1樓：匿名使用者
1.填空
1.-7.2 -11 +2.5 +1/2 -2/3 0按從大到小排序
+2.5 、1/2、0、-2/3、-7.2、-11
2.兩個內向的積是1/2，一個外向是4，另一個(1/8)
3.比例尺1比40000表示圖上（1）釐米的舉例相當於實際距離（400）米
4.一個長方形的長是6釐米，寬是4釐米，把它按照2比1放大後，得到的圖形的周長是（40）㎝
5.長方體的底面積一定，它的體積和高成（正）比例
6.任選18的因陣列成兩個比例（1：2=3：6）和（1：3=3：9）
7.一個圓柱的底面半徑是3釐米，高是10釐米，它的表面積是（244.56）㎝²
8.一個圓錐的底面積是12.56分米²，高是2分米，與它等地等高的圓柱的體積是（37.68)分米³
9.把一個圓錐底面半徑擴大到原來的2倍，高擴大到原來的3倍，它的體積擴大到原來的（12）倍
10.一個圓柱體的底面直徑是10釐米，若高增加3釐米，則側面增加（94.2）平方釐米
11.把5支鉛筆分給3個小朋友，無論怎麼分，總有一個小朋友至少分到（3）枝
二。解比例（詳細過程）
5：9=x：36
9x=180
x=20
0.9分之x=3分之7
3x=6.3
x=2.1
x：3。5=1.4:5.6
5.6x=3.5×1.4
x=0.875
2分之：8=x：16
2分之1：6分之1=x：5分之2
1/6x=1/2×2/5
1/6x=1/5
x=6/5
3分之4比x=10:12分之5
10x=4/3×5/12
10x=5/9
x=1/18。
2樓：小百合
1.填空 1.-7.2 -11 +2.5 +1/2 -2/3 0按從大到小排序
+2.5 , 1 , +1/2 , 0 , -2/3 ,-7.2 , -11
2.兩個內向的積是1/2，一個外向是4，另一個外項是（1/8）
3.比例尺1比40000表示圖上（1）釐米的舉例相當於實際距離（400）米
4.一個長方形的長是6釐米，寬是4釐米，把它按照2比1放大後，得到的圖形的周長是（40）㎝
5.長方體的底面積一定，它的體積和高成（正）比例
6.任選18的因陣列成兩個比例（1:3=2:6）和（2:6=6:18）
7.一個圓柱的底面半徑是3釐米，高是10釐米，它的表面積是（282.6）㎝²
8.一個圓錐的底面積是12.56分米²，高是2分米，與它等地等高的圓柱的體積是(25.12)分米³
9.把一個圓錐底面半徑擴大到原來的2倍，高擴大到原來的3倍，它的體積擴大到原來的（12）倍
10.一個圓柱體的底面直徑是10釐米，若高增加3釐米，則側面增加（94.2）平方釐米
11.把5支鉛筆分給3個小朋友，無論怎麼分，總有一個小朋友至少分到（2）枝
二。解比例（詳細過程）
5：9=x：36
9x=5*36
x=20
0.9分之x=3分之7
x=3分之7*0.9
x=2.1
x：3.5=1.4:5.6
5.6x=1.4*3.5
x=0.875
2分之1：8=x：16
8x=16*2分之1
x=12分之1：6分之1=x：5分之2
6分之1*x=2分之1*5分之2
x=5分之6
3分之4:x=10:12分之5
10x=3分之4*12分之5
x=18分之1
3樓：
1.-11,-7.2,-2/3,0,1/2,1,2.52.1/8
3.(1）釐米的舉例相當於實際距離（400）米4.40
5.正6.2：3=6：9和1：2=3：6
7.96π=96x3.14
8.25.12
9.12
10.75π=75x3.14
11.4
二1.)9x=36*5
x=20
2.)3x=0.9*7
x=2.1
3.)5.6x=3.5*1.4
x=7/8
4.)8x=16(1/2)
x=15.)x/6=2/10
x=6/5
6.)10x=5/9
x=1/18
把下列實數-2,1,3,0,-5,-6,-1/2,廠7,13,廠121,按從大到小的順序排列起來
4樓：匿名使用者
13＞√121＞3＞√7＞1＞0＞－1／2＞－2＞－5＞－6
在1-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6+1/7-1/8……中,從左到右算到第幾個,它的值最接近0.6，我要簡便的
5樓：匿名使用者
1-1/2+1/3-1/4=7/12=0.58331-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6=37/60=0.6166很明顯，二者是最接近0.
6的且接近程度相等，即0.6-7/12=37/60-0.6
再望後就是37/60+（1/7-1/8）+.....>37/60,與0.6接近程度都不及37/60
1+1/2+1/3+1/4+1/5+.........+1/n的求和怎麼算？
6樓：淋雨一直走洋
利用「尤拉公式：1+1/2+1/3+……+1/n=ln(n)+c,c為尤拉常數數值是0.5772……
則1+1/2+1/3+1/4+...+1/2007+1/2008=ln(2008)+c=8.1821（約）
就不出具體數字的，如果n=100 那還可以求的 。然而這個n趨近於無窮 ，所以算不出的。
它是實數，所以它不是有理數就是無理數，而上兩層的人說「談不上到底是無理數還是有理數」的說法顯然是錯誤的。而根據種種依據可判斷它是無理數。
具體證明過程如下：
首先我們可以知道實數包括有理數和無理數，而有理數又包括有限小數和無限迴圈小數，有理數都可以劃成兩個有限互質整數相除的形式（整數除外）。而1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n (n為無限大)通分以後的分子和分母都是無窮大，不是有限整數，且不能約分，所以它不屬於有理數，因此它是無理數。
而1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n (n為無限大)不存在迴圈節，不可能根據等比數列知識劃成兩個互質整數相除的形式。所以它終究是無理數。
這是有名的調和級數,是高數中的東西。這題目用n!
當n->∞，1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n->∞，是個發散級數
當n很大時，有個近似公式：1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n=γ+ln(n)
γ是尤拉常數，γ=0.57721566490153286060651209...
ln(n)是n的自然對數（即以e為底的對數,e=2.71828...）
由於ln(1+1/n)ln(1+1)+ln(1+1/2)+ln(1+1/3)+…+ln(1+1/n)
=ln2+ln(3/2)+ln(4/3)+…+ln[(n+1)/n]
=ln[2*3/2*4/3*…*(n+1)/n]=ln(n+1)
由於lim sn（n→∞）≥lim ln(n+1)（n→∞）=+∞
所以sn的極限不存在，調和級數發散。
但極限s=lim[1+1/2+1/3+…+1/n-ln(n)]（n→∞）卻存在，因為
sn=1+1/2+1/3+…+1/n-ln(n)>ln(1+1)+ln(1+1/2)+ln(1+1/3)+…+ln(1+1/n)-ln(n)
=ln(n+1)-ln(n)=ln(1+1/n)
由於lim sn（n→∞）≥lim ln(1+1/n)（n→∞）=0
因此sn有下界
而sn-s(n+1)=1+1/2+1/3+…+1/n-ln(n)-[1+1/2+1/3+…+1/(n+1)-ln(n+1)]
=ln(n+1)-ln(n)-1/(n+1)=ln(1+1/n)-1/(n+1)>ln(1+1/n)-1/n>0
所以sn單調遞減。由單調有界數列極限定理，可知sn必有極限，因此
s=lim[1+1/2+1/3+…+1/n-ln(n)]（n→∞）存在。
擴充套件資料：
調和級數（英語：harmonic series）是一個發散的無窮級數。調和級數是由調和數列各元素相加所得的和。
中世紀後期的數學家oresme證明了所有調和級數都是發散於無窮的。但是調和級數的拉馬努金和存在，且為尤拉常數。
發散性調和級數比較審斂法
因此該級數發散。
調和級數積分判別法
通過將調和級數的和與一個瑕積分作比較可證此級數發散。考慮右圖中長方形的排列。每個長方形寬1個單位、高1/n個單位（換句話說，每個長方形的面積都是1/n），所以所有長方形的總面積就是調和級數的和：
矩形面積和：
而曲線y=1/x以下、從1到正無窮部分的面積由以下瑕積分給出： 曲線下面積：
由於這一部分面積真包含於（換言之，小於）長方形總面積，長方形的總面積也必定趨於無窮。更準確地說，這證明了：
這個方法的拓展即積分判別法。
調和級數反證法
假設調和級數收斂 , 則：
但與矛盾，故假設不真，即調和級數發散。
7樓：匿名使用者
這是一個有名的調和級數：
當n->∞，1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n->∞，是個發散級數，而極限卻是收斂的
當n很大時，有個近似公式：1+1/2+1/3+1/4+1/5+...+1/n=γ+ln(n)
γ是尤拉常數，γ=0.57721566490153286060651209...
按要求填空，1 按要求填空
白居易的大林寺桃花 盡 指花凋謝了。始 開始。四月裡別處的春花都凋謝了，大林寺的桃花卻剛剛開放。人們常說春天走了再也沒地方尋找，卻沒料到春天卻悄悄地轉移到這裡來。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。只是天空藍...
按規律填空，如下
1，3，9，27，81，243 729 2187 6561 規律 上一個數乘3 2 1 4 3 6 9 8 27 10 81 12 243 規律 上層為偶數序列，下層為3的n次方 n 0，1，2 序列。243 729 2187 6561 10 81 12 243 第一串就是3的零次冪，1次冪，2次冪...
根據情境，按要求填空
手機使用者 1.惟妙惟肖，生動活潑，淋漓盡致 2.波瀾壯闊，一望無際 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 小樹教育漫談 1 活靈活現 惟妙惟肖 精彩紛呈 2 波瀾壯闊 無邊無垠 3 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4 當局者迷，旁觀者清。不知廬山真面目，只緣身在此山中。5 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫...