1樓：匿名使用者
心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。
（其中的“意”，心理學上的解釋是指“意識”，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為“意志性”和“目的性”，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
①、無意記憶的四個特徵： 一是沒有任何記憶的目的、要求； 二是沒有做出任何記憶的意志努力； 三是沒有采取任何的記憶方法； 四是記憶的自發性，並帶有片面性。 ②、有意記憶的相對於無意記憶，也具有四個特徵：
一是有預定的記憶目的和要求； 二是需要作出記憶的意志努力； 三是需要作出運用一定的記憶方法； 四是具有自控性和創造性。 無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。
這些條件包括： 第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。 第二，資訊強度的變化是轉化的重要條件。
第三，人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。 第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。 第五，精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
2樓：匿名使用者
按我的理解就是：不用死記硬背，很輕鬆，沒注意，就記下來了。老師經常這麼要求我們，這樣會記的很牢固，好好想想，自己很多記憶猶新的事情，肯定是無意識記憶下來的。
自己上學背過的課文，題目，都是模模糊糊的，這就是區別。
什麼是無意識記憶法
3樓：淪陷
按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。無意識記憶既無意記憶，是指事先沒有預定目的、沒有經過特殊努力的識記。在日常生活和學習活動中，如參加集會、看電影、聊天、看報、聽故事等，並沒有給自己提出明確的識記任務和目的，也沒有付出特殊的意志努力或採取專門的措施來識記這些事物，但是它們卻自然而然地記在腦子裡，成為個人知識經驗的組成部分，這就是無意記憶，也叫作不隨意記憶。
這種記憶方式就是無意記憶法。凡是比較突出、鮮明、能引起人們強烈好奇和濃厚興趣的材料，或具有強烈情緒色彩及對人意義重大的事情，都能引起無意記憶，而且，只要經歷一次，就能自然而然地銘記在心，持久不忘。為此，有人把無意記憶法，又叫做自然記憶法。
無意記憶法在人的學習中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經驗是通過無意記憶取得的，越是低年級學生，依靠無意識記獲得知識的情況越多。無意記憶的效果與個體對事物的態度、需要、興趣有關，這些心理因素能使無意識記獲得較佳效果。
在教學中很好地組織無意識記，很好地發揮它的作用也是很有必要的。由於無意記憶的不足之處是帶有偶然性和片面性不能很好地獲得系統的知識經驗和建構整體知識結構。
什麼是無意識記憶，怎樣訓練無意識記憶
4樓：匿名使用者
按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。無意識記憶既無意記憶，是指事先沒有預定目的、沒有經過特殊努力的識記。
在日常生活和學習活動中，如參加集會、看電影、聊天、看報、聽故事等，並沒有給自己提出明確的識記任務和目的，也沒有付出特殊的意志努力或採取專門的措施來識記這些事物，但是它們卻自然而然地記在腦子裡，成為個人知識經驗的組成部分，這就是無意記憶，也叫作不隨意記憶。這種記憶方式就是無意記憶法。凡是比較突出、鮮明、能引起人們強烈好奇和濃厚興趣的材料，或具有強烈情緒色彩及對人意義重大的事情，都能引起無意記憶，而且，只要經歷一次，就能自然而然地銘記在心，持久不忘。
為此，有人把無意記憶法，又叫做自然記憶法。
無意記憶法在人的學習中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經驗是通過無意記憶取得的，越是低年級學生，依靠無意識記獲得知識的情況越多。無意記憶的效果與個體對事物的態度、需要、興趣有關，這些心理因素能使無意識記獲得較佳效果。
在教學中很好地組織無意識記，很好地發揮它的作用也是很有必要的。由於無意記憶的不足之處是帶有偶然性和片面性不能很好地獲得系統的知識經驗和建構整體知識結構。
5樓：泡泡豬和轉轉豬
心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。
（其中的“意”，心理學上的解釋是指“意識”，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為“意志性”和“目的性”，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
①、無意記憶的四個特徵： 一是沒有任何記憶的目的、要求； 二是沒有做出任何記憶的意志努力； 三是沒有采取任何的記憶方法； 四是記憶的自發性，並帶有片面性。 ②、有意記憶的相對於無意記憶，也具有四個特徵：
一是有預定的記憶目的和要求； 二是需要作出記憶的意志努力； 三是需要作出運用一定的記憶方法； 四是具有自控性和創造性。 無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。
這些條件包括： 第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。 第二，資訊強度的變化是轉化的重要條件。
第三，人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。 第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。 第五，精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
6樓：宇宙監督者
樓上的高手回答得已經很不錯了，我願意做一個補充：
平時，六覺捕獲資訊時，無意多於有意，但這並不意味無意就沒有記憶。除睡覺外，常開的六覺就像一臺全息攝錄機，有意記憶是全部資訊中的幾個亮點，而大部分資訊被模糊處理在大腦某個皮層角落，甚至身體的某些細胞內，一般情況下，大腦（顯意識）無法呼叫這些資訊，於是人們說“其他忘記了”。能夠調取這些資訊的也只有潛意識。
所以訓練好潛意識及其與顯意識之間的溝通是訓練無意記憶的途徑，而訓練潛意識的最佳途徑是回憶三歲前的事情。
7樓：水滴感悟海
全是放屁 找下照相記憶訓練的pdf文件看看很詳細的
話說我以前也在找這無意識記憶訓練
什麼叫無意識記憶啊啊啊啊啊啊
8樓：一生摯愛車
無意識記憶
心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。
（其中的“意”，心理學上的解釋是指“意識”，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為“意志性”和“目的性”，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
無意識記憶又可稱為程式性記憶、非陳述性記憶和內隱記憶。
什麼是無意識記憶!請教專家! 30
9樓：匿名使用者
心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。
（其中的“意”，心理學上的解釋是指“意識”，意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為“意志性”和“目的性”，僅為了掌握。）結合記憶過程，還可以進一步分為：無意識記、無意回憶、有意識記和有意回憶四種。
①、無意記憶的四個特徵：
一是沒有任何記憶的目的、要求；
二是沒有做出任何記憶的意志努力；
三是沒有采取任何的記憶方法；
四是記憶的自發性，並帶有片面性。
②、有意記憶的相對於無意記憶，也具有四個特徵：
一是有預定的記憶目的和要求；
二是需要作出記憶的意志努力；
三是需要作出運用一定的記憶方法；
四是具有自控性和創造性。
無意記憶和有意記憶是相輔相成的，並在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。這些條件包括：
第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。
第二，資訊強度的變化是轉化的重要條件。
第三，人的主觀處於何種狀態是轉化的重要條件。
第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。
第五，精神高度集中，然後思想放鬆，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。
無意識記憶是中國陸軍特種部隊訓練的一部分，但這是分人的，不是所有人都可以的。
必須要大量無意識的重複朗讀或者學習才可以建立記憶迴路。
大腦的生理學表明，與大腦記憶密切相關的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意識地輸入各種資訊，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構築想清晰而堅固的記憶迴路。
通過重複朗讀或學習的方法，一定會使大腦深層部分的神經迴路得到刺激，這些刺激的最終結果，必將形成與右腦有關的影象能力，因此在大腦中將可能出現左右腦回路大面積相連的現象。
10樓：艾迪嘉斯
光、影、氣味、聲音等等這些東西會讓你過去的記憶重現，就是無意識記憶。有時候當你聞到空氣裡植物的清香或是在光影交錯之際，你過去某一刻的感覺會突然浮上心頭，這就是無意識記憶造成的。
無意識記憶是什麼，什麼是無意識記憶，怎樣訓練無意識記憶
泡泡豬和轉轉豬 心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。其中的 意 心理學上的解釋是指 意識 意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為 意志性 和 目的性 僅為了掌握。結合記憶過程，還可以進一步分...
幼兒無意識記憶的例子，無意識記憶是什麼？
比如，讓孩子開展表演遊戲活動，在遊戲中事先提出角色要求。在給孩子講故事之前，提出要求複述的條件等等。像這樣多加訓練，能促進有意識記的發展。嬰幼兒時期，無意識記佔據優勢，有意識記還處在逐步發展階段。嬰幼兒最早 最容易記住的事物，往往是那些和他本人關係非常密切的東西和他感興趣的事物。針對這一特徵，在培養...
記憶的最高境界是什麼，是無意識記憶嗎
孫超 心理學概念之一。是指對大腦對外界資訊的儲存功能即記憶進行的一種分類概念。按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。其中的 意 心理學上的解釋是指 意識 意識問題很複雜，我們在這裡將他解釋為 意志性 和 目的性 僅為了掌握。結合記憶過程，還可以進一步分為 無意識...