1樓：樂百氏
思維屬於心理活動的高階形式，是小兒智慧活動的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據事物的具體形象來進行聯想的，即依靠感知和自身動作進行思維、離開動作思維就終止。
而抽象概括的邏輯思維是以概念、判斷、推理來進行，使思維具有一定的目的性、方向性和靈活性。因此，思維是在感覺、知覺、記憶等過程的基礎上產生，又遠遠超過這些過程，它反映的是事物的本質特點，是事物之間的內在聯絡。
2樓：西瓜創客
0～2歲幼兒的思維主要是直覺行動思維。
直覺行動思維是指主要利用直觀的行動和動作解決問題的思維。
例如，幼兒通過拖動桌上的布來獲得他不能直接拿到的玩具。直覺行動思維離不開幼兒對客體的感知和動作，是幼兒早期出現的萌芽狀態的思維。
皮亞傑認為這個階段幼兒思維的發展有兩個明顯的標誌：一是幼兒有時不用明顯的外部嘗試動作就能解決問題；二是產生了延遲性模仿能力。所謂延遲性模仿是指模仿的物件或動作在眼前消失一段時間後對行為或動作的模仿。
總體上說，幼兒大致獲得了以下能力：幼兒通過伸手和抓握等動作，開始注意到物體的空間關係，這使幼兒逐漸超越了直接的感知和運動，開始理解周圍的世界；幼兒突破了直接經驗的限制，發展起了具有先後的時間維度的概念，出現了對因果關係的初步理解；幼兒開始逐步理解目標和手段的關係；幼兒可以模仿不在眼前的行為並表現出明顯的目的性等等。
思維訓練對孩子有什麼好處
3樓：西瓜創客
思維訓練對孩子好處多多哦！
而且不同的思維訓練對孩子的好處方面是不同的。接下來西瓜就給您說幾個方面：
1、培養兩步思維，能夠潛移默化地幫助孩子提高做事的規劃性、看問題的長遠性，對孩子學習能力的提升大有裨益。
2、培養孩子的多解思維，既能鍛鍊孩子解決問題的能力，也能增強他們學習的主動性。
3、聯想不僅僅有助於提升孩子的想象力，還能增進孩子對事物之間關係的理解，從知識點到實際運用，或者從實踐到理論的聯想，能幫助孩子靈活地運用知識。
4、程式設計思維能充分培養孩子五個方面的能力：策劃構思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。程式設計能夠很好地激發孩子的創造力和探索新知的能力，並且對校內課程的學習也有幫助。
4樓：匿名使用者
思維能力的培養可以開發孩子的智力，同時提升數學學科成績和思維能力綜合素養，讓孩子愛學習會思考；讓孩子會用數學的方式觀察世界、理解世界，解決問題；
一：3-12歲是智力發展的敏感期，越早培養對孩子越有幫助！
二：思維能力是面向未來社會的核心智慧
三：數學是思維的體操
數學是最好培養孩子思維的載體，能讓孩子更聰明智慧四：興趣是最好的老師
只要孩子願意學就沒有學不好的東西，剛開始學習時更要培養興趣孩子的思維能力是很重要的，現在很多家庭都開始注重孩子早期的思維能力的培養了，條件可以的話幫孩子報個專業的思維能力的培訓課程比較好，像國內的火花思維做的挺轉額的，你可以瞭解一下！
幼兒思維訓練有哪些好處
5樓：江蘇知嘛
思維教育對幼兒的好處
1、科學家研究發現，後天的環境對幼兒的大腦神經元細胞是有影響的，這個也有利於幼兒的智力發育。通過一系列的訓練，可以讓孩子的思維能力有所提升。
2、「幼兒英語」、「**藝術」、「奧數」不能完全替代思維訓練的。我們要對思維的訓練有一定的瞭解，思維訓練是一種全面和均衡的。必須是精心設計的系統化的專門思維訓練課程方可達到這個效果。
3、思維能力會直接關係到兒童的學習能力，同時也會直接影響兒童在學校的表現。因此，投資思維能力具有很高的回報率。
4、思維訓練和知識技能灌輸是不同，思維訓練存在一個短暫的機會視窗。這個機會視窗對應於兒童大腦迅速的發育一般是在2—7歲。
6樓：匿名使用者
幼兒思維處於直觀行動思維向具體形象思維的發展過程中，抽象邏輯思維已經開始萌芽，具備了進行思維訓練的基礎。
幼兒思維訓練就是要根據幼兒的思維發展特點，藉助一些有組織的、系統的材料，對幼兒的思維能力進行系統的訓練，從而提高幼兒的思維品質：如思維的敏捷性、深刻性、創造性、靈活性等，提高幼兒分析問題、解決問題的能力以及創造性思維能力，全面提升幼兒素質，使幼兒更好地適應未來社會。
7樓：西瓜創客
幼兒思維訓練對於以後的學習生活都有很大的幫助哦！比如說1、兩步思維，能夠潛移默化地幫助孩子提高做事的規劃性、看問題的長遠性，對孩子學習能力的提升大有裨益。
2、聯想思維不僅僅有助於提升孩子的想象力，還能增進孩子對事物之間關係的理解，從知識點到實際運用，或者從實踐到理論的聯想，能幫助孩子靈活地運用知識。
3、程式設計思維能充分培養孩子五個方面的能力：策劃構思能力、邏輯分析能力、模式識別能力、問題分解能力、測試糾錯能力。程式設計能夠很好地激發孩子的創造力和探索新知的能力，並且對校內課程的學習也有幫助。
幼兒思維的特點是什麼？
8樓：愛
幼兒階段的思維有四個特點
1、2-3歲 以「自我中心認知解除」，這個階段幼兒不再以為自己是整個客觀世界的中心與主體，其它物體也不是因為自己的存在而存在。
2、3-4歲 直接行動思維(思維依靠動作）
這種思維方式有兩個最突出的特點。一是離不開思維的物件，即物體不能離開，憑空不能思維。二是離不開操縱或擺弄實物的動作。若剝奪幼兒的動作就會影響其思維的程序，思維的積極性就會降低。
3、4-5歲 具體形象思維
此階段的幼兒在思考和解決問題的時可以擺脫動作和動作物件，他們能夠做到這一點所依靠的工具叫表象。所謂表象，心理學上認為，就是當一件事物不在眼前，但在腦子裡面留存該事物的形象。
4、5-6歲 以具體形象思維為主，初步出現抽象邏輯思維特徵
幼兒在這個階段能對因果關係的複雜性有自己的判斷，用語言下一定的結論，能進行一定的概括了，且能夠用概念構成判斷，進行推理。在這個階段最重要的邏輯思維表現是能夠推理，並能夠解決一些抽象的問題。
9樓：飛雨灑輕塵
1、模仿思維
2、單向思維
3、形象思維
4、主次不分
5、單維思維
10樓：匿名使用者
幼兒思維是以嬰兒階段的思維為基礎，在新的生活環境下，以言語發展為前提，發展起來的，具有形象性以及進行抽象思維的可能性。
表現為經驗性、表面性、擬人性
11樓：五月飛鴻飛鴻
幼兒思維有幾個思維發展階段：
0-3歲動作思維——4歲從動作思維向形象思維過度——5-6歲形象思維占主導地位，但初步形成抽象邏輯思維能力。
邏輯思維訓練對幼兒有什麼好處
12樓：匿名使用者
增強學習能力,論辯的能力,分析、解決問題的能力,還有助於培養良好的記憶力
幼兒為什麼要學習邏輯思維,有什麼好處
13樓：保文玉板淑
因為邏輯思維發展是一個成才的關鍵
邏輯是孩子藝術、**、數學、語言全面發展的基礎
曾有專家調研了很多聰明的孩子，得出的結論是，強大的邏輯思維是那些天才兒童的共同特質。邏輯思維是兒童語言、數學、藝術、**發展的基5礎，也是他們人生髮展必備的技能。事實也是，曾經班上學霸級人物，無論學科類還是文體活動樣樣出類拔萃，上課聽完一遍，就能掌握要點，教授過他的老師都反應他的最大一點就是極強的邏輯思維能力，導致學東西起來比其他人快一拍。
所以一個人的邏輯思維能力的好壞奠定了他學習成績。
邏輯思維直接幫助孩子智力水平的提高
人的大腦有1000億個活動細胞，每個細胞有2萬個連結點，活動細胞與連結點的相互交鏈是影響孩子智力發展的關鍵，而思維訓練正是能影響大腦神經元細胞的相互交鏈，從而提高孩子的智力發育
邏輯思維最佳培養鍛鍊時間為3-6歲
斯坦福大學心理學教授carol
dweck研究了兒童大腦的發育，她指出，「兒童大腦在嬰幼兒階段發育特別快，但是到了大齡後，速度明顯減慢。因此，想培養兒童大腦、訓練邏輯思維、一定要從早期開始。」兒童在7-8歲以前，他的思維能力是處於一個極速發展期，過了這個時間段就固化思維了，增長或提升就明顯放緩。
怎麼來培養孩子的邏輯思維能力呢
家長平時通過玩具、教材來鍛鍊，以及善於發掘生活中很多場景提高孩子的邏輯思維，主要有邏輯推理、觀察力、反應力、專注力及社交與情商（即抗挫、自信心、合作方面）。也有家長覺得既然邏輯思維能力這麼重要，自己平時沒有那麼多時間精力或者系統專業性不夠，也可選擇課外輔導機構，據瞭解九橙九邏輯思維課程家長反饋不錯，當然家長們多瞭解橫向比較選擇最佳適合孩子的才是最重要的
3歲幼兒思維訓練100題是什麼啊，哪種比較好的
14樓：江蘇知嘛
幼兒數學學習，主要分六大模組：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做準備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中佔據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鐘的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關係，通過想象與視覺化形成新的視覺關係的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等型別題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。
具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
15樓：匿名使用者
題目一 1到100中 5的倍數有20個5.10.15...
100 6的倍數有16個6.12.18...
96 5和6的公倍數有3個 30.60.90 因為公倍數是包含在20個和16個裡的 重複而已 所以 1到100中 既不是5的倍數 又不是6的倍數一共有100-20-16=64 題目二 3小時 快車行駛了3乘40=120 因為是3小時快車已駛過中點25千米 所以120-25=105米 這是一半的路程 總共路程為105×2=210 此時可以算出慢車的路程 210-120=90 因為是同時出發 所以 慢車也行駛了3個小時 慢車的速度為90除以3等於30千米題目三 設原計劃一共加工了y天 他們原來計劃一共加工80乘以y個零件 實際加工100乘以（y-4）個 可以列等式 80×y=100×(y-4)-100 解得 y=25 所以實際加工了 （25-4）×100=2100個題目四 設外語成績為y 可列等式 （87+96+93+94+y）除以5=y+2 解得 y=95 題目五 本題可以算出 語文比外語成績多94×2-88×2=12分 數學比外語成績多94×2-86×2=16分 數學比語文多88×2-86×2=4分 因為語文數學一共成績為94×2=188 又數學成績比語文多4分 所以語文成績為（188-4）除以2=92分 數學成績為96分 外語成績為88×2-96=80分題目六 平均成績實際比誤算多了85.
31-85.13=0.18分 實際一共成績比誤算多了9分 所以班級的一共成員為 9除以0.
18=50人 切記 9分要分配到全班人身上 而且實際平均分才多0.18 所以按照思維 9除以0.18是全班人數題目七 六個人一共得分為91×6等於546分 有一名同學為65分 所以剩下5名同學一共得分為 546-65=481分 因為答案是至少得分 所以可以假設第一名為100分 第二名為99分 因此 481-100-99等於282 282是名列第三名到第五名同學的總成績 所以282除以3=94分 這是第四名同學的至少得分 第三名同學的至少得分為94+1=95分 題目八 因為送兩張** 所以只需要40張就可以了 0.
71×40+5.2=33.6元 這是一共需要的費用 再33.
6除以42得0.8元題目九 因為是全年計劃 所以全年一共生產560×12等於6720 （6720+120）除以8等於855件
幼兒的思維以為主什麼什麼開始萌芽
幼兒的思維過程主要包括分析 綜合 比較 分類 抽象 概括，這些過程在整個思維活動中相互緊密聯絡，不可分割。隨幼兒年齡的增長，在教育影晌下，幼兒的思維水平即分析 綜合 比較 分類 抽象和概括的水平會不斷提高。24歲孩子的思維開始從直觀動作思維向具體形象思維過渡。過了3歲以後，孩子的思維就可以依靠頭腦中...
如何訓練邏輯思維能力，如何訓練自己的邏輯思維能力？？
那就是看書了。看你個人喜歡情況，我這個看書大王就推薦幾本書給你吧。你若是男的，我推薦 武俠的，只看古龍的，因為古龍是唯一個將推理用在武俠的人。其中 陸小鳳，邊城浪子，等等之類，不過寫得很隱蔽，很難發現。二 案件類，長篇的 希臘棺材之迷，這類的偵探 注意，這類書不要看最新的，因為經典的在二十世紀已經全...
幼兒園有必要上思維訓練班嗎，學齡前兒童參加思維培訓班有必要嗎
完全有必要，邏輯思維課程可以培養邏輯思維 包括數學 學習能力 社交與情商。3 6歲是孩子發展邏輯思維訓練的敏感時期，過了這個時期孩子的邏輯思維發展九沒有那麼強的可塑性。我家小孩課外學過九橙九邏輯思維訓練班，上完兩年明顯再邏輯思維 包括數學 學習能力及習慣 專注力 記憶力 社交與情商上面有一定的提高。...