仿造下面哲理性的比喻,以 奮鬥 和 希望 開頭,各寫句式

時間 2021-10-17 13:06:36

1樓:愛隆王

1)奮鬥就是逆流而上的航船。 (2)希望就是黑暗中燈塔上的光輝。

一、勤勞

勤勞就是事業成功的巨大基石

勤勞就是哺育大地的那束陽光

勤勞就是花叢中採蜜的小蜜蜂

勤勞就是母親那雙長滿老繭的手

勤勞就是培育智慧之花的沃土

二、自由

自由就是萬里晴空翱翔的海鷗

自由就是藍天飄動的朵朵白雲

自由就是約束人們的一個圓圈

自由就是無憂無慮的小鳥

自由就是奴隸一生渴求的雙眼

三、幸福

幸福就是一杯多次醞釀的美酒

幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜

幸福就是爸爸雨中送來的雨傘

幸福就是十億人民臉上的笑容

幸福就是一杯太易喝乾的美酒

四、挫折

挫折就是理想大道上的幾個小坎

挫折就是幼兒學步的一次跌倒

挫折就是通向勝利之門的風浪

挫折就是阻擋弄潮兒前行的礁石

挫折就是懦弱者生命中的休止符

五、生活

生活就是一塊五彩斑斕的調色盤

生活就是一瓶五味俱全的調味品

生活就是一支高低起伏的樂曲

生活就是一臺酸甜苦辣的舞劇

生活就是一片貌似平靜的海洋

六、生命

生命就是自然給人的短途車票

生命就是一支熊熊燃燒的火炬

生命就是新生兒的啼哭聲

生命就是歷史長河中的幾朵浪花

生命就是紅與黑交織的戰旗

七、天才

天才就是裝作平凡水的精美杯子

天才就是智慧與勤奮的混血兒

天才就是敢破成規的開拓者

天才就是上帝的寵兒

天才就是勞動的汗水

八、價值

價值就是衡量人生意義的標尺

價值就是記載生活的一本史書

價值就是對人類奉獻的蜜果

價值就是一塊無私奉獻的墓碑

價值就是創造天平上的砝碼

九、追求

追求就是賽跑者勇往直前的腳步

追求就是小船航行的發動機

追求就是一支飛向靶心的箭

追求就是事業成功的橋樑

追求就是穿越沙漠的駱駝眼中的綠洲

十、科學

科學就是創造未來的金鑰匙

科學就是戰勝一切困難的**

科學就是開拓者手中的柺杖

科學就是醫治愚昧的一種良藥

科學就是生產力的父親

十一、創造

創造就是攀援科學絕壁的長梯

創造就是尋求新路的一把鐵鍬

創造就是推動歷史航船前進的風帆

創造就是改革開放的軍號聲

創造就是攻破陳規陋習的金剛利劍

十二、資訊

資訊就是商人手中的金蘋果

資訊就是研究社會的望遠鏡

資訊就是成才路上送來的東風

資訊就是科學時代的**

資訊就是靈感產生的發源地

2樓:鹹安安

奮鬥就像跳水用的跳板一樣!

希望就像一顆發芽的種子 !

3樓:律翱支真一

奮鬥就是希望

希望就是要奮鬥

仿造下面這個哲理性的比喻句,以「奮鬥」「希望」開頭,分別寫兩個句式相同的哲理性比喻句。   生活就是

4樓:手機使用者

希望象一絲黎明的陽光,穿過黑暗,給人光明

希望象一泓沙漠的清泉,滋潤土地,哺育生命

希望象迷茫大霧中的一盞航燈,給人信心,指導向成功

5樓:匿名使用者

希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花,讓你在嚴冬中感覺到春的氣息;希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔,讓你在暗夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲,讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

仿寫仿照下面兩個比喻句的句式以真誠開頭寫兩個句式相同的比喻句

6樓:普芝英歸琅

正月十五,處處張燈結綵,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。

中秋佳節,滿是誘人水果,整個村莊好像豐收比賽,緊張而激動。

大年三十,遍地歡聲笑語,整個城市好似沸騰一般,熱鬧而非凡。

仿照下面的句子,分別以「快樂」、「悲傷」作上下句的開頭,寫兩個句式相同的比喻句。(4分)〔示例〕成

7樓:鬼鬼

快樂是你心中溫暖明媚的太陽,悲傷則是偶爾 遮住陽光的烏雲。

快樂是你夢魂牽繞的一交響曲,悲傷則是偶爾夾雜的不和諧音符。

試題分析:題目所給的詞語「快樂」和「悲傷」是一對相反的詞,因此以此為開頭的兩個句子也應該是相反或相對的關係。再從所給的例句來看,上下兩句的喻體應該是同類事物中相對的事物,最好具有包含關係。

例如,樂曲與音符、大海與浪花等等。

點評:仿寫句子,一定要審好題,搞清楚題目的外在和內在的要求。寫的句式必須和例句句式、結構相同,要準確使用相同的修辭手法;要仔細分析內容之間的邏輯聯絡;要注意語意連貫,前後銜接照應。

具體解答時可按這三步走:分析示例性語句的具體要求;明確題幹中的附帶性要求;整理語句,以求表述完美。

仿照例句,以「筆」為話題立意開頭,並作為本體,寫出兩個句式相同的比喻句。(2分)例句:書似階梯,開

8樓:百度使用者

筆似火焰 ,點燃文明之光;筆似犁鏵,耕耘五彩之夢。

試題分析:仿寫要注意形似與神似這兩個方面。根據例句,應以「筆」為本體,以「似」為比喻詞,寫兩個句子,昭示某個帶有哲理性的話語。

點評:句子仿寫是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到語言連貫、簡明、得體,句式和修辭三個方面的內容,而且涉及到學生的模仿、創造能力。

因此它既是對語言表達能力的考查又是對思維能力的考查,它既限制了思維方向,要求學生從日常生活的觀察和積累中識別、篩選合理的資訊,又要求仿照規格練字造句,既合語法又工修辭。

9樓:匿名使用者

人生如海,寬容作舟,泛舟於海,方之海之寬闊。

人生如山,寬容為徑,循徑登山,方之山之高大。

人生如歌,寬容為曲,和曲為歌,方之歌之美妙。

有哲理性的段落,有哲理性的段落

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