1樓：專注文化歷史哲學
1、歸納推理法：詩詞雖多，但型別只有幾個
對詩詞的歸納推理其實就是一個「從個別到一般」的思維方法，概括起來就一句話：第一分型別，第二看思路，型別加思路，詩詞記得住。
雖說古詩詞千千萬萬，但詩詞的型別卻是屈指可數的，大體上可以分為：送別詩、邊塞詩、山水田園詩，懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩、戰爭詩、抒情詩、敘事詩幾種。
如果是同一型別的詩，它們的思路就有很多共同點。孩子記住了思路也就相當於記住了這首詩，甚至相當於記住了這一類詩。
2、詠物詩：先描寫後昇華，總到最後放光華
打個比方，現在老師經常會給孩子留作文，去描寫一隻小動物、一種植物，或一個器物。
而古代的詩人也會用詩的方式來描寫這些生活中的物品，也就是詠物詩。
比如我們最早學的《詠鵝》就是這一類的詩，不過《詠鵝》是最簡單的詠物詩，僅描寫了鵝的樣子和動作，但大部分的詠物詩卻不僅僅是簡單的描寫，作者常常會把要寫的物擬人化，或者通過詠物來說明一個道理。
下面結合一個例子來和你詳細說明。
比如這首元代詩人王冕的《墨梅》：
吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
先描寫：開頭兩句直接描寫墨梅，畫中小池邊的梅樹，花朵盛開，朵朵梅花都是用淡淡的墨水點染而成的，這其實也和現實中白色的梅花很符合。洗硯池這一句話，用了王羲之「臨池學書，池水盡黑」的典故。
後昇華：到了三四兩句，就不再只是簡單的描寫梅花的外形了，而是內在的品格。說梅花不想用鮮豔的色彩去吸引人、討好人，求得人們的誇獎，只願散發一股清香，讓它留在天地之間。
總到最後放光華：其實看最後兩句，你就會發現，作者是在用梅花來啟發我們不要一味追求絢麗的外形，不要總是想用外在吸引人，而應該像梅花散發清香一樣重視內在品格，這就是一種更高階的昇華。其實它還有一個專門的名字叫「託物言志」，通過平凡的事物抒發不平凡的情感。
2樓：匿名使用者
唉，我家現在也面臨這個問題，孩子在哽咽的背詩中。。。
3樓：數學建模
5歲的孩子不要要求去背那些無用的古詩，5歲的孩子應該引導他，教育他，開發他的大腦，看看他的興趣，或許你孩子是一個**天才，不要總是打孩子，這種教育方式已經out拉，你再打的話，他十多歲之後，你就會看到他的報復，叛逆
4樓：點點蝴蝶款款飛
彆強迫孩子了，即使他能背下三百首唐詩，他以後一定就能成才嗎？？何不給他一個快樂的童年呢？？看到你們教育孩子，我甚感擔憂！！！！！！
5樓：匿名使用者
別嚇唬孩子，孩子也是人啊！我的一個英國朋友是一個媽媽，從不打人。中國媽媽常是這樣說的:
你不可以記不住，再學不走信不信我揍你，或者去敷衍孩子，中國媽媽這點做得很不對，所以我給你建議方法：
天生就聰明，不該灌著孩子學詩，一定要讓孩子快快樂樂的學，快快樂樂的成長。
教四歲多的孩子讀古詩，孩子記不住該怎麼辦？
6樓：匿名使用者
教孩子提高學習的興趣，如果他有興趣，不管是唐詩還是其他都會記得很快，若沒興趣，即使現在記住了，一會 也會忘記的。
如何培訓孩子學古詩的興趣：
我們最重要的是培養一種興趣，如果讓孩子喜歡上古詩，那麼最簡單的，他一定要理解，或者說能聽懂。
古詩的韻律感其實跟兒歌是差不多的，大家可以在教小朋友念兒歌的時候穿插古詩，比如先教一首《小白兔》再教一首《鵝鵝鵝》，不需要兒童去背誦，在跟孩子的互動中，家長像念兒歌一樣的聲調念給孩子聽就可以了。
幼兒園小班年齡段的小朋友，家長可以跟他玩互動遊戲，比如拿出經常唸的古詩，每一句都是家長說前面，讓寶寶接最後一個字，答對了要鼓掌。大家一定要記住，咱們不需要他記住多少，重要的是一種興趣。
選擇一些詩意明顯的，家長做好備課，拿《靜夜思》做例子：
床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。
家長拿出白紙和彩色鉛筆，跟兒童一起作畫，按著詩裡面描寫的順序，直白的畫，先畫一張床，再床邊畫一個月亮，一邊畫一遍給孩子講：「床前有個月亮，光很亮……懷疑也許是地上上霜了……」
這裡不需要家長話的多好，這只是一個遊戲。孩子愛玩最重要。
如果有能力，家裡面可以掛一些寫意山水字畫，一種氛圍的陶冶也是非常重要的。千萬不要強迫孩子去背誦，現在強迫他背100首，也不如讓他喜愛上古詩，理解古詩，將來主動去背誦並理解一本《唐詩三百首》。
家長朋友自身也要多記住幾句常用的，比如帶孩子出去玩，遇到大一點的瀑布，家長就可以告訴他「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」就是形容這樣的場景。
我兒子上一年級,背一首古詩,五十遍記不住怎麼辦
7樓：匿名使用者
注意方法，比如他想玩遊戲，你先讓她玩完再背。
如果他注意力在其他方面，一萬遍也記不住。
如果不是注意力的問題，你可以改變難度，讓他背第一句 5遍 十遍 一百遍。
一句過關了，再弄第二句。第三句、第四句。
最後讓他串起來，背的時候你可以適當提示一個字。
另外，整首詩的意思要告訴他。
比如畫：遠看山有色 近聽水無聲 春去花還在 人來鳥不驚先要讓他清楚全詩的意思！
8樓：匿名使用者
100遍不行。我只能。給孩子念20遍。
9樓：邱雙火
不是記憶力不行就是專注力不行，專注力不行就是你看他在讀書，不過是小和尚唸經，有口無心，記憶力不行就是他很認真的讀了，但是還是背不到。這兩種情況你要分清楚。然後再找解決辦法
家長堅持讓孩子從小背古詩，都有什麼好處呢？
10樓：匿名使用者
這也要求媽媽先學會並且會背誦，以便隨時幫助多多鞏固。媽媽最終還是崩潰了，決定把這項艱鉅的任務交給爸爸來完成。也不是反對多多學習古詩，只是自己真的盡力了。
背古詩有哪些好處？
①增強記憶力
在孩子8歲之前，大腦還有一次發育的高峰期。如果在這個階段通過背誦古詩，刺激大腦的開發，對於孩子的記憶力和邏輯思維能力都有很大幫助。
孩子通過背誦古詩掌握了一定的記憶方法，對於其他學科的學習也有幫助，可以說是學習的基礎。
②提高表達能力
③學習歷史
不同時期的詩詞，都是當時時代的反映。甚至很多年代的大事件也會在詩詞中體現。
如果孩子能夠熟練掌握古詩詞，那麼對於歷史事件和年代也會有很清楚的瞭解，甚至對於歷史學科的學習也是幫助很大。
家長怎樣幫助孩子學習背誦古詩
提到背誦，很多孩子就頭大，記不住，總丟三落四。這時候就需要家長的輔助，給孩子以引導幫助孩子記憶。
①瞭解背後含義
②大聲誦讀
大聲朗讀可以更好的集中注意力，通過口、眼、耳多方感官的刺激，加深對詩詞的印象，這樣背誦起來會更輕鬆。
在學校老師也會鼓勵大家大聲的朗讀，雖然外人覺得很吵，其實對於自己反而是更安靜。
③一點壓力
「有壓力才有動力」這句話非常對，如果告訴孩子今晚把這首古詩背誦下來，可能一直到睡覺前孩子才能勉強背誦。
但是如果告訴孩子20分鐘內把這首古詩背誦下來，一會來檢查，如果完成了有獎勵，相信20分鐘後孩子一定能完成。
有了規定時間的的期限，孩子也會有緊迫感，貪玩，注意力不集中的情況也會得到改善，自然學習的效率就提高了。
學習是給自己的，不要去考慮是否有用，多一些知識儲備一定會有用武之地。
對於孩子在背誦古詩這方面你是怎樣的態度？
11樓：30秒不
首先就是可以提高孩子的想象力，當孩子讀古詩的時候會有很大的想象空間，可以激發孩子的想象力，再就是可以提高孩子的個人修養，讓孩子在以後的生活中能有很高的素質。
12樓：參娃
一是從小背古詩，提前學習，打好基礎，以後背誦比較簡單；二是提前接觸中國文化，有助於培養孩子的興趣；三是家長輔導孩子背古詩，有利於增進父母與孩子之間的交流。
13樓：匿名使用者
能夠讓孩子瞭解到中國的傳統文化，提高修養，豐富孩子的內涵。當然，也能夠培養孩子的專注力和記憶力，孩子在背誦古詩的時候，就會把專注力放在古詩上。也能讓孩子形成熱愛學習的習慣，給自己制定出一系列學習的安排，有一個良好的習慣。
一年級孩子背古詩，一首詩背四五個小時背不下來怎麼辦？
14樓：smile星海霞雲
我從小就喜歡古詩文，記得快，但是忘得也快(￣▽￣)。古詩有不同記法：
像《敕勒歌》這種，先不管意思，光讀幾遍就會有種順口溜的順滑感，所以就按韻律多讀幾遍就順下來了。
像《春夜喜雨》這首六年級的古詩，
春夜喜雨
唐 · 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
但是這個讀得慢，所以最好是你親自讀給他聽，多讀幾遍，想象自己是個錄音機(●—●)，研究表明，兒童通過聽可以背誦更多的古詩。
15樓：人工智慧新風口
看你這邊說一天背兩首古詩，對一年記得孩子來說，每天背兩首，進度有點快了，孩子開始還好，是能接受的，但是時間一長，前面的古詩沒背熟，後面的古詩接著背，就容易混了。就會出現即使意思也給他講了，他也認真背了，但就是背不出來。其實這時候孩子也能難受，他腦子裡是混亂的，可以儘量安撫一下孩子，讓孩子不要有壓力。
16樓：匿名使用者
很正常，孩子年齡太小，腦容量和理解能力不夠，但是可以背課文不能被古詩很明顯是沒有把古詩意思記下來，死記硬背是不可取的，要理解意思，在大腦裡構建環境，再聯絡現實中的詩詞
17樓：無名
很多古詩都是有歌的。你可以嘗試讓他聽那些歌，多聽幾遍可能就朗朗上口。
18樓：亂雲向南飛
首先要引起他的興趣。然後給予正面激勵。或者改進記憶方法。比如，給他講清楚詩詞的大意。
19樓：匿名使用者
可以每天早上讓孩子起來早讀，效果會更好。
20樓：匿名使用者
可以用詩歌的形式來背誦。
21樓：匿名使用者
主要還是得理解詩意 還有主題思想才好背
天天教兒子一首詩，可過了一個小時了還不會背，就十幾個字，背的時候不認真，我要發火了，再不會背就要打
22樓：聽雨軒彧
你要總結下背誦的方法，坦白講難道我們就沒有明明就幾條要點，卻依舊背個個把小時還背不下來的時候嗎！！！
其次，小孩的注意力是很難集中的，這是一個普遍現象。我覺得，你要做的第一件事兒是弄清楚小孩的興趣，小孩的年紀多大也要作為一個重要的因素考慮進去~另外千萬不要覺得麻煩，要知道咱們爸媽也是這樣的過來的，這可能就是甜蜜的負擔!謹記你的每一個選擇都可能是孩子以後未來出路的可能！
再次在弄懂孩子的興趣的基礎上，對症下藥，可以設定一些獎勵，或者明確告訴他學習時間只有多長多長，好好做完就可以帶他去做他平常最想去的地方，得到他平常最想要的東西！！
最後的最後，祝你成功，小寶貝健康快樂成長！！！
23樓：匿名使用者
沒必要打，小孩子的理解能力也不是大人，多教幾遍，隔幾天重來聽得多了慢慢的不由自主就會了，我女兒天天給他聽古詩朗誦，不管聽不聽，都開著，沒想到過一段時間她自己玩的時候背出來了
24樓：瞧某某
別抹殺了孩子天真爛漫的童年，在玩耍中學習，在快樂中成長，你會發現每個寶貝都有獨一無二的特點，給他最好的不是財富，而是健康心靈和體魄，正確的人生價值觀。
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五週歲的孩子背古詩背到什麼程度
文景處士 中國傳統蒙學，對古代經典比較注重，三字經百家姓千字文，聲律啟蒙 笠翁對韻 幼學瓊林等等，只要感興趣就讓他背，5 13歲小孩記憶屬於 階段，累不壞。這些經典好比在孩子心中種下了一顆種子，隨著年齡增長，隨著認知的增加，會不斷理解這些 同時不同階段自己對這些古代經典的詮釋也不同，會長成一顆參天大...