1樓：樾鵺徘徊
回顧六十年前，到處都是瘡痍滿和被蹂躪的國民，令人目不忍視；到處都是槍林彈雨和**的哀嚎，令人目不忍聞。中國的近代史就是中國的屈辱史。2023年抗日戰爭的勝利，贏得了全民族的解放，中華民族真正的當了家。
如今，強大的中國，屹立在世界民族之林，展現著他的雄姿颯爽：「兩彈一星」的豐功偉績；超級雜交水稻的研製投產；「神州號」飛船的衝頂雲霄，都足以證明「東方明珠」的耀眼奪目。
可是，在高速發展的中國，對下一代的愛國主義教育卻卻很不成功，同學們，你們想想，你們從小受到什麼教育？尤其是農村子弟，你們爹媽是怎麼教你的？他們這樣告訴你：
「你要好好唸書！你不好好唸書將來就不能出人頭地，你必須努力奮鬥好好讀書，讀書一切是為了你！」
當「教改員」把《狼牙山五壯士》等愛國主義文章從小學課本里刪除時，他們是否想過這意味著什麼？這意味著我們的下一代將逐漸淡忘歷史，淡忘那日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，淡忘那日本帝國主義蹂躪下的國民的慘狀。淡忘了歷史這又將意味著什麼？
忘記歷史就是意味著背叛。
如今中國取得的偉績，是幾代人不懈努力的結果。如果子孫視之不甚惜舉以予人，如棄草薺，就又會重蹈覆轍。「前車之轍，後車之鑑」忘記歷史血的教訓，就又會變**宰割的羔羊。
在抗日戰爭勝利60週年之際，不要忘記世界的格局在悄然聲息的變化著，不要忘記日本在中國的暴行，也不要忘記當今日本右翼分子在篡改著歷史，我們要時時刻刻警惕著。
中國的愛國主義教育很不成功。而道德教育也沒跟上。講一個故事，第十二屆亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的廣場上竟沒有一張廢紙。
再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙。大家不要說：「我們國家地大物博，有137枚金牌――這都沒有用，咱們的道德水平還沒上來，還差的很遠！
大家都撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。」
愛國是很具體的。我們學校門口有一個標語：離開校門一步，肩負忠信榮辱。推而廣之，離開校門一步，肩負祖國榮辱。中國的興亡，關係到13億生靈的命運，中國的興亡就是我們的責任。
一場硝煙的戰爭已結束，可一場沒有硝煙的戰爭卻早已打響，只有贏得這場無硝煙戰爭的勝利，才能算是真正的勝利，只有這樣，中國才算是一個真正的大國，才能在國際上發揮一個大國的作用，才能展現出中國地大物博的風采。
紀念抗日戰爭勝利的日子已經過去了，但因該時時銘記在每個人心中，記住中華民族崛起的哪一刻。
飛翔，人類的夢想。在文藝作品裡，歐洲人的飛翔是長在與鳥相同部位的一對翅膀，美國人卻須穿上那件紅色披風或蜘蛛服。而我們中國人輕輕地腳著一片雲彩，如履大地卻天馬行空，這是何等的飄逸、浪漫與雄奇。
讀廖德全的歷史散文，就給我這種天馬行空的飛翔感。除了雙眼明亮外，廖德全其貌不揚，一部《廖德全文集》前後水平也不整齊，但他狀寫歷史卻心雄萬夫，現實與歷史同行，世道與人心互問，上天入地而筆鋒犀利，有一種河漢無垠、滄桑無語的歷史中神遊的飛翔感。
這是自由自在、隨心所欲，「乘物以遊心」的散文境界。
這境界就立於他對蘇軾、劉邦、張飛、曹操乃至珍珠城、客家人等人事的人性化閱讀，立於他對歷史疑難的不懈追問，立於他對歷史悲劇的現實反思。他在閱讀、追問與反思中，把筆直指世道人心，彷彿歷史就是現在，就是生命的當前境遇。我們由此理解到他的志士低迴與壯士起舞，感受到他的熱忱和堅執。
在歷史散文大行其道的當今，我們看到太多對歷史典籍的複述或隨意戲說，太多關於王朝更迭、權力爭鬥，太多關於知識分子的忠誠、氣節、人格與反抗等等的敘述描寫。廖德全一反流行的巨集大敘述，他以一個地方**（或許稱「儒生」更確切）的非常經歷練就的銳利目光和生命體驗，把歷史與傳統引向現代，引向人性深處，以現代意識進行文化與人性的雙重觀照，從中獲取個性化的感悟，並以平等姿態與歷史對話，從而實現與歷史人物的對話、與讀者的對話。以史為鑑，如砥如礪，自由自在。
一直以來，我以為蘇軾是歷史上惟一窮盡生命與中國文化可能性的偉人，我曾眉州黃州杭州惠州儋州一路尋訪他的仙蹤，熱忱與悲涼常常兩相碰撞，擊得我淚流滿面，無言以對。因此，我是帶著挑剔的眼光看廖德全筆下的東坡的。我讀了不止兩次，還是被他感動了。
這個他，既是東坡居士也是德全先生。因為呈現我眼前的是「苦雨終風」「解晴」後量移合浦的東坡，這「不繫之舟」「心似已灰之木」，卻放眼大海，書《萬里瞻天》。這是人類顛峰人物的尋常體驗呵，廖德全飛翔著他的想象力，以細節激情演繹著蘇軾這沛然豪氣和精神偉力，於淒涼處現勃勃生機，筆尖直刺漫長歷史裡的小人政治和雞零狗碎，追問蘇軾的奇冤大屈誰之過？
這種直指世道人心和社會弊端的追問，在《得意高祖唱大風》中，廖德全智勇雙修，他追問得天下後高呼「猛士安在？」的劉邦，是你殺盡「猛士」，猛士安在？追問《曹操之「憂」》「為何之憂？
憂什麼？會憂什麼？能憂什麼？
」。追問《張飛之死》為何而死？《客從何來》的客家人是誰之客？
《遠逝的珍珠城》因精神太監而「廉名何在？」追問是對歷史的補充，考證自己的發現，因為考古是為了問今。我感受到作者那份深長的憂思和生命的衝動，感受到作者對歷史和生活真相的探詢，對現世的關懷以及人性的警覺。
這份追問歷史和現實的浩然和透徹，對於一個**需要智慧，更需要勇氣。我想，處於權力中心永遠在刀尖上跳舞，扮演老生小生花旦諸般角色，誠如錢穆先生所云之「不器」者，行走在紛擾喧囂的現實白天與悠遠歷史對話的安靜夜晚之間，他的心靈旅程要比一般人長得多、豐富得多，為此，他筆端的怫鬱不平和聞雞起舞才可以抵消嘈雜驚險，獲得安靜寧和以緩解內心的一抹迷茫。
這種迷茫除了與處境語境心境相關外，還有一點與散文作者相關，即如何面對浩瀚如海的歷史典籍，把歷史收在筆下，把讀自然、讀詩書、讀歷史融會，又不受歷史所累，從而葆有自己的人性的閱讀，獲得自己的發現和闡析，發出自己的聲音，使思想的張力延伸到文字之外。有論者指出「歷史的力量，對於散文作者來說，恰恰是以非歷史的方式達到的；它不為了尋求歷史的正解，而是為了接通曆史中祕密的心靈通道」。作為客家人族屬的個體，作者早已上千次追問《客從何來》？
他上下求索，挖掘沉潛於民間的歷史傳奇和歷史背影，努力去接通曆史中祕密的心靈通道，尋客家人的根，找客家人的魂，問自我的家園，他以滿心的熱忱為一路逃亡一路創造一路輝煌一路歌唱也一路悲涼的客家人低迴謳歌。他不僅尋根：客從何來？
更是追問：誰之客？這是堅執的、悲壯而富於尊嚴的聲音。
可惜在無所答案的無奈中，過於鍾情自己族屬的作者陷入世俗，在第七章不僅大列客家英才，而且為失去原鄉「卻擁有了整個世界」而驕傲，這多少是對尋根的反動，也是對已接通的祕密通道的阻塞，堅執如一會更具文心風骨也更有力量。但文章步步解疑而視角獨特，空間闊大而時間邈遠，尤其有血有肉有感情有脾氣，氣勢雄張，仍不失為一篇感人動心的佳作。而最具文勢的還推《曹操之「憂」》，還推其中與曹氏與酒文化相伴而行的酣暢淋漓、深度寬度與胸襟飛揚，廖德全在此是過足了酒癮文癮了，他把漢語的文勢詩性揮灑到一個令人神馳的自在境界了，大約此文是喝好時分的創造吧。
除了格局雄張的歷史散文，廖德全還有另外一種文字，這便是作者對現實生活所生髮的感觸。這些文字大多短小靈動，素樸真切，會心的細節會心的情感，閃爍著智性的光澤和情趣的溫暖，尤其雜文其文字刀鋒不改，意蘊深微、文筆犀利，雖然有些篇章或時文，缺失深掘或被時所困，造成水平不一的遺憾，但《廖德全文集》無疑顯示了作者飛揚的才情和現代品格。
是的，沒有翅膀的廖德全在飛翔，那是在他的理想王國裡。大地上，他揮一揮衣袖, 只帶走一片美麗的雲彩。
《我在變》 800字作文。要真實！從小學到初中，急急急急~~好的加分！！快啊。**等。必要重複哦。。。。 200
2樓：夏**放的梔子
人，總在變化——從待人接物到處事態度，從言談舉止到心理狀態，從衣著打扮到氣質風度，從興趣愛好到目標追求，無時無刻人都在變化。
進入初中後，我發覺自己在不經意之間已悄然發生了變化，就從言談舉止來說吧！我比在小學時好多了，在小學時我做事浮躁，從來沒有考慮過做了這件事的後果，所以常常鬧出笑話，常常出現錯誤。
在小學中，浮躁這個毛病可害苦了我。比如做數學題和數學考試時總會東錯一道，西錯一道。分數自然也就不高了。
回到家媽媽看到這樣的成績，馬上便批評我，我正處於浮躁狀態，聽了兩三句也火了，開始頂撞父母。
吃完飯後，媽媽對我的輔導一點也聽不進去，我在那兒胡思亂想。突然媽媽停下來說：「這題剛剛講過，你再給我做一遍！
」我由於胡思亂想，什麼也沒聽，兩眼盯著這題目**。我搜腸刮肚，抓耳撓腮，還是不知道該怎麼做。便對媽媽說：
「我不會。」媽媽一聽便火了，直罵我。於是我把媽媽推了出去，關上房門躺在床上胡思亂想，不久就睡覺了。
然而現在進入初中後，我可是完全不一樣了。對媽媽的教導，我總會虛心接受，因為我知道那樣可使我獲益匪淺。對父母的態度也變好了，媽媽批評我，是為了讓我改正缺點，希望以後能夠做得更好。
做每件事情之前，我也會考慮前因後果，這樣的好習慣能讓我不鬧出笑話來。
我還有了冷靜思考的習慣，這個好習慣讓我受益，不管做作業還是考試，成績都有了很大的提高。
人，無時無刻不在變化，隨著年齡的增大，總是會對一些事情有新的認識和理解！如果你想再多點字的話就寫多點廢話吧，我記得我們作文老師教的。你也可以按照上面的事例在寫幾個就可以！
3樓：匿名使用者
我在變，小學一筆一劃自己寫，初中一字一句網上傳，有人幫寫作業，有人幫做作文，我自己則在網上衝浪呀聊天或看電視...
4樓：秀才
（可以根據不同年齡階段聽雨的感受來反映「我在變」的主題。）不同的年齡階段，聽雨的內容可能也會有所不同。
幼年聽雨，雨是一首充滿童趣的兒歌。你聽，「沙沙沙」，那是雨的腳步聲；「嘩啦啦」那是雨的大合唱；「滴答滴答」那是雨在和你說悄悄話。雨路過門板——「啪嗒」，雨跳過屋頂——「哆哆」，雨撞在玻璃窗上——「叮叮」。
還是雨鑽進池塘的聲音最有趣——「叮咚」，隨後就是鴨子歡快的叫聲——「嘎嘎嘎嘎」。
青年聽雨，雨是一首充滿浪漫的情歌。綿綿的雨絲落在樹上，兩隻喜鵲「唧唧咯咯」地歸巢了。樹下分明有一對熱戀的情侶，男主角正對女主角告白：
「今天也下著小雨，想起那年那天那次邂逅，也下著小雨。雨中的你還是那樣美麗！」
壯年聽雨，雨是一首充滿鬥志的勵志歌曲。「砰砰砰」雹子伴隨著電閃雷鳴肆虐大地。在一片嘈雜聲中，清晰地傳來一陣腳步聲——噼啪噼啪……是那般堅定，持續不斷，振奮人心。
不變的是世界，改變的是自己。
關於夢想與現實的作文，關於理想與現實的高中作文 800字
金玉良言 每一株小草都有鑽出泥土的夢想 每一粒種子都有長成參天大樹的夢想 每一隻蝴蝶都有衝破繭飛向天空的夢想。但夢想終究是虛幻的，不去實踐，它永遠都只是個不可能實踐的夢。明朝有一個人一直夢想著乘坐自制的土火箭上天，為了實現這個夢想，他把自己綁在椅子上，點燃了椅子上的火箭，結果可想而知。這荒唐的行為引...
《擁有與失去》的作文，初中作文《擁有與失去》
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丨小強恢恢丨 給你個事例 開頭結尾自己編 中午，我們早早的吃了飯，媽媽用自行車馱著我上街，我可高興了，因為媽媽帶我去選毛筆和墨汁，這是我盼望已久的事。我們來到小鎮上，精挑細選，媽媽一會兒瞧瞧這支，一會兒看看那支 一會兒注意筆尖，一會兒用水潤了潤筆鋒，用毛筆尖在手上順時針旋轉，我正納悶，媽媽告書我，這...