1樓：小神較較品
子代基因型bb佔4/9，bb佔1/9，bb佔4/9解析：f1種黑色的個體基因型為bb的，佔黑色個體的2/3，基因型為bb的，佔黑色個體的1/3；產生的配子：b佔：
1/3+1/3=2/3，b佔：1/3。
後代的基因型bb佔：2/3*1/3+1/3*2/3=4/9bb佔：1/3*1/3=1/9
bb佔：2/3*2/3=4/9
2樓：莊薩孤
四分之一的bb,四分之一的bb,二分之一的bb,1:2:1,,,,,,,,,,,,黑：白=3:1
3樓：千樹林
某生物基因型為bb自交，能得出f1基因型及比例為bb:bb:bb=1:2:1
所以，其中黑色的個體基因型及比例為bb:bb=1:2，bb佔1/3，bb佔2/3
黑色個體自交
①1/3的基因型為bb自交子代的基因型全都是bb；
②2/3基因型為bb自交子代的基因型及比例為bb:bb:bb=1:2:1，bb佔1/4、bb佔1/2、bb佔1/4
所以子代的基因型及比例為：
bb:bb:bb=（1/3+2/3×1/4）:（2/3×1/2）:（2/3×1/4）=3:2:1
其實我是這道題的最後一個空沒懂。。若基因型為bb的個體胚胎致死，則f1和f2中雜合子分別佔多少？答案是2/3和2/5，沒理解2/5怎麼來的
高中生物 遺傳學求助
4樓：克里斯蒂亞娜
別做題了
真的 一個
bai字du一個字的去研究筆
zhi記吧
遺傳就是看上dao去難
實際理解原
回理和定義後就太簡答單不過了
既然你其他科沒問題 那你肯定是聰明那類的
我的經驗 生物在深刻明白原理前 不要用題海戰術筆記筆記筆記筆記～～知道麼～～
加油加油！！！！
5樓：懶洋洋
我認為你應該多做bai一du些有關生物遺傳的題，zhi最好是可dao以單獨做，
不要看答案，內如果有不會的地方容，利用課餘時間問一下生物老師，然後重做一次，加深影響，你可以在網上搜一下有關遺傳的題，有很多，我知道一個**，我覺得不錯，你可以去看一下，是高中生物輔導網
6樓：匿名使用者
自由組合最重要的是那些連貫的圖 你做題目要讓這些圖動態回放一下 另外9:3:3:1的型別要回記得很清楚 9個可以
答分成1.2.2.4 3個的都可以分成1.2 這樣應該就沒有問題了 這些是必須要背的 生物不難 花心思就好
7樓：匿名使用者
把教材中關於這部分的內容全背下來，達到倒背如流的境界。這不是最笨的方法，這是最有效的方法。
看你決心和毅力了！！！！要知道你面對的是高考！！！
8樓：匿名使用者
《遺傳規律》專題複習
一、幾種常見題型
（一）、顯隱性的判斷
①具有相對性
9樓：瑞雪嘉馨
關鍵要弄懂數學上的排列組合的原理，再看就很容易了。
10樓：山澗怡軒
生物對理科生來說應該是最簡單的了。因為它
內容很少而且不會很回難懂。我當時完全是把書答背過了。反覆的看，理解記憶還是挺簡單的。
至於遺傳，那裡要你先明白遺傳起怎麼回事，分析題是要嚴謹，一步一步慢慢推理，做的題多了，會積累許多經驗的。本人感覺，這塊兒在高考中還是挺經常出現的，特別是大題，絕對應該弄懂。加油吧！
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。祝你來年金榜題名。
11樓：芊芊小苑
高中的伴性遺傳大致就是發生在x，y上的病變加上常染色體的「分離」。當然，算概率的時候不是簡單相加，乘一下就好了。
12樓：匿名使用者
(1)對於生物遺傳學來;可分為:1.分離定律源,自由組合定律.
(實質).孟德爾的實驗(假說演繹法);2.摩爾的實驗-伴性遺傳;3.
有絲**和減數**(記清楚各個時期的細胞圖象,各個時期的特點,染色體,dna隨時間變化，分清一條染色體中，還是總量中的比例）4。遺傳病（記住哪些是常染病哪些是性染病）5。圖譜題（代代有大概率顯，隔代有隱，僅男有伴y，伴x顯男病女必病（女為上一代或下一代），伴x隱女病男必病（男為上一代下一代）
圖譜題除了記規律就是大量做題，最好做高考題。
(2).上課時認真聽課，跟著老師的進度。
課後，把生物學好應注意看書（注意書上的每一句話，與數學物理不同，最好有能力全記下來，尤其是實驗。），把上課不懂的弄懂，不要做過多的練習跟上老師的進度即可。
*僅針對一般的同學，要考清華北大的還是要大量做題。
某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色，受兩對等位基因控制（用a、a和b、b表示）．進一步研究發現
13樓：冰雪
（1）根據實驗2或實驗4中f2代的性狀分離比9：3：4可以判斷這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律，該定律的實質所對應的事件發生在減數**過程中的減數第一次**後期同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）基因控制生物的性狀是通過控制蛋白質的合成直接控制或通過控制酶的合成來控制細胞的代謝過程．根據題意分析可知花色的控制屬於第二種，即基因通過控制酶的合成來控制代謝過程從而控制該植物的花色的性狀．
（3）在實驗2中，f2表現為9紫：3紅：4白，所以f1的基因型為aabb，f2中的紅花植株的基因型有2
3aabb、1
3aabb，自然繁殖一代得f3，由於是自花受粉植物，所以f3中白花植株所佔的比例為23×1
4＝16．
（4）有題意可知，實驗1中紫色個體基因型為aabb，紅色個體基因型為aabb，所以f1基因型為aabb，f1
自交故答案為：
（1）基因的自由組合 減數第一次**後期
（2）控制酶的合成來控制代謝過程進而
（3）aabb 16
14樓：萊陽
考點：基因的自由組合規律的實質及應用
專題：分析：根據第ⅰ組中f2代的性狀分離比9：
3：4可以判斷由兩對等位基因控制花色，所以花色受兩對等位基因控制，遵循自由組合定律，且f1紫為aabb．紫的基因型為a-b-，紅的基因型為a-bb，白的基因型為aab-、aabb；或紅的基因型為aab-，白的基因型為a-bb、aabb．題幹中3個純合品種：紫色（紫）、紅色（紅）、白色（白）．則紫的基因型為aabb，紅的基因型為aabb，白的基因型為aabb、aabb；或紅的基因型為aabb，白的基因型為aabb、aabb．第ⅱ組和第ⅲ組的f2表現均為3紫：
1白，因此品種3為紫aabb．品種1、2為紅aabb、白aabb或紅aabb、白aabb．
解答： 解：（1）根據第ⅰ組中f2代的性狀分離比9：
3：4可以判斷由兩對等位基因控制花色，所以花色受兩對等位基因控制，遵循自由組合定律，且f1紫為aabb．第ⅱ組和第ⅲ組的f2表現均為3紫：1白，因此品種3為紫aabb．親本品種1、2的表現型分別是紅×白．
（2）為鑑別第ⅱ組f2中某紫花植株（a-b-）的基因型，取該植株自交，若後代全為紫花的植株，則基因型為aabb．若後代出現紅花植株（或紫花植株與紅花植株之比為3：1），則其基因型為aabb或aabb．
（3）現有純合品種4，其基因型與上述品種均不同，則基因型為aabb，它與第ⅲ組的f1aabb或aabb雜交中，後代表現型及比例是1紫：1白．
故答案為：
（1）aabb 紅×白
（2）aabb 出現紅花植株（或紫花植株與紅花植株之比為3：1）aabb或aabb
（3）1紫：1白
點評：本題考查自由組合定律的實質及應用的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養了學生分析題意、獲取資訊、解決問題的能力．基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎，因此在解答本題時，首先利用分離定律對兩對基因逐對考慮，然後再利用乘法法則進行組合．
（2013?浦東新區一模）某生物個體的基因型如圖，a-b的交換值分別為20%，如該個體自交，產生基因型為aabbc
15樓：摯愛
根據題意和圖示分析可知：a-b的交換值20%意味著該生物的配子組成比例是ab：ab：
ab：ab=40：40：
10：10，aabb是由配子ab×ab=4/10×1/10×2=8%，cc自交後代中cc的概率是1/4，所以產生基因型為aabbcc的概率是8%×1/4=2%．
故選a．
基因對性狀的控制，基因通過控制什麼來控制生物性狀
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