1樓：匿名使用者
學校放學路隊分為「西路隊、中路隊、東路隊」，我走的是西路隊，今天美術課上任老師讓我們練習放學，因為放學時學校要路隊整齊。我們站好隊，任老師覺得站得最好的是西路隊，站的最差是東路隊，我們練習完就回教室了，只留下中、東路隊繼續練，過了一會兒，中路隊也回來了，再過一會兒東路隊也回來了，隨後任老師走進教室，她說東路隊站的不好，然後又讓東路隊下去練習，我們留在教室上美術課，沒過一會兒，東路隊隊員垂頭喪氣地回來了，我的好朋友高亞男。
高文昭都是東路隊的。
要放學了我們繫好紅領巾。
戴好小黃帽，背上書包，個個精神抖擻地迅速排好隊，用三個字形容我們班「快、靜、齊」。該我們班走了，任老師說我起頭背「增廣賢文，我大聲給同學們起了個頭，全班同學一起邊走邊背誦，直到我們走出校門，各個路隊還一直揹著，久久地響著我們的朗讀聲……
以後我們的路隊要向今天一樣，希望我們能堅持下去。
放學站隊時的事情日記
2樓：匿名使用者
說起放學站隊，我認為是個很好的舉措，應該在全校範圍內實施，自己也曾在班子會上向領導們倡導過，我覺得堅持放學站隊有以下好處：
放學站隊有助於促進班主任的班級管理：如果班主任每天放學都能按時到班上組織學生站隊放學，既能及時瞭解本班學生在班主任上課之外的時間發生的事情，以便與家長第一時間取得溝通，又能檢查班上的門窗、電源等是否關閉，消除安全隱患，另外學生集體排隊離開，學校的靜校工作自然也就容易多了，也不至於政教處兩位老師每天樓上樓下挨個教師去督促檢查了。
放學站隊是學校風貌的一種體現：放學站隊是學生管理中很微不足道的小環節，與我校開展的「五大工程」無法比擬，但每天放學時會有千名以上家長在校門口等候，放學秩序的好壞是家長了解學校學生管理、師生風貌最直接的視窗。當家長看到學生在老師的陪伴下整齊有序地走出校門，這個學校同樣會贏得眾多家長的好評和信任。
相反，如果家長看到學生進出沒有秩序，甚至你追我打；如果家長看到自己的孩子還沒出來而老師卻已經早早離校，他們又會做何感慨？
放學站隊增加了老師和學生家長的溝通渠道：自從去年奧運安保後，我校始終堅持領導在學校門口的值班制度，值班領導能在第一時間解決家長們反映的各種問題，給學校管理帶來了便利，家長和教師溝通要事先和老師**約定時間在接待室進行。如果放學站隊能成為一種習慣，那家長就可以選擇每天放學在校門口接孩子時與老師交流，同時我覺得家長每當看到孩子在老師陪伴下一起排隊走出校門，心中也會有種莫名的「踏實感」。
另外，如果放學站隊能成為一種習慣，值班領導也會清楚地瞭解每個班級的放學情況，當家長詢問孩子是否放學離校時，也能準確予以答覆。
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