1樓：匿名使用者
幼兒的思維過程主要包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括，這些過程在整個思維活動中相互緊密聯絡，不可分割。隨幼兒年齡的增長，在教育影晌下，幼兒的思維水平即分析、綜合、比較、分類、抽象和概括的水平會不斷提高。 24歲孩子的思維開始從直觀動作思維向具體形象思維過渡。
過了3歲以後，孩子的思維就可以依靠頭腦中的表象和具體事物的聯想，他已經能擺脫具體行動，運用已經知道的、見過的、聽過的知識來思考問題。雖然這時直觀動作思維仍佔很大成分，但是具體形象思維也佔了很大比例。如大象是動物國裡的大象，老師不是所有的老師，而是專捐幼兒園的老師等等。
他的思維活動必須依託一個具體形象來。 56歲孩子的具體形象思維占主導地位，但已經初步出現抽象邏輯思維。56歲時，孩子思維從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，對事物的理解也發生各種變化。
首先，從理解事物個體發展到對事物關係的理解。 其次，從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解。語言向他描述事物、一般情況他會理解。
第三，這個階段的孩子已經不停留在對事物的簡單表面的評價，而已經開始對事物比較複雜、深刻的評價。早期他看電視時，可以說出好人、壞人，這時已經能知道好在**，壞在**，還會用各種理由來說明觀點。再者，孩子的思維已經從事物的外表向內部、從區域性到全面進行判斷和推理，並且逐步正確加深。
隨著年齡的增長，幼兒的思維由以具體形象思維為主逐漸過渡到抽象思維。幼兒主要憑藉動作、事物的具體形象進行思維，幼兒的生活經驗及各種事物在頭腦中的印象直接影響他對事物的理解，如在給孩子講故事時藉助圖畫書，在進行數教育時，利用各種實物如水果、柱子、小棍等，教育的效果更好。正因為思維受頭腦中已有形象的影響，對於從來沒有接觸過的東西幼兒很難理解。
2樓：匿名使用者
題主首先你的問題有點描述的不清晰！
我覺得孩子的思維能力應該從小培養，3歲的時候就可以進行思維能力的教育了！
現在國內好多家長都特別注重孩子早期的思維能力的培養！
幼兒的思維主要分為：邏輯思維，逆向思維，理性思維，抽象思維，有序思維等！
可以讓孩子參加下火花思維的專業課程，目前國內是比較專業的，適合3—10歲的孩子來學習！
幼兒思維訓練的幼兒思維是什麼，思維訓練對孩子有什麼好處
思維屬於心理活動的高階形式，是小兒智慧活動的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據事物的具體形象來進行聯想的，即依靠感知和自身動作進行思維 離開動作思維就終止。而抽象概括的邏輯思維是以概念 判斷 推理來進行，使思維具有一定的目的性 方向性和靈活性。因此，思維是在感覺...
我想早一些給孩子培養數學思維，進行幼兒數學啟蒙，大家有沒有什麼好的建議
數學思維的培養嘛，還是要遵照一定科學規律的，還是建議你在生活中多多啟發孩子，生活中的數數啦 分類啦之類的小問題，開發寶寶的數學思維，還有就是找本書看也不錯，迪士尼學而樂 就有一套數學挺適合寶寶的 數學啟蒙還是要以培養興趣為主 讓他體會到數學的魅力 數形結合，分類討論這些都是很有趣的思想 不要盲目讓孩...
求你以為你以為的就是你以為的嗎完整
記錄手冊 簡介 你以為你以為的就是你以為的嗎 是 哲學家雜誌 共同創辦人朱利安 巴吉尼與傑里米 斯唐魯姆共同撰寫的哲學普及著作。在當今社會，價值混亂已經不是最嚴重的問題，更嚴重的是思路混亂。對於政客的觀點，對於 話語權擁有者 的指引，社會大眾往往隨之瘋狂起舞，欠缺理性判斷的能力。造成這種現象的原因，...