1樓：中公教育
教師對待教學應該以一種全身心投入的狀態，愛崗敬業，勤勤懇懇，把教書育人當做一門事業，而不是簡單的工作來完成。這樣的態度同樣會影響到自己的學生，不但使學生在學習上受益，更能使他們得到對待工作生活的態度教育。美國作家羅曼曾說過：
態度決定一切。積極的生活態度、敬業的工作態度是一個人成長的必須素質，如果一個人不能以發展的眼光看待生活，只顧眼前利益，他的人生將是有缺陷的，而如果一個人做一份事業沒有愛崗敬業的精神，他的事業發展也無從談起。教師應以自己的行動，愛崗敬業的精神感染學生，使學生看到體會到並繼承之，這種榜樣作用是巨大的，對於學生的將來也是受益無窮的。
隨著現代社會經濟進步，生活條件大大改善，家庭生活愈趨於富裕，我們的不少學生在家裡都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”和“小公主”，嬌生慣養的孩子意志力比較薄弱，對待生活的態度更易受到不良影響，對此，我們的教師更應當言傳身教，教會學生什麼是良好的生活習慣，培養學生的優良品質，不但在平時的德育教育課堂言傳給學生，更應以自己的行動示範，對待工作生活應有嚴謹的態度樂觀向上的精神，這樣的態度正是青少年的成長所必需的，也是他們應該在最初教育就習得的。所以我們的小學教師有著義不容辭的責任以自己的言傳身教來傳授並示範這種態度，把這種態度自始至終貫穿在平時的教學和班級管理中。
2樓：中公教育
嚴於律己、以德服人 教書是個良心活，承擔教書任務的教師不但要教書育人，而且要肩負起培養社會主義事業建設者和**人的崇高使命。這一切要求教師要具有高尚的品德，要自覺為人師表。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做到的，自己首先要做到。
作為教師，你要想教育學生，首先要讓學生想接近你。從而讓接近你的學生也受到感染，以便對學生產生更大的影響。學生接近教師有很多原因。
除了師德以外，教師的學問、外表等都是促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知願望，外表只能吸引暫時的注意。真正打動學生內心的，是教師的人格魅力。
這力量才是長久的，它將影響學生的一生。因此，就對學生一生的影響來講，學識、外表等加在一起，也遠不如師德重要。 這就對教師的師德修養提出了更高的要求。
教師在學生的心目中就是一個完人，是沒有任何缺陷的。因此要求教師自身具有過硬的素質，擁有良好的師德師風。好的師德師風的一個重要表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。
相互學習、相互尊重。學生看老師既看才，也看德。無才無德，學生討厭你，遠離你；德才兼備，學生才會真心擁戴你，喜歡你。
總之，作為教師，應該自覺地意識到，對學生的教育和影響不只是在教室裡，課堂上，教師日常生活的每一個言行都會對學生產生影響，都是一種教育。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧於“教師”這一神聖稱號。
3樓：
把這兩個成語抄下來貼在辦公室/辦公桌上，在時時刻刻提醒自己是個老師，一舉一動都回影響學生
4樓：凹凸華華
教師要做到嚴於律己， 言傳身教，首先，要有較高的思想境界，要樹立遠大的理想，北用無產階級的世界觀來武裝自己。其次，要言行一致，實事求是，說到做到，嚴禁說**空話、 假話。再次，教師要加強自我道德修養，具備較好的自我控制力。
當教師面對些不聽話的學生時， 要善於控制自己的情緒，避免師生間發生衝突；當心情不好或身體監時. 要控制自己的情緒，不遷怒於學生。最後，教師要遵守社會公德，從我做起，從事做起，從現在做起。
只有這樣，教師才能真正做到為人師表。
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