1樓：生活類答題小能手
嬰幼兒時期，無意識記佔據優勢，有意識記還處在逐步發展階段。嬰幼兒最早、最容易記住的事物，往往是那些和他本人關係非常密切的東西和他感興趣的事物。
針對這一特徵，在培養孩子記憶能力時，應該儘量選擇形象、直觀、具體、生動，能引發孩子興趣、吸引孩子注意的物件。由於孩子的有意識記正在逐漸發展，家長和教師要注意採取一定的方法，對其有意識記行為進行啟發誘導。
比如，讓孩子開展表演遊戲活動，在遊戲中事先提出角色要求。在給孩子講故事之前，提出要求複述的條件等等。像這樣多加訓練，能促進有意識記的發展。
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按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶。結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶，有意識記和有意回憶四種。
1、無意記憶的四個特徵：沒有任何記憶的目的、要求；沒有做出任何記憶的意志努力；沒有采取任何的記憶方法；記憶的自發性，並帶有片面性。
2、有意記憶的相對於無意記憶，也具有四個特徵：有預定的記憶目的和要求；需要作出記憶的意志努力；需要作出運用一定的記憶方法；具有自控性和創造性。
無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。這些條件包括：
實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。資訊強度的變化是轉化的重要條件。人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。
所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
2樓：射透你的心
幼兒記憶力的發展，尤為重要。在平時。多帶他被。寫古詩。講一些小故事。這樣就會有助於太。
3-6歲兒童無意識記發展的特點是什麼?
3樓：盤影
兒童無意識。g發展的特點就是說他的大腦發育也在一天比一天。快！
有意識記和無意識記的意思
4樓：匿名使用者
有意識記也叫隨意識記，是指事先有一定識記意圖和任務，並經過一定努力，運用一定的方法和策略所進行的識記，有意識記的目的明確、任務具體、方法靈活，又伴隨著積極的思維和意志努力，因此它是一種主動而又自覺的識記活動。通過有意識記可以有效地獲得系統而又完整的科學知識。所以它在學習和工作中占主導地位。
無意識記（unintentional memorizing）又叫不隨意識記。沒有自覺的識記，帶有明顯的偶然性。人們對感知過後事物，體驗過的情感，操作過的動作，閱讀過的資料，當時並沒有識記的意圖，也沒有考慮用什麼方法去識記，但事後卻能回憶和再認。
無意識記具有選擇性。並不是所有接觸過的事物都能被記住，而是隻有那些在生活中具有重大意義的事件，引起人人濃厚興趣並能激發人的情感的事物，才容易記住。人的日常生活經驗和零碎的知識，就是通過無意識記獲得的。
無意識記是學前期兒童記憶的主導形式。它對學前兒童獲得許多前科學概念、工作和學習有重要意義。無意識記雖然對人的生活、工作和學習有重要的作用，但由於它缺乏意識性的目的性，是一種偶然而又被動的識記，所以它不能幫助人積累起系統的科學知識和技能。
5樓：匿名使用者
有意識記譯為需要別人的督促，在聽取他人的意見後河自己心裡的反覆琢磨後採取的行動。無意識記譯為不需要別人的督促建議意見，會自主的去完成某件事情.
幼兒記憶有何特點
6樓：蜜芽母嬰**
嬰幼兒記憶大部分是無意識的記憶，沒有主動意識對某事物或事件去刻意的進行記憶： 1.以無意識記憶為主 嬰兒的記憶大多數屬於無意識記憶，這個時候他們的無意識記憶佔優勢，有意記憶還沒有發展成熟。
他們對事物的認識，往往是無意中進行的，甚至於是你讓他記什麼，他就記什麼，自己沒有主動的目的，並沒有真正接受記憶的任務，他們的回憶，都是依靠無意識儲存下來的。 2.以機械記憶為主 幼兒對事物的理解能力較差，當他們對記憶的東西不瞭解時，只會死記硬背，進行機械記憶。
這就是為什麼幼兒唱數比點數能力出現得更早，而且他們能夠會很多歌曲和兒歌，但是對歌詞和兒歌得意思並不理解的原因。 3.偏重於形象記憶 在兒童的語言發生之前，他所記憶的內容只有事物的形象，即只有形象記憶。
凡是直觀、形象、有趣味，能夠引起寶寶強烈情緒體驗得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力，那麼就能夠促進寶寶進行記憶。 4.記得快，忘得快 正因為寶寶記憶的時候運用機械記憶為主，並不是在理解的基礎上進行記憶的，而是根據事物的特徵加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。
祝您和家人身體健康!
整個幼兒階段，無意識記憶都優於有意識記憶嗎》
7樓：匿名使用者
對，因為幼兒時期孩子的穩定性差，注意力不能持續很長時間，所以無意識記憶優於有意識記憶。
8樓：匿名使用者
無意識雖然在幼兒階段佔優勢，但是有意識記憶的發展是快於無意識記憶的。
9樓：拾憶
大部分是這樣的，幼兒階段屬於啟蒙階段，大多的事情都不是人為意識
教育心理學中的有意注意 無意注意 隨意注意 不隨意注意 有意識記 無意識記 隨意識記 不隨意識記 如何辨別？ 10
10樓：天天天藍天天悅
有意注意：又叫隨意注意，是人所特有的一種心理現象，它是有目的、需要一定意志努力的注意。在實際的教學中，組織好學生的注意是教學成功的一個重要條件。
無意注意：又稱為不隨意注意， 無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。無意注意又稱不隨意注意，就是我們經常說的不經意。
有意識記：也叫隨意識記，是指事先有一定識記意圖和任務，並經過一定努力，運用一定的方法和策略所進行的識記，有意識記的目的明確、任務具體、方法靈活，又伴隨著積極的思維和意志努力，因此它是一種主動而又自覺的識記活動。
無意識記：也叫不隨意識記 ，是事先沒有自覺地目的，也沒有經過特殊的意志努力的識記。
有意（即隨意）和無意（即不隨意）對比如下：
有意（即隨意），特徵：有目的，需要意志努力。
無意（即不隨意），特徵：無目的，不需意志努力。
11樓：薇薇v花開
有意注意：有目的的注意
無意注意：沒有目的的注意
我以前學心理學的時候 學過 這是概括的說
12樓：匿名使用者
把他們的共同特徵抽取出來，只辨別有意（隨意）和無意（不隨意）。
如下對比：
有意，即隨意，特徵：有目的，需要意志努力。
無意，即不隨意，特徵：無目的，不需意志努力。
13樓：濤鍋
有意注意=隨意注意 需要通過努力來達到注意的狀態的
無意注意=不隨意注意 不需要通過努力來達到注意的狀態的
分別解釋一下 有意識記憶與無意識記憶
儒隱長衫 按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。無意識記憶既無意記憶，是指事先沒有預定目的 沒有經過特殊努力的識記。在日常生活和學習活動中，如參加集會 看電影 聊天 看報 聽故事等，並沒有給自己提出明確的識記任務和目的，也沒有付出特殊的意志努力或採取專門的措施來...
無意識記憶是什麼，什麼是無意識記憶，怎樣訓練無意識記憶
泡泡豬和轉轉豬 心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。其中的 意 心理學上的解釋是指 意識 意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為 意志性 和 目的性 僅為了掌握。結合記憶過程，還可以進一步分...
幼兒無意識記憶的例子，無意識記憶是什麼？
比如，讓孩子開展表演遊戲活動，在遊戲中事先提出角色要求。在給孩子講故事之前，提出要求複述的條件等等。像這樣多加訓練，能促進有意識記的發展。嬰幼兒時期，無意識記佔據優勢，有意識記還處在逐步發展階段。嬰幼兒最早 最容易記住的事物，往往是那些和他本人關係非常密切的東西和他感興趣的事物。針對這一特徵，在培養...