在史冊上金光閃閃?”

3、史籍

讀音:shǐ jí。

解釋:歷史典籍,史書。

引證:瞿秋白《<餓鄉紀程>跋》:“幾世紀幾千年的史籍,正象心血如潮,一剎那間已現重重的噩夢。”

4、史乘

讀音:shǐ shèng。

解釋:正史,在史書上有記載的,是歷史上確有其事的真實歷史事件。

引證:戰國孟軻《孟子·離婁下》:“晉之乘,楚之檮杌,魯之春秋,一也。其事則齊桓、晉文,其文則史。”

翻譯:晉國的《乘》、楚國的《檮杌》、魯國的《春秋》,這三本官方史書都是記載齊桓公、晉文公時的事情,都屬於歷史。

10樓:匿名使用者

許慎《說文解字》說:“史,記事者也;從又持中,中,正也。”便指出“史”的本意即記事者,也就是“史官”。

由此引申,則代表被史官被紀錄的事,換句話說,即所有被文字紀錄的過去事情。“歷史”一詞出現較晚,《三國志·吳書·吳主傳》注引《吳書》,吳主孫權“博覽書傳歷史,藉採奇異”。“史”前加“歷”字是指經歷、曆法,也就是人類經歷的一段時間。

在事件中加入時間的概念,“歷史”一詞就具有了當今的含義。也有人認為“歷”乃近代日本學者為翻譯英文“history”而附加之輔助義,其意味著人類所經歷過的事情,在意義上其概括範圍遠較“史”字為之大。

11樓:黃湘泉

“歷史”這個詞是在近代出現的,最初是從日本傳過來的,是日本學者翻譯history這個詞音譯過來的,古代不叫“歷史”,而叫“史”。東漢許慎在其著作《說文解字》中解釋“史”字說:“史,記事者也;從又持中,中,正也。

”“史”的本意是記事者,也就是“史官”,後便有“史事”和“史書”的含義。

12樓:匿名使用者

歷史是後人對前代事情的評價,當然是不統一的解釋和評價了!

怎樣才能把初中歷史學好? 40

有關於歷史的軟體有哪些?

13樓:小寒大航

一個叫“兩千年中西曆速查”,可以從西曆查出中國古代的帝王和年號,也可以從帝王年號對應地查出西曆年份和日期。

一個叫“中國歷史地圖集”,是從春秋到清代地圖,可以查到不同朝代的地域形勢,以及今地名與古地名的對照。

我覺得挺有用的,以前他們學歷史靠腦子,有了軟體,歷史就不用那麼枯燥了。

14樓:功夫王

關於歷史的書籍。有《史記》,後漢書,24史。《資治通鑑》。

加拿大的歷史?

繩結的歷史?

15樓:百科全輸

先秦古籍中對結繩記事多有記載,如《莊子·胠篋》中便說:“民結繩而用之”。結繩並非是很簡單的在繩上打個結,而是要在繩上組成不同大小或形狀的結來代表不同的含義。

東漢鄭玄在《周易注·繫辭下傳》中提到結繩記事的方法:“事大,大結其繩;事小,小結其繩。”這種解釋並不全面,古人在繩結的形狀或花式上應該也會動腦筋。

根據在**民族大學收藏的一副臺灣高山族的結繩,可作為我們想象的根據。

除了結繩,還有刻木記事,據傳是伏羲所發明,孔安國在《尚書序》稱:伏羲氏“造書契以代結繩之政”,即用利器在木頭或竹片,骨頭上刻劃簡單的符號,以取代原來結繩記事的方法。通過這種簡單的方法,增強後人對已經發生事實的記憶,或者在產生爭議時有所依據。

直到宋代,南方的少數民族還有刻木記事的習慣。

宋代周去非在《嶺外代答》中的《蠻俗門》中記載到:作者在靜江府靈川縣(今廣西靈川縣)當官時,有瑤人手持木契來告狀。木契有一大刻痕,其下有數十道小刻痕,又刻有一箭頭,上有火燒痕跡,並鑽了十數個小孔,穿稻草打結。

周去非不懂,經人解釋才明白,大小刻痕代表仇人及其部屬,箭頭表示仇人用箭,火燒表示十萬火急,十數個小孔並穿稻草表示希望仇人賠償十多頭牛。

文字產生以前,這種方法記錄的內容肯定是比較簡略的,而且很可能產生諸多歧義。下一代對符號的解讀也許並非是記錄者的原意,從而導致對歷史的歪曲,繩結、木頭的腐朽更可能造成一段歷史的消失,但相比而言要比口耳相傳的階段已經進步很多了。

歷史上因為個人而阻擋歷史程序的事情?

16樓:藝海叢林

有,而且多,就象古代的皇帝,…,君候,…。

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