1樓：蟲哥說教育
請以身作則，善待老人，傳承孝道～
2樓：傅行雲時代
一、具有良好的品質
所謂言傳身教，就是教師的良好品質在生活中影響著學生。也許不需要給學生講太多的理論，也許老師的一個不經意的行為就會對學生起到教育的作用，也許老師的一個優秀品質就能夠影響學生的一生。所以老師一定要具有良好的品質，並用這個去薰陶影響學生。
二、嚴格要求自己
很多教師不讓學生做這做那，到自己那卻什麼都能做了。比如說：不讓學生上網，自己卻在辦公室打遊戲；不讓學生拿手機，自己卻上課接手機等等。
試想這些行為會給學生帶來多惡劣的影響，會給教師的形象帶來多大的影響，會對教學工作的進展帶來多大的影響。作為教師，應該以身作則，嚴格要求自己。要求學生做到的，自己先做到，以自己為典範，為學生樹立榜樣。
三、不斷學習提高水平
「活到老，學到老」，每一位好老師都是在不斷的學習提高中成長起來的。不要因為自己是老師，就不再學習了。要知道知識也在不斷更新，不學習必然落後的道理。
作為老師要給學生傳道、授業、解惑，就更應該不斷的學習，提高自己的水平。用自己的知識更好的教育學生，用自己孜孜以求的精神來影響學生。
四、注重儀表和著裝
教師每天要面對全校學生，所以一定要注重自己的儀表和著裝，這既是對學生的尊重，也是對自己良好形象的樹立。教師在穿著上要樸素大方，切不可穿奇裝異服；在教學時要面帶微笑、大方得體、舉止穩重、手勢恰當，要做到用眼神與學生交流。讓學生從老師那裡可以得到一種美的享受，能夠培養學生對美的認識，樹立正確的審美觀。
五、充分運用語言藝術
教師的語言對學生的影響是潛移默化的，所以在教學過程中以及與學生的交流中，要特別注意自己的語言。切不可說一些不著邊際、不文明、汙穢的語言。在批評教育學生時，要使用文明用語，以講道理為主，以理服人。
讓幽默的語言、文明的語言、聰慧的語言感染學生。
六、每天都積極向上
老師是學生們崇拜的人，老師的正面和負面情緒都能夠感染帶動全班。所以在教學時或與學生相處時，不能把自己的不愉快和疲勞感帶給學生，要讓學生感覺老師每天都精力充沛、每天都充滿陽光、每天都奮發向上。相信有這樣積極態度的老師教出來的學生也會陽光、積極、向上。
七、與學生平等相處
老師是學生的榜樣，是學生效仿的物件。所以老師在對待學生的時候要一視同仁，老師要尊重、公平、平等的對待每一位學生。切不可將學生劃分為三六九等，區別對待。
在與學生交流時，要放下老師的架子，像朋友一樣交流，這樣才能得到學生良好的回饋。
3樓：暢旺牢學民
領導者以身作則，啟發員工有冒險精神。這兩個概念通常是說起來容易做著難。太多的經理人敦促下屬嘗試新事物，當他們失敗時，就嚴厲批評他們。
如果你想讓你的下屬勇於嘗試，就要以身作則.考慮一下冒險。有了錯誤沒必要嘮嘮叨叨、心情鬱悶。
實際上，你儘可能保持幽默和愉快的心情，這樣會有更多的人得到這樣的資訊：做錯事並不會死。至於學習，你要再次以身作則。
雖然你身居要職，但並不表示你樣樣精通。如果你吸收了一些新知識，並用於試行，會令你的員工感到滿意.領導者要常常與下屬慶祝成功.
不要怕玩得太開心而使員工不再努力工作。相反，工作上的慶祝永遠不夠。慶祝的作用是製造認同的氣氛及正面的力量。
設想，一支棒球隊取得贏得聯賽冠軍後卻沒有開香檳酒慶祝，大家又怎麼來表示成功的喜悅呢。做得好時要好好慶祝，若你不這樣做，便沒有人會慶祝。
所以，「關於領導者是天生的還是後天努力而成的」這個問題，回答是：兩者都有。有些特質，如智商和精力，看上去是結伴而行。
在另一方面，有些領導技巧是你在學校、讀書、做學問時學會的，如自信。你在工作時候學到的另一些東西——勇於嘗試，從失敗中吸取經驗，從成功中獲得信心而再次嘗試。只有這樣，你才會越來越棒！
要如何以身作則？
4樓：西博的寵
注意控制自己的情緒。
在回家之前，要告訴自己忘記工作中的不愉快，不要將工作中的壞情緒轉移到孩子身上，因為孩子是無辜的。下班後可以對孩子笑一笑，擁抱一下他，告訴孩子你很愛他，這樣可以幫助孩子養成樂觀、開朗的性格。
承認自己不夠完美，並努力帶頭改正。
不要強求孩子做到完美，否則會讓孩子感覺到自卑。為此父母要承認自己不夠完美，認識到自己的不足，寬容地對待孩子。
保持淡定 。
當孩子告訴考試沒考好之類的事情的時，父母要學會控制好自己的情緒，千萬不要發火或者擺臉色，因為孩子這時候正在觀察你。所以家長最好表現得非常淡定，和孩子一起分析錯誤，要是孩子已經認識到自己的錯誤，父母也不要再過於糾纏。除此以外，還要鼓勵孩子積極面對錯誤，下回不要再犯。
面對失敗要堅強。
父母鼓勵孩子要堅強面對，告訴他失敗只是一時的，並不能代表什麼。千萬不能在孩子還沒有放棄的時候，就表現出放棄希望的樣子。
以身作則是指以自己的行動做出榜樣。齊國相國晏嬰歷仕三朝，德高望重，他對自己要求甚嚴，處處以身作則，倡行廉潔，吃糙米飯，穿粗布衣，坐簡易車，住低矮民房。出處 《論語·子路》：
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
如何以身作則做一名合格的共產黨員
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