1樓：阿杰論古今
主要是對待班上那些吃軟不吃硬，又愛違反紀律的同學。應該既要動之以情，曉之以理。作為班長也要拿出自己的真本事。如自己勝過那些同學的地方，讓他們心服口服的聽你的.
2樓：
會啊。增加大家的知識~~~
作為一名學生幹部，你如何理解好學習和工作的關係？舉例說明（競選學生會面試試題）一定要有事例！！
3樓：範與飯
學習與工作的關係是相輔相成的。比如在搞諸如校運會、元旦晚會、出板報等許多活動時，這些工作和自己所學的知識是沒有多大聯絡的，而且組織這些活動要花費很多的時間和精力，這無疑會影響到我們的學習。由此看，學習和工作似乎是矛盾對立的。
說它們是統一的，則是因為我們學習知識，往往可以為我們鍛鍊能力，更好地開展工作打下基礎，而工作又是可以培養我們的能力，更好地促進我們的學習。比如，你要籌備一場元旦晚會，你就要了解會場的佈置形式、人員的組織安排等方面的知識，這無形中就培養了自己的組織能力，學會了交往的藝術，為以後更快地適應社會需要打下基礎。
1、要會安排時間。有的同學覺得做班幹會佔用太多學習時間影響到學習，其實不然。凡事都有主次之分，合理安排好先做哪件事後做哪件事。這樣既可以提高效率，也可以鍛鍊自己的條理性。
2、工作和學習時，都要學會勞逸結合。列寧曾說過：「不會休息的人也不會工作。
」我想這是很有道理的。有的學生整天埋頭學習，常開夜車，很少參加課外活動，每天花在學習上的時間很多，但是成績卻很一般，這種「疲勞戰術」是很不可取的。一張一馳效率才會高些。
學習如此，工作也是如此，提高了工作效率自然就為學習留下了更多的時間，何樂而不為呢？
3、要有一定的毅力。還記得上個學期因為同學辦理轉證而耽誤了興趣小組的學習，之後在花更多的時間自我補習時卻收穫了更多的東西。因此當你在工作的時候鍛鍊了實踐能力，在之後的自我補習中也鍛鍊了自學的能力。
或許學生幹部比起其他同學，工作要多些，往往會因為幹某項工作而累得精疲力竭，這時一定要有頑強的毅力，學會調節，堅持把學習任務完成。
再者，要處理好學習和工作的關係，要適當地給自己施加壓力。作為一個學生幹部，應該嚴於律己，儘量把工作和學習搞好，才能在同學中樹立起自己的威信，以利於更好地開展班級工作。
當班幹部好不好
4樓：璇漪_漪璇
當班幹部的具體優勢和好處如下：
（1）有利於培養學生的義務感和責任感，養成關心人、幫助人的好品德。這是一個人極其寶貴的精神財富。
（2）有利於督促學生以身作則搞好學習，為努力提高學習成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達到的。
（3）有利於培養自信心和克服困難的意志力。學生的擁護、教師的信任，會極大地增強學生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。
（4）有利於培養學生人際交往能力，包括表達能力、組織能力、應變能力。這些能力的增強都有助於孩子走上社會後，取得更大的成績。事實上，許多有貢獻的科學家、企業家、教師、工程技術人員，許多傑出的領導者如廠長、經理、校長、部長在中小學時代都當過幹部，是學校各項工作的活躍分子。
班幹部工作與學習關係
學生應以學為主，學習是學生的本分，學習不好，就是做學生的失敗，就談不上威信，就會被「一票否決」。人的精力是有限的，人的追求是無限的，這就是矛盾。同所有的普通同學一樣，班幹部是學生幹部而不是「幹部學生」，學生幹部的首要任務是學習。
因此，不論是在每天的時間安排上，還是在主觀心理的傾向程度上，都應以學習為主，工作為次，不能主次顛倒。只有首先擺正二者的關係，才能做一名稱職的班幹部。對於班幹部來說，學習和工作是相互矛盾的，但只要處理得當，二者就能相互促進。
能當選班幹部，說明自己有一定的工作能力，並且這種能力得到了老師和廣大同學的公認。得此信賴，自己理應做好工作，以不負眾望。班幹部應是同學們的模範，這不僅體現在他們在各項活動中起帶頭作用，而且體現在學習上是佼佼者。
因此，班幹部在學習上就有更大的壓力，如果能把壓力變成動力，利用各種機會補償因工作而損失的學習時間，同樣也能取得好成績。反過來，工作雖努力，學習成績上不來，就會降低在同學中的威信，從而不利於班幹部更好地開展工作。
5樓：呼啦啦高高飛
挺好的吧，可以鍛鍊能力，尤其大學裡，校園生活豐富，而且比如入黨之類，都是很吃香的，跟老師接觸多，對以後就業也會有好處。
6樓：匿名使用者
絕對好,不僅可以磨練自己還能給自己接受考驗,對以後生活幫助很大
7樓：
培養管理能力``
小學可以噹噹
中學就不怎麼好了，特別是班長之類事特多的職位一般還是認為專心讀書好``
當班幹部對升學的幫助不大的``
特別今年我的學校對升高中保送做了修改
當班幹部，不管當多久，就給你加1—3分
沒什麼用了
8樓：夢想得到他
當班幹部要有耐性才行,否則會被人找藉口把你拉**的!!!
當班幹部要經歷許多事情,酸甜苦辣樣樣都有.
9樓：
某種程度上是可以鍛鍊一個人的能力的哈
10樓：仍韓餘雲
不好！特別是班長！
絕對不好！
我身有體會！
班幹部總結咋寫?
11樓：
新的學期已經開始了，在過去的一年裡發生了很多事情，在上學期的學習和工作上可能還存在著這樣那樣的缺點和不足。但是細細回顧上一學期的工作和學習，我在同學們的支援和鼓勵下，還是收穫很多成長很多。在此我先把工作做下總結：
總的來說還可以，我們一起去了敬老院慰問老人，也積極參加了學校組織的活動，但是也有許多不足：有個別同學的出勤率還是存在問題，無故缺席遲到的現象還是存在。在學校組織的活動中，同學們不是很放得開，可能是自信心不夠。
我希望在以後的工作與學習中，能夠與同學們一起共同努力、共同成長，不斷改進這些缺點和不足。
以下是我這學期的學習計劃：這學期我打算以學習為主，把我們班的學習成績搞上去，在上學期的期末考試中，同學們的成績不是很理想。這可能有很多原因，如：
複習工作做的不是很充分，同學們沒有意識到複習的重要性，以及各種知識在平時掌握的不是很紮實。針對這次考試，我進行了總結，瞭解了同學們在學習上的弱點，我會在這學期確定我們的學習目標，希望在本學期能把學習搞上去。這學期，我打算制定一個加分減分的個人積分榜，激發同學們的慾望，約束同學們的行為規範。
它要有一套完整的賞罰措施，底分為60分，根據同學們的學習成績、行為舉止、獲獎情況、衛生情況、個人表現進行適當地加減分。同時，我們將會在每週五的班會課上向同學們及時準確地反饋目前積分情況，使同學們更直觀地瞭解自己在過去一週的表現，明白自己在班級中所處的地位。這樣，分數少的同學會在接下來的一週工作中更加努力，爭取加分。
而分數多的同學會更上一層樓，以此在班級中營造一個你追我趕的氛圍。使同學們在學習中變得主動。
在班級的管理方面：我打算實行有效的管理制度，每天由一名班幹部做在講桌前來看管班級的紀律，她們要根據賞罰措施以及同學的表現適當地加分減分，放學後把名單統計好交給我，我會在適當的時候向班主任彙報情況。
在衛生方面：由勞動委員安排值日輪流表，在每週二的大掃除時，選出負責人，這樣就能更好的打掃班級了。我會詳細安排各個班幹部的工作細則，例如：
組織委員要適當的組織一些班級活動；心理委員要善於觀察有心理異樣的同學，要及時向老師反映。
作為一個班長首先自律性要強，所謂正人先正己作，作為一名班長必須學會自己發現自己的缺點與不足，並且及時改正。其次要很強的凝聚力，班長是一個班組的核心，把整個班組凝聚在一起為實現班組的各項工作任務而努力是目標。一個班長能力再強也只是一個人，有很多工作是靠大家的共同努力來完成。
然後要學會溝通，其實這一條是說起來容易做起來難，因為人與人的性格不同的，有的天生外向型、好說，就好溝通，而要碰上內向型，不好說的人就不太好辦了。作為一名班長就要學會與各種人溝通，因為只有和大家建立好良好的溝通，才能瞭解大家的思想變化，有什麼問題，有什麼矛盾，應該怎樣解決。最後要為人正直，處事公正，在一個班組中班長絕對不可以拉幫結派，搞小集團，在處理事務時本著對事不對人的原則，該扣的扣，該獎的獎。
只有這樣班長才可以樹立自己的威信。
總之，我希望在大一的基礎上，揚長避短，爭取使13班在穩步發展的基礎上，尋求新的突破與提高。
如何更好的管理班級，有誰是班幹部，請把你的管理心得交給我，我想讓我們的班級變得更好？
12樓：匿名使用者
怎麼說呢，班幹部多數情況在同學們眼中都是虛偽 做作 打小報告的人，想要人緣變好不要刻意去求好，反而會適得其反，其實只要交出自己的真心，時間長了大家就都會理解你了。
管理人員就是要放得開，並且要為同學們著想，管理上要更人性化一點，遇到事情要站在同學的立場上。知道自己的人格魅力在**，並且展示出來。
在學校搞一些大型活動的時候，什麼運動會歌唱比賽，積極主動調動大家的積極性，最重要的就是，要像大家傳遞團結的思想，只要一個班級團結起來了，什麼都好辦。
最後，如果一開始已經給同學們留下了不好的印象，那就比想象中還要糟糕。不過只要你真誠待人，就一定會得到認可。
比如我初中的班長，一開始也都是不討喜，大家都討厭他，還取了很多難聽的外號。不過這些外號後來被班長認可，大家漸漸開始變得接受他，並且這些一開始覺得難聽的外號也變得不難聽了。
所以，既要打成一片，又要有自己的思想。
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