1樓：匿名使用者
學習用品在昨天晚上就應該告訴孩子要檢查收拾好。早晨你和孩子都可以早一點起床，你是孩子最好的榜樣，你以身作則，和孩子一起漱口、洗臉。帶一段時間後，孩子的習慣自己就養成了，你就可以輕鬆多了。
2樓：功禕寧
睡覺前收拾自己的學習用品，收拾好才能睡覺，家長提要求時的語氣要堅定，不要有討價還價的餘地。孩子的自覺性很差，是需要家長的督促的。
早晨家長可以跟孩子一起刷牙洗臉，運用比賽的方式，看誰先刷好，看誰刷的乾淨。遊戲性的教育往往更能吸引孩子，比說教式的教育好很多。
怎樣才能讓孩子自覺學習
3樓：以雅
首先培養興趣最關鍵，但是興趣的培養需要時日，不能一蹴而就；家長要和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。其次孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要，這樣孩子就很快會融入學習之中。
拓展資料：
如何讓孩子在平時養成愛學習的好習慣：
1.培養孩子的學習興趣和學習動機。
有些父母過早地讓孩子認字、計算、背詩、閱讀，過度地強迫他們學習，佔用了他們的娛樂時間，使得孩子對學習產生了厭煩情緒。有些父母只要求孩子學習，其他一切都不要孩子去做，在物質上給孩子創造了特別優越的環境，儘量滿足孩子的物質要求，結果孩子生活在優越、滿足之中，缺乏吃苦的精神和毅力，對學習沒有什麼追求。這些問題都是造成孩子對學習沒有動力的原因。
從這個角度講，要想讓孩子有學習的自覺性，首先要讓其認識並體驗到學習的快樂，學起來才有興趣和動機。
2.培養孩子的學習能力。
學習能力就是怎樣學習的能力，這是在環境和教育的影響下形成的、概括化了的經驗。學習能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。對於孩子來說，最基本的學習能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等。
這些能力在人的學習過程中是不斷髮展的，而且在不同的階段具有不同的特點和重要性。殊不知，孩子的運動能力、動手能力和協調性都與學習能力有很大的關係。如果孩子很笨、很懶，在學習上也會遇到很多挫折，他們就會對學習失去興趣，當然不可能自覺地去學習。
3.給孩子自我管理的機會。
有的孩子知道學習的重要性，也有學習能力，但就是自制力差，不能約束自己。造成此問題的原因有很多：一是由於感覺統合失調，使得身體各部位不能聽從大腦的指揮、協調，這需要專門的訓練；二是父母對孩子管得太多，孩子生活在「他制」的環境中，無法形成自覺能力。
所以，父母要給孩子自我管理的機會，讓他們自己的事情自己做，自己合理安排學習和玩耍的時間。在這個過程中，父母要給予孩子充分的信任，給他們時間，不要一開始給了孩子機會，等發現有了問題就立即限制他們，收回權力，結果只會激起孩子的逆反心理，事倍功半。
4.孩子的事情讓孩子自己做。
4樓：愛笑的萌萌兔
通過以下三種方法，可以讓孩子愛上學習，自覺學習。
一、家長必須要以身作則，做好表率，言傳身教是非常重要的。孩子學習時，父母可以在旁邊看一些書籍報紙等，陪伴孩子一起學習，一定不要玩遊戲，看手機，以免影響孩子的情緒，甚至造成孩子的逆反心理。
二、不要因為孩子的成績而責罵孩子。孩子偶爾有一次考試成績不好，家長一定不要責罵，而是要幫孩子查詢原因，以後才能更好的提高學習成績，否則孩子會反感，甚至厭學。
三、不要把孩子的成績與其他孩子相比，尤其是孩子考試成績出來以後，不要把孩子的成績和成績好的學生相比，甚至對孩子謾罵嘲諷。而是要耐心的鼓勵，幫孩子恢復自信心。
5樓：匿名使用者
提高孩子對學習的興趣，孩子就會自覺去學習。要對學習感興趣，必須有動力和方法，那麼如何提升孩子學習動力和教給孩子學習方法呢？我家孩子是通過閱讀樂多多的《胡小鬧日記》來培養學習興趣的。
第一，明白學習對自己將來的重要性，讓孩子對學習有緊迫感，想學習，這樣就有動力，《絕不為父母和老師讀書》激發為自己的理想而學習；
第二，學習要有方法，找到適合自己的好方法，好的方法讓學習事半功倍，這樣學習起來就會有成功的感覺，同時也會促進對學習的興趣，《不上補習班的第一名》引導孩子制定學習計劃；
第三，對自己要有信心，相信自己的能力，別人做得到的，自己也做得到，相信自己不比別人差。這樣就有毅力堅持學習，只要能堅持學習一定會越來越好，《加油！你不可以輸給自己》培養孩子做心靈上的巨人。
6樓：178愛涵不後悔
如果我們家長想要孩子愛學習，那就必須將學習變成他們的興趣，首先我們就要幫助孩子建立學習興趣。
想要讓孩子對學習感興趣，就要讓孩子樹立對學習的信心，這和老師及家長的引導是分不開的。
平時應多和孩子以一種平等的心態進行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學習生活及各人愛好上的閃光點，尋找共同話題，和孩子做朋友，讓孩子相信你，在平時的生活過程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，只有這樣長期的不斷努力支援他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，孩子自然就會愛上學習。
然後再幫助孩子樹立學習目標。
如果孩子沒有明確的目標，在學習過程中就會有變成一種盲目性，不知道為什麼而學習以及該怎樣去學。能夠在學習中有一個清晰的學習目標，併為實現這個目標而學習的時候，學習就不再是討厭的。相反學習會變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。
孩子自然會愛上學習，不想學習問題便迎刃而解，這樣的學習才是主動的、自覺的、有效的，而不是被迫的，只有這樣做，才會讓孩子喜歡學習。
7樓：四套領導班子
每個家長教育孩子學。
習都是不同的，我們加油培養孩子自覺學習的習慣，家長也應花費一些心思，當孩子學習的時候，您最好也不要看電視，可以看看書\報或幹些家務活等，不要總給他學習的道理。學習一段時間後可以提醒孩子適當休息一下，然後再繼續學習，不要逼孩子學多長時間，做多少老師佈置以外的作業，否則孩子會對學習產生反感。只要孩子能把老師佈置的作業做會，至少考70-80分是不成問題的。
另外，對孩子的期望值不要過高，只要孩子健康\安全成長，先學會做人，你就應該感到滿足。其次，如果孩子學習好，那當然更好了(每個家長都希望這樣).家庭和睦也很關鍵，這樣孩子回到家裡有安全感。
平時你可以和孩子多溝通，讓孩子體會到家庭的溫暖，體會到父母的親情，這也是教育中不可缺少的一部分內容。
這是一個長期的任務，所以你不要著急，只要養成好習慣，以後你就輕鬆了，孩子進步也會很快。最後祝你們全家幸福，孩子學習進步！
家長如何能夠做到讓孩子學會學習呢？
進入知識經濟的時代，人才的重要性越來越被人們所認識，大學無疑是培養人才的重要園地，但絕不是說只有上了大學才能成為人才。實際上，一個人在學校接受的是基本教育，儘管它十分重要，但畢竟不是人一生所受教育的全部。因此，家長要幫助孩子培養熱愛學習、終身熱愛學習的習慣。
這樣孩子才喜歡學習。
8樓：博涵
我們培養孩子的學習，應該從小就開始抓習慣 1.從吃飯睡覺這些日常小事著手。 古人有訓，勿以善小而不為，好的習慣需要從身邊的點滴小事開始養成，不斷的重複和強調，直至在潛意識裡紮下根。
2.以身作則，給孩子樹立榜樣。 父母是寶寶的終身導師，他們的大部分行為都是從模仿雙親而萌發的，因此作為大人一定要以更嚴格要求來約束自己，萬萬不可說是一套做是一套。
3.注意使用的方式方法，不能僅是粗暴。 棍棒底下出孝子的理論並不適合文明開化程度飛速發展的今天，科學育兒才是持久之計。
通過遊戲的方式教授道理可能更利於讓孩子接受。小孩子的理解能力有限，基本無法消化那些空的概念，因此學會循循善誘才是關鍵。此外，家長一定要多讚揚孩子，肯定每一次進步，你的褒獎對他們來就是最大的動力。
簡單粗暴只會把孩子和良好習慣越推越遠。 4.持之以恆。
形成良好的行為方式需要一定的時間作為積累和沉澱。不斷的實踐，不斷的攻讀，久而久之才能不用刻意為之，融入生命之中。 這樣教育孩子才會自覺的學習了。
9樓：匿名使用者
要讓孩子明白；他為什麼要學習，學習有什麼好處，學習對人一生有什麼影響，學習是為誰學的。讓他體會用所學知識解決生活中實際問題的樂趣、成就感。增強他學習的動力，使他能自覺學習。
10樓：匿名使用者
有學者將學生自主學習解析為四個要素：① 建立在自我意識發展基礎上的「能學」;②建立在學生具有內在動機基礎上的「想學」;③建立在學生掌握了一定的學習策略、學習評價基礎上的「會學」;④建立在學生意志努力基礎上的「堅持學」。
11樓：匿名使用者
慢慢誘導孩子，讓他覺得通過學習能達到他喜歡目的，或者成為以後他想成為的人。
形容每個人做好自己的事的成語是什麼？
12樓：匿名使用者
1、 各司其職。
【拼音】： gè sī qí zhí
【解釋】： 司：主管，經營；職：職務。每個人儘自己的職責，做好所承擔的工作。
2、各安本業。
【拼音】： gè ān běn yè
【解釋】： 本業：本職工作。各自安心從事自己的職業，過自己的生活。
【出處】： 明·吳承恩《西遊記》第八十二回：「我去高老莊探親，哥哥去花果山稱聖，白龍馬歸大海成龍……我們都各安生理去也。」
【舉例造句】： 凡爾村鄉市鎮，不用驚惶，士農工商，各安本業。 ★清·黃小配《洪秀全演義》第三十五回。
3、各安生理。
【拼音】： gè ān shēng lǐ
【解釋】： 生理：指職業和日常生活。各自安心從事自己的職業，過自己的生活。
【出處】： 明·吳承恩《西遊記》第八十二回：「我去高老莊探親，哥哥去花果山稱聖，白龍馬歸大海成龍……我們都各安生理去也。」
4、各騁所長。
【拼音】： gè chěng suǒ cháng
【解釋】： 騁：馳騁，引申為發揮。每個人都充分發揮自己的特長。
5、各盡所能。
【拼音】： gè jìn suǒ néng
【解釋】： 盡：用盡；能：才能。各人儘自己的能力去做。
【舉例造句】： 其次，是許多人夢想著將來的好社會，「各盡所能」呀，「大同世界」呀，很有些「越軌」氣息了。 ★魯迅《南腔北調集·聽說夢》
13樓：戇戇豬
各司其職、各盡其責、各盡所能、人盡其事、物盡其用。
1、各盡所能：gè jìn suǒ néng
釋義：各人儘自己的能力去做。
出處：《後漢書·曹褒傳》：「漢遭秦餘，禮壞樂崩，且因循故事，未可觀省，有知其說者，各盡所能。」
例句：其次，是許多人夢想著將來的好社會，「～呀，「大同世界」呀，很有些「越軌」氣息了。（魯迅《南腔北調集·聽說夢》）
歇後語：瞎子揹著柺子走。
用法：動賓式；作謂語；指各人儘自己的能力去做。
2、各司其職：gè sī qí zhí
釋義：司：本意是執掌，主管。《韓非子·揚權》中有一句：使雞司夜，令狸執鼠，皆用其能，上乃無事。各自負責掌握自己的職責，做好所承擔的工作。
出處：明·馮夢龍《東周列國志》第八十四回：「今日便須派定路數，各司其事。」
近義詞：各盡其責。
反義詞：越俎代庖。
3、各盡其責 ：gè jìn qí zé
釋義：各：各自，每個；盡：完全；責：職責。指每個人要盡到自己的職責。
用法：成語用法 作賓語、定語；指各自完成自己的使命。
近義詞：各司其職。
4、人盡其才：rén jìn qí cái
釋義：為每個人都能充分發揮自己的才能。
用法：作謂語、賓語。
出處：《淮南子·兵略訓》：「若乃人盡其才，悉用其力。」
例句：如果能夠人盡其才，物盡其用，我們的國家就會發展得更快。
5、物盡其用：wù jìn qí yòng
釋義：盡：全部，指充分發揮；用：用處。各種東西凡有可用之處，都要儘量利用。指充分利用資源，一點不浪費。
造句：做到 人盡其才， 物盡其用， 地盡其利，貨盡其通。
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