1樓：桂平光哥
孩子在老師面前很乖，但是回到家就對父母大吼大叫，說明孩子有積極的表現。
在老師面前，很努力很好。你為什麼對父母大喊大叫？我覺得一方面孩子對父母有充分的信任，覺得自己對父母再不好，父母也不會對他怎麼樣，不會懲罰他，也就是說父母懲罰他沒有底線。
另一方面，父母可能會在平時對孩子大喊大叫。父母會在孩子著急的時候，或者催促孩子著急的時候，或者孩子惹父母生氣的時候，或者孩子犯錯的時候對孩子大喊大叫。
為什麼孩子在老師面前表現很好？因為孩子想要老師的肯定、表揚和尊重，想要同學的表揚和尊重。說明孩子自尊心很強，年齡階段可能處於成就感對抗自卑的危機中。
孩子總想獲得體面的成績，產生價值感，從而在班級競爭中消除自卑或無能。孩子的努力是為了獲得一種認同感、成就感和控制力。
在家裡，如果父母總是用消極的語言、消極的語氣、消極的情緒對待孩子，孩子就會反抗父母，反抗的方式就是對你大喊大叫。父母對孩子的期望總是高於孩子的實際能力，再怎麼努力也達不到父母的要求。所以父母對孩子總是抱著消極的態度，會造成父母和孩子之間的敵意。
即使你說的沒有錯，你的孩子也可能會對你大吼大叫，因為你的孩子在解讀你的情緒，你對孩子的負面情緒。更何況你對孩子吼過，他們肯定會對你吼。
為了改變現狀，父母必須尊重孩子的選擇，給予孩子充分的積極信任，讓孩子自信，克服自卑。和孩子說話時，要用肯定和表揚的語氣。不管你有多焦慮，不要對孩子大喊大叫，不要毫無節制地發脾氣。
父母不能一直讓孩子互相指責，大喊大叫。即使父母不同意，不同意，也要揹著孩子。在協調好他們的意見後，他們應該告訴孩子他們想從他那裡得到什麼。
在家裡，我們必須為我們的孩子制定一些家庭規則。我們不能讓孩子打破家庭規則，觸及父母的底線。一旦他們違反規則，他們將受到懲罰。
這種懲罰不能是父母對孩子大吼大叫，而是給孩子減少一些物質享受或者其他方式。這些父母必須提前和他們的孩子預約。
2樓：冉
是孩子生活環境不同，讓孩子有了兩面性，在園裡跟幼兒之間有榜樣作用，誰也不落後，在老師的教導，積極鼓勵下，有著同伴的影響，也有一方面家長的原因，家長的教養態度，教育行為影響著孩子，家長的態度，方式不恰當，導致的。
3樓：職場百事露露
回家也沒老師的監督，他們也是失去了自己那個乖孩子的形象吧，在家裡就是王爺乙個，要爸爸媽媽照顧他們。
4樓：間七知識工作室
孩子在家裡和在學校裡的狀態是不一樣的，主要是因為環境的不同，在學校裡面呢，有老師有同學，在他們的監督下，孩子會有一種受到約束的感覺，行為上自然就會變好很多，在家裡面對的是父母，對於自己的父母，孩子是處於一種放鬆的狀態下的。
5樓：譚談社會
因為幼兒園有很多的同學，他不敢失態，而且有老師管理，他們的行為舉止會受到一定的制約，但是在家裡面自己就是小王子，就是掌上明珠，可以隨便亂吵亂鬧。
孩子在幼兒園的表現很差，家長該怎麼辦才好？
6樓：生活能手小
幼兒園是孩子們邁入社會的第乙個階段，很多家長在孩子進入幼兒園之後，經常會擔心：孩子會不會受到別人的欺負？會不會按時吃飯？
會不會摔到碰到等等？因為每個睜模孩子在家裡都是父母的寶貝，有這樣的擔心也是很正常的。<>
不過當孩子處於陌生的環境的時候，他是第一次離開爸爸媽媽，離開家，所以哭鬧是很正常的。因此有的孩子就會在幼兒園裡不好好睡覺，不好好吃飯，也不聽從老師的指揮，總之，在一些老師的嘴裡，這種孩子是特別不聽話的。<>
有的家長聽到老師的反映之後，就會非常生氣。其實這種情緒是完全沒有必要的，因為孩子需要有乙個適應的階段，當完全適應這個陌生的環境之後，就會接受身邊的同學和老師，才能養成遵守課堂紀律的習慣。所以這都需要時間的，並且當老師多次向家長反映孩子在學校不聽話的時候，也不一定完全要相信老師的話，因為存在著有不負責任的教師，孩子有一點什麼事情，他們都會誇大其詞。
搜森<>
孩子正是好玩的階段，活潑好動是正常的。孩子在學校表現差，無非就是調皮搗蛋一些。家長可以在寶寶放學之後，給孩子進行溝通交流，比如讓孩子知道上課期間做一些小動作或者胡亂走動，發出聲音，都是不正確的。
都說家長是孩子最好的老師，家庭教育對孩子的作用和習慣的養成都非常重要，要教會孩子在幼兒悉漏緩園時怎麼聽上課，如何跟其他的小朋友相處等等。在平時的生活中，要讓孩子獨立起來，過度依賴父母的孩子是沒辦法跟別人建立友情的，還會影響到正常的上學。
因此在生活中，父母要多誇獎孩子，一些孩子能做到的事，家長就不要插手。在跟別的小朋友溝通交流的時候，家長也不要介入，孩子吃點兒小虧是沒有關係的，還能讓他學到一些經驗。
7樓：情感諮詢槐樹老師
如果孩子在幼兒園表現的不好，可以讓孩子學習一些好的習慣，同時可以和老師溝通一下孩子的教育方法，讓孩子養成一些比較好的習慣。如果孩子有一些行為方式不好，就可以對孩枝卜子槐搭拆做出適當的引導，讓他們改正這些行為。同時，作為父母或者是老師鉛棗，也要給孩子做出榜樣。
8樓：開心一夏
幼兒園本來孩子就是為了養成習慣才上的，所以慢慢來吧，家長可以買一些關於性格養成的繪本，讓孩子看一看。
9樓：王志剛剛剛
家長應該給孩子進行思想教育，也應該讓孩子學會睜畝表現自己，也要找到孩搏旅子的優點和潛力。也要不斷的給孩子一些鼓勵。也應該樹立基早凳孩子的自信心。
10樓：小木屋
孩子表現不好肯定是有原因的，先和孩子來交流看看到底是因為什麼，然後再根據具體情況具體分析和解決。
11樓：乙個
家長是需要多去跟孩子溝通的，而且也需要告訴孩子在學校當中要保持注意力，讓孩子不要和老師頂嘴。
12樓：愛上我企鵝9啊
家族漏長應該給孩子創造乙個良好的生長環境，一定要多和孩子溝通，詢問孩子表現差的理由，謹穗衫然後祥腔適當的加以輔導。
13樓：深青輕到長
孩子在幼兒園的表現很差，家長該怎麼源雹肢辦才好 家長要給孩子樹立模範榜樣 看看哪個孩子比較好，家長讓自己的肆空孩子，像那個孩子學雹世習。
孩子在家裡的表現不錯，但去幼兒園後老師總說孩子的表現不好，怎麼辦？
14樓：天卓尚品
家裡十分頑皮，到幼稚園就很聽話，非常少有小孩在家裡好好表現，去到幼稚園以後不好好表現的？由於孩子是迫不及待的想在教師眼前有乙個好的印象，因此一般在幼兒園的情況下都是會十分乖巧！那樣小孩在家裡表現好，在幼兒園通常老師打手心說表現不好的狀況。
表明這孩子都是非常聰明的，他的一種情緒便是我在幼兒園不好好表現教師給父母狀告，那樣時間長了，我是不是就可以不用上幼稚園了？
許多小孩全是這類心理狀態，有意在乙個人的眼前主要表現他的缺陷，讓這個人討厭他，來做到他都不喜歡這個人目地。幼兒園的孩子多，教師比較多，不太可能教師一天就關心一兩個小孩。因此有時老師不關心小孩的時，小孩很有可能主要表現非常好，老師一關心孩子了，恰好這個孩子是他表現不好的時，那樣教師便會輕率的覺得這孩子一天都表現不好，所以就會向父母狀告。
這種狀況，學生家長向教師表明是沒有說服力的。完全可以讓小孩來給教師溝通交流，換句話說父母教育小孩，<>
讓小孩在幼兒園的情況下一天都需要表現好，只需教師慢慢的察覺孩子大部分時間全是十分乖巧的，那樣有時候那樣一次兩次的頑皮，老師也會忽略的，就不容易覺得小孩表現不好，向父母狀告了了解自己的內心深處，尋找孩子不好好表現的緣故，然後再針對問題與老師溝通交流，來解決困難。例如如果孩子歸屬於內向型比較敏感的性情，教師和寶寶溝通交流時要不必更和藹可親一些；培訓的具體內容是否再公升級一些、豐富多彩一些；是否有妥善處理小朋友之間的矛盾這些。
例如此類的難題都可能會致使孩子不喜愛幼兒園生活與老師溝通交流，正確看待「小孩的不懂事」，不必掉進小孩挖好的「圈套」！具體方法便是，多給孩子關心，多教育孩子，多察覺孩子在幼兒園的「興奮之處」，並給孩子足夠的時間去「沉浸於」在他的興奮之處中。這所有的目地，就是說讓小孩感覺在幼兒園「好玩兒」，教師多關心、多陪伴就是給孩子「爸爸媽媽」的關愛和「愛」，讓孩子對父母心理狀態的要求獲得投影和達到。
15樓：要天天喝
可以向老師問一下，在幼兒園裡面具體表現不好的地方，這樣可以針對性的訓練和教育孩子，一定要隨時觀察孩子在家裡和幼兒園不同的表現，不能讓孩子受到排擠或者和小朋友發生矛盾，不敢和家長傾訴，這樣容易造成孩子心情上的悲觀。
16樓：今天退休了嗎
你可以和幼兒老師溝通，可以問一下幼兒園老師到底是哪方面表現不好，然後去詢問孩子，不要不分青紅皂白的去打孩子。
17樓：小徐說民生
可能孩子不適應幼兒園的環境，應該要多跟孩子溝通，並且要讓孩子說出自己的想法。
很多孩子在家裡很調皮，為何在幼兒園很老實呢？
18樓：ky1992芸
自從孩子踏入幼兒園之後，家長們就發現孩子在幼兒園和在家裡的表現是完全不一樣的，有的孩子在家裡非常的調皮，而去了幼兒園之後非常老實。其實這是每個人都有的表現形式，就像成年人一樣，有的時候話會很多，但是有的時候卻可以沉默不語，環境不一樣，就會有不同的表達方式。
如果孩子在家裡比較調皮，到了學校之後又很聽話，這說明孩子在家裡是屬於窩裡橫的，因為孩子對家裡的環境非常熟悉，爸爸媽媽又非常的寵愛他，時常發些小脾氣父母也不會說他，所以他們就會比較調皮，但是到了幼兒園之後，陌生的環境會使小朋友非常害怕，也沒有人會像爸爸媽媽那樣寵愛著他，讓著他，所以孩子也會注意自己的行為。
孩子有兩種截然相反的性格，原因也不難發現，幼兒園一般是有規律固定的規章制度，而且這些都是強制性的，任何人都不能例外。孩子在長期遵守這些規章制度的過程中，心理上也形成了一種形式，逐漸的也會變成一種行為習慣。但是在家裡就不同了，沒有那麼多的條條框框，而孩子一哭鬧起來，父母就容易妥協，完全沒有自我控制的意識，所以才會變得那麼的不聽話。
如果孩子在家裡非常的不聽話，家長要加以約束，俗話說得好：「沒有規矩，不成方圓」，家長應該制定一些簡單的規矩，讓孩子從小就養成良好的習慣，還可以學會自我控制，也可以結合幼兒園的規章制度，在家裡對孩子也進行約束，這樣可以讓孩子感覺幼兒園和家裡是一樣的，就不會出現這麼大的反差。其實有這種反差父母也不要太過於擔心，因為環境不同，孩子的表現也不同，只要父母多陪伴孩子就可以。
19樓：社保專家小璇璇
有的孩子雖然在家裡很調皮，但是到了幼兒園卻很老師，這是因為家長對孩子限制太多，處處包辦，還有和家庭氛圍有關係，也和錯誤教育方式有關。
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今生真的無緣嗎 家長對幼兒園在孩子在家的表現評價怎麼寫？你可以這麼說，孩子在家的學習非常好，而且還非常聽家長話，非常感謝老師的教導 幼兒園寶貝在家表現家長評語怎麼寫 茉莉 可以寫寶貝在家比較懂事，家裡來客人主動打招呼問好，作為家長覺得孩子在家總體表現不錯。也可以綜合孩子的優點缺點一起寫。這個要看家長...
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是一個可愛的小寶寶，因為平時我們工作都比較忙，大部分時間 都和爺爺奶奶在一起，缺少了與 之間的更多的交流與語言培養，在家表現不錯，好吃好玩的東西總是能和小朋友一起分享，沒有以前那麼自私了，作為家長，看到寶寶的一點點小進步，都十分高興，當然這其中離不開老師們的辛勞和用心，每當 在家快樂地說起幼兒園生活...
在幼兒園，孩子能學到哪些在家裡學不到的東西？
孩子進入幼兒園接受早期教育，能夠學習到家裡面學不到的東西，比如孩子能夠學會什麼是團隊合作，孩子也會逐漸懂得班級的概念，也會學和如何去尊重老師和同學，另外幼兒園裡面可能有開設相關的課程，孩子也能夠學習英語 珠心算等知識內容。 懂得團隊合作，有團隊意識 孩子進入到幼兒園裡面，能夠進入到班級集體當中學會什...