1樓：小
應該讓孩子知道怎麼尊重其他的孩子，經常給孩子說教，讓孩子知道他這個處境，讓孩子知道他的一些友好作風會給自己帶來更多的朋友。
2樓：小老太
回家之後可以告訴孩子要和別的小朋友一起玩，不要太過自私，不要打罵小朋友，不要和小朋友搶玩具。
3樓：劉心安兒
這個時候一定要提高自己的孩子的社交能力，也要多鼓勵孩子和別人主動進行溝通，而且也可以教孩子學會分享。
4樓：武帥帥
我覺得一定要讓自己的孩子融入到幼兒園這個小團體中。要讓孩子的性格變得開朗起來。能夠跟其他孩子打成一片。
5樓：小自信
告訴自己的孩子一定要和別人和平相處，而且不要說一些不好的話來討對方的不開心。
6樓：浩宇星辰
我認為應該讓他學會分享，應該讓他學會去包容其他的小朋友。
哪些孩子上幼兒園時不受老師待見？
7樓：愛對你
1、話癆的孩子：
幼兒園裡的孩子，大多是3-5歲的年紀。而孩子恰恰在這個時期是最淘氣、最活潑的。如果自己的孩子是個話癆，總在班裡嘰嘰喳喳說個不停，便很容易在幼兒園的班級裡給老師天更多的麻煩，於是很可能成為不受寵的那個孩子。
但是這樣的孩子有乙個優點，他們從小語言天賦驚人，表達能力、語言組織能力和社交能力都略高其他孩子一點。如果父母可以好好管教孩子，告訴孩子在什麼時候需要安靜的，什麼時候才可以說話，漸漸培養孩子的自制力。
那麼在他上了小學之後，就會成為班裡踴躍舉手發言、活躍課堂氣氛、人緣最好的那個孩子，也就會成為老師和班裡同學最青睞的學生了。
2、刨根問底的孩子：
有的孩子好奇心和求知慾非常強，遇到事情都喜歡問為什麼，希望自己的所有問題都能得到解答。但是這樣的孩子在讀幼兒園的時候，很可能因為幼兒園老師的精力有限，而無法得到全方位的關注，甚至會耗費老師更多的精力來給他解答問題。
但是這樣的孩子有非常突出的探索精神和鑽研精神，如果家長好好培養。那麼在孩子上了小學之後，就很可能成為班裡最喜歡上課發言、成績名列前茅的學生，而且也會得到老師和同學的關注和喜愛。
當然，家長並不能因為孩子乙個性格來決定他將來的路，也不能因為孩子可能存在的「缺點」而否定他的將來。父母應該知道，自己的孩子討老師喜歡固然是好的，但並不能因此讓孩子成為討好型人格，畢竟對於孩子來說，快樂和健康才是最重要的。
8樓：網友
調皮搗蛋的孩子，而且不聽話，這樣在幼兒園裡不受老師待見，老師喜歡聽話的孩子，而且也很守紀律，各方面老師說什麼他都會聽的，這樣的孩子老師再見又吵又鬧，而且不聽話，這樣的孩子老師不待見。
為什麼孩子上了幼兒園還不受老師待見？
9樓：親愛的吧友
老師對所有的孩子都一視同仁，誰排在前面誰排在後面，都是經過仔細思考的：
個子矮一點的孩子在前面、個子高的孩子在後面一點，這樣大家的表演都能被看到；
動作熟練一點的寶貝排在前面，起示範作用，當後面的小朋友忘記動作時可以看看前面的小朋友。
況且， 孩子們本身並不在納御意自己排在**，對他們來說，開心就足夠了，在意的反而是家長。
2、尊重老師，幼師不是保姆。
班級群裡，每天都有人呼叫老師：
老師多給孩子喝點水。」
老師，今天晚到，給我們留飯。」
老師，記得讓他大便！」
老師多給孩子喝點水。」
老師，今天晚到，給我們留飯。」
老師，記得讓他大便！」
這樣的場景每天都在上演。
老師既要忙著照顧孩子，又要忙著組織教學活動洞拆巖，有時來不及回覆資訊還要被家長埋怨工作不上心，真是有苦難言。
其實，孩子在慢慢長大，慢慢掌握基本的自理能力，知道渴了要喝水，困了要睡覺，冷了要穿衣，遇到困難了要請老師幫助。
老師是孩子的引導者，不是保姆，我們還是要嘗試著去放手，讓孩子自己學會成長。
3、信任老師，正確對待老師的「投訴」
面對老師的「投訴式反饋」，御旅有的家長表示很生氣。
我家孩子這麼乖，怎麼會調皮呢？」
我們孩子在家一直沒有這種行為出現，是不是在班上和其他小朋友學的？」
我家孩子這麼乖，怎麼會調皮呢？」
我們孩子在家一直沒有這種行為出現，是不是在班上和其他小朋友學的？」
10樓：網友
為孩子才上幼兒園，有些不適應幼兒園的一些規矩，孩子的天性還是隨著自己的意寬桐虛願去辦，所以老師不太待見，以後慢慢的會好的，經過老師的專門培訓，輪鏈孩子慢慢長大，他就很聽話，也慎燃很聽老師的，慢慢的就愛上幼兒園。
三歲孩子在幼兒園不受待見，爸媽應該怎麼管教呢？
11樓：二白姐
首先孩子在幼兒襲譁圓園不受待見，是什麼原因造成的，是孩子自己本身的原因造成的還是家長的原因造成的或者是是老師和同學們的原因造成的。有一些加上真的是很兇的家長，明明是自家孩子沒教養，自己蠻不講理，那老師同學們排斥他，不喜歡他拍塌很正常，所以沒有必要去動不動就去找別人的問題。家長與只想著如何去為孩子爭取他的利益，還不如改變一下自己的態度。
如果是孩子特別調皮，甚至在與其他小朋友的交往中矛盾不斷，老師要管那麼多孩子，不可能為這乙個孩子消耗太多精力，自然會對這樣的孩子「特殊"處理。這個時候需要家長自身反省。幼兒園是乙個小小的社會，幼兒園裡看到的是乙個乙個的孩子，實際上每個孩子就是一面鏡子，折射出各自的家庭教育方式和成長環境。
很多家長以為我們生了孩子就得教育他們，殊不知很多時候，是孩子暴露了我們成長過程中的不足，最終我們是在和孩子一起成長。
無論是哪一方面，家長都需要反觀自身，先從家庭教育本身找原因，看是否蘆餘因為父母對孩子平時管教不夠導致他比較調皮搗蛋、任性妄為，不喜歡聽從老師的話，不願意和小朋友們和平相處，也可以側面從老師處多瞭解一下，看從哪些方面幫助孩子改進，家庭教育和學校教育雙管齊下，才能收穫良好成效。
第一，關於不合群的問題。如果是孩子沒有吸引力，那家長可以在平時的生活中注意培養孩子交往的能力，教一些小方法吸引小夥伴，並維持；如果是孩子比較內向，那家長和老師要多鼓勵；如果是孩子欺負其他小朋友引起區別對待，那真的要好好反省。
第二，關於老師區別對待的問題。幼兒園裡孩子較多，老師沒法一一照顧很正常。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的區別對待。那家長應該警醒，是老師的原因還是孩子的原因，對症處理。
老師在學校要照顧那麼多孩子，畢竟精力有限，如果沒有特別對待你家孩子，我想應該是孩子在校的表現比較優異，各方面配合老師，讓老師省心，所以才讓家長產生了誤解。相信孩子，相信老師，同時也可以把你的焦慮和老師交流一下，找到問題的關鍵才能解決問題。
12樓：邂逅浪漫
父母應該和孩子進行乙個友哪慶好的溝通，因為這時候孩咐模子具備有一些溝通的能力了，要告訴孩子在幼兒園的哪些行為是不允許的，需要改正的一些壞習慣，要李簡握及時的作出調整。也要和幼兒園的老師進行一些相關方面的瞭解，以便父母更加全面的知道幼兒園裡面的事情。這樣可以更好的幫助到孩子。
13樓：情感達人左右
對於三歲的孩子在幼兒園凳空不受待見。首先，父母應該先從孩子自身找原因。然茄陵後在去問下老師棗納瞎意見和看法。並且對孩子的行為加以改正。
14樓：lingpao王
從寶寶入幼兒園起，就標誌著集體生活的開始。與州或獨生子女家庭生活最大的不同就是孩子賣禪將與許多小夥伴一起生活。因此，家長應教孩子學會關心他人，與同中跡塵伴分享玩具與食品，體驗交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環境的人。
平時有空家長也可有意為寶寶創造交往的機會，讓寶寶在具體的交往環境中學會與人交往，幫助寶寶早日適應幼兒園生活。
15樓：阿紫說星座
加強孩子的社交能力。讓孩子懂得如何社交，提高孩子的情商，才能受歡迎。
孩子不想上幼兒園，家長不嚴管孩子會有哪些危害？該如何正確管教呢？
16樓：莉的農村生活
孩子不唯握消想上幼兒園，家長不嚴管孩子的危害：孩子並沒有通過全面的幼兒園教育練習，到了中小學前期會更難過渡，父母可以根據孩子在幼稚園接納教育培訓的狀況，來更清晰的瞭解到孩子在陌生自然環境中的主要表現，實際她們集體生活中的個性化，學習能力這些。有的孩子在家裡和在外面主要表現徹底便是兩人，根據幼稚園的主題活動就能看出去，父母要想全方位掌握孩子，靠的便是幼稚園的日常生活。
孩子在上幼稚園以後，自控能力會獲得很大的提高，由於父母沒有在身旁，孩子要根據融入團體活動來訓練自身面對如此多的各類畫冊，客戶自己可能都應接不暇一切的工作能力，根據單獨主題活動，孩子知道親自動手的必要性，用餐，去衛生間這些都需要自身單獨進行，小孩子就不容易啥事都惦記著依靠父母。在幼稚園的日常生活還能提公升孩子的人際交往能力，終究與老師及其別的同學在一起就需要溝通交流，這也是孩子第一次感受到從陌生人漸漸地變為最熟悉的人的全過程，更難能可貴的是不用父母做為**，徹指知底靠自己的工作能力。
正確管教的方法：父母每日把孩子從幼稚園接回家了以後，要多和孩子聊聊天，和孩子多談一談幼稚園裡邊的日常生活，讓孩子多為自己演出一下從幼稚園學得的現代舞或是**，從正臉正確引導孩子對幼稚園的美好記憶。針對剛觸碰幼稚園的孩子而言，幼稚園是乙個陌生的自然環境，會給孩子產生沒有安全感和恐懼心理，皮慎因此孩子會本能反應的排斥，這個時候教師也需要給孩子一種在家裡的覺得，讓孩子感覺到輕鬆和心情愉悅，時長一長就可以接納幼稚園了。
假如孩子在幼稚園已經唸書過一段時間忽然十分不願意去上學，父母就需要掌握孩子的緣故，例如身體不適或是校園內裡遭受教師的指責，或是跟哪個小孩子鬧了分歧，都有可能會導致孩子不願去幼稚園唸書的原因，父母要細心的和孩子溝通交流，積極主動的去聆聽孩子的念頭，僅有掌握清晰一件事的前因後果，才可以從源頭上處理孩子不願意讀書的問題。
17樓：隨遇而安
家長如果管教不嚴的話，很有可能會養成孩子叛棚肢吵逆目中無人，不服管教，飢簡特別傲嬌的性格；在管教孩子的時候，一定要選擇正確的方式，應該是誇讚加批評式的管教，當孩子做了一鏈侍件事情之後，應該先對孩子進行誇獎，然後再指出孩子在這件事情當中的問題。
18樓：阿斯達歲的說
會影響孩子的智力發展，不利於形成優秀的品質，以後前乎更加難以實現小學的生活，而且不利前悔凱於孩子進行社交，不利於孩子養成良好的學習習慣；首先這個時候要有慧喚耐心，去引導孩子，讓孩子自己做出乙個正確的選擇。
19樓：王祿
會讓孩子犯錯，也會桐梁敏讓孩子變局枝得無法無天渣殲，可能會影響到孩子的發展，也會導致孩子走歪路。一定要及時糾正孩子的行為，孩子犯了錯就要嚴厲的制止，同時要讓孩子學會反思。
孩子上幼兒園了仍然特別小氣，不願意和其他人分享，這是好事嗎？
20樓：創作者
很多孩子在小時候都不太喜歡和別人分享東西，即使上了幼兒園也非常的小氣，這就體現出了家長在生活當中沒有好好的教枯畢此育孩子，養成了孩子自私且霸道的性格，這不僅不是一件好事，同時對於他的生活有著一定的影響。
首先我們要知道，在兩歲左右，家長就應當鍛鍊孩子的獨立能力，同時兩歲左右的孩子他們不知道什麼是正確的，也不知道什麼是錯誤的，他們只會按照自己的思想去行事，但遇見孩子出錯了的情況，家長一定要引起自身的注意，然後尋找一定的方法去教育孩子，當孩子出現了小憩的反應，就應當及時的告知孩子這種做法的危害，以及對自己以後的影響。這樣孩子以後就不會再出現小氣的行為，同時在孩子小的時候可以買一些繪本，告訴孩子分享的重要性，在生活當中父母也應當多分享給孩子樹立乙個正確的榜樣，這樣孩子就會隨著父母的行為舉止來進行模仿，因此他們也知道分享是一件好事，從而在接下來的生活當中就會經常和別人分享。
由此可見，家長對於孩子的教育應當還是要格外的重視，在遇見孩子出現了一些不良習慣的時候，一定要及時的幫助孩子糾正，如果不加以糾正的話，孩子就會越來越自私，越來越霸道，就會以自己為中心，不顧其他人的感受，這對於孩子來講危害是非常大的。
所以在生活當中家長應當以身作則，時刻規範自己的行為舉止，幫孩子樹立乙個正確的榜樣，還可以給孩子看一些**，告訴孩子分享的重要性，分享並不僅僅是指將自己的東數皮西分享給別人，而且別人也會把他的東西分享給你玩兒，這才叫做分享。
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