1樓：周之呢喃
也不全是，有的培訓恰恰使得員工更容易留下來，為企業發展貢獻自己的力量。
2樓：iyou風
個人覺得培訓並不是增加了離職率。培訓的話是更好的適應工作崗位，發揮最大的優勢。
3樓：祈濃
今天跟大家聊一聊如何留住人和培養人的問題。
前兩天我在一篇管理文章中看到這樣一句話：「加入的是企業，離開的是上司！」這句話的意思就是說員工加入一家企業，大多是因為這家公司的實力、薪資、福利、文化這些方面的吸引而加入進來的的。
但是離開一家公司最大、最多的原因是因為上司的原因而離開的。
看到這裡，我就想到經常有校長會問的一個問題：培訓機構該如何留住人，培養人？
這個問題其實很簡單。
拿我自己的職業生涯來說，只有三個階段:剛畢業的時候是到一家外資企業做人力資源管理方面的工作，後來和兩個朋友一起創辦了一家教育培訓機構，直到跟隨常校來到騰躍工作。
所以我自己求職和跟隨老闆工作的時間和經歷是非常有限的。當我自己作為求職者去找工作的時候，我不但要看企業的一面，還要了解老闆的個人性格和處事態度，然後再決定是不是去這家公司工作，一旦決定去了，就不會輕易辭職。
因為我知道一個人無論進入哪家企業，在入職後的工作中難免會遇到各種各樣不順利的事情，人的天性就是逃避，所以一旦遇到困難，就想跑。
這時候不能先考慮辭職，而是要想盡辦法去解決面臨的問題，其實許多問題只要我們自己足夠努力，態度擺端正了，處理方法合適了，都是可以解決的。
基於這些認識，我在留住老師的問題上，認為咱們培訓機構的文化很重要，機構裡面各個部門領導的表率很重要，員工的升遷通道很重要，員工的福利也比較重要，中層管理幹部對員工的關愛和培養也很重要，這些條件都努力去做並做出效果了，員工自然就願意留下來了.
通常，提升員工的能力和薪水，加深員工之間的感情交流，重視對他們的培訓，給他們提前規劃一個良好的發展前景，那麼老員工就很有可能留住了。
在機構內部打造學習型組織，對機構已有員工能力方面的培訓，就是一個留住員工的有效方法。
在對員工的培訓中也有很多方面是需要注意的，例如：
在我原來做的那家培訓學校，我把員工的培訓是分為兩個部分的:
第一個部分是基層員工的培訓
基層員工的培訓是我自己做教材，然後自己培訓，由於我在學校裡各個崗位都有所涉及，學校裡的全部崗位都比較熟悉，所以員工培訓的教材都能結合實際情況進行編寫和操作，也比較實用：比如，新員工填寫各類表單的培訓，我讓他們每一種表單都實際填寫一遍，然後在培訓中交叉檢查，在小組分享中讓他們把表單填寫不合格的地方在工作筆記本上做好記錄，工作的時候隨身將工作筆記本帶在身邊，正式上崗後再遇到不理解的地方，可以拿筆記出來對照。培訓結束後還要做培訓的評估，評估是通過新員工在不同崗位的見習，由不同崗位的老員工和部門領導共同評定的，最後彙總到我這裡，再打分評價，作好記錄和反饋。
第二部分是中層幹部的培訓
這部分人的培訓大部分是請專業機構的培訓師來開展，具體的培訓課程有業務操作層面和中層管理能力二大類。例如團隊建設、續班技巧、招生方法、有效溝通、目標分解、資料分析、演講能力等。
如果你的機構還處於初步發展階段，那麼校長你自己的個人魅力和對員工工作的回報會是決定因素。
常校也經常講到，在自己辦學最初的那幾年，為了穩定學校初創時期的員工，將機構年利潤的50%拿出來，獎勵給有績效的管理幹部和員工，這樣部門管理者和老員工的付出和回報成了正比，自然就安穩了。
機構裡已有的員工留住了，新入職的員工看到了他們的成長，即能力與收入的雙向成長，才會羨慕嫉妒恨，才會被機構的機制吸引而留下來，同時也吸引外面的人進來。
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