1樓：匿名使用者
兒童多動症是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵。這類患兒的智慧正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動以致影響學習成績。在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。
一、臨床表現：多數患兒自嬰幼兒時期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、餵食較困難、不容易養成大小便定時習慣、隨年齡的增長，除活動增多外，有動作不協調，注意力不集中或集中時間很短，知為無目的，情緒易衝動而缺乏控制能力，上課不守紀律和學習困難。患兒智慧正常，但因精神集中，聽覺辨別能力差和語言表達能力差，學習能力較一般低。
臨床症狀以學齡兒童較為突出：上課時話多、小動作多、激動、好與人爭吵；行為目的不明確，如拿人東西，有時不避危險；在集體活動中不合群；在家長面前倔強、不聽話、冒失、無禮貌。
二、臨床特點： （1）活動過度：大多始於幼兒早期，進小學後表現顯著。
上課時小動作不停，撕書，把書本塗得不成樣子，凡能碰的東西部要碰，喜挑逗，常與同學鬥毆。 （2）注意力不集中：學習時不專心，上課時專心聽課的時間短，對來自各方的刺激都起反應。
（3）學習困難：患兒智力正常，但由於多動帶來學習上的困難，部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程，通常為7歲前起病，病程持續6個月以上。
（4）性格失和或行為障礙：患兒多任性、倔強，情緒易衝動而缺乏自我剋制能力，在集體生活中不合群，好與人爭吵。行為幼稚或怪僻，行為無目的、貪玩、逃學、打架、甚至說謊、偷竊等，往往雖教育也無濟於事。
少數病例成年後，還留有性格和行為上的缺陷。
1.症狀標準：與同齡的大多數兒童相比下列症狀更常見，需具備下列行為中的八條。
(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。 (2)要其靜坐時難以安靜坐。
(3)容易受外界刺激而分散注意力。 (4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。 (5)常常別人問話未完即搶著回答。
(6)難於按別人的指示去做事（不是由於違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。 (7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中。 (8)常常一件事未做完又換另一件事。
(9)難以安靜地玩。 (10)經常話多。 (11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的遊戲。
(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。 (13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業本）。 (14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果（不是為了尋求刺激）。
你可以與自己小孩情況對照，看看是否是多動症症狀。
具體辦法可以參考下以下方法試試：
第一，讓患兒少看電視，少上網
第二，合理安排孩子日常生活，培養孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，遵從規律性的作息時間。
第三，訓練兒童的感覺統合能力。
第四，注意護理多動兒用藥期間儘量不感冒。
第五，多動兒的健康恢復還要從飲食抓起。
最後，多動症可以配合藥物、物理、精神**，如果確定是多動症，應尋求專業醫院醫護人員幫助。
2樓：匿名使用者
多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為衝動和學習困難。通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。
部分病例可延續到成年。表現為：
(1)注意障礙（又稱注意缺陷障礙）：注意障礙為本症最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。
注意物件頻繁地從一種活動轉移到另一種活動。做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。
做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神，發呆，眼望著老師，但腦子裡不知想些什麼。老師提問時常不知道提問的內容。
注意障礙是本症必須具備的症狀。
(2)活動過度：活動過度為另一常見的主要症狀。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室裡不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。
話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的遊戲，常常丟失東西。多動有兩種型別：
一是持續性多動。患兒的多動性行為見於學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。
多動行為僅在某種場合（多數在學校），而在另外場合（家中）不出現，各種功能受損較輕。
(3)衝動性：情緒不穩，易激惹衝動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮後果，出現危險或破壞性行為，事後不會吸取教訓。
(4)學習困難：主要表現為學習成績低下。多動症患兒智力是正常或基本正常的，學習困難的原因與注意力不集中、多動有關。
出現學習困難的時間，決定於智力水平及多動症的輕重程度。智力水平中下的嚴重多動症患兒在學齡早期就可出現學習困難。智力水平較高、多動症狀較輕的，可在初中階段才出現學習困難。
(5)神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體徵，表現為快速輪替動作笨拙，共濟活動不協調，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗陽性，精細運動不靈活，部分患兒可有視覺－運動障礙、空間位置覺障礙等。
兒童多動症又稱注意力缺陷多動症 (adhd), 或腦功能輕微失調綜合徵 , 是一種常見的兒童為異常疾病 . 這類患兒的智力正常或基本正常 , 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易衝動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到沒有辦法。
兒童多動症的患病率國外報道在 5%~10% 之間，國內調查在 10% 以上，男孩多於女孩，早產兒及剖宮產兒患多動症的機率較高，大約在 60% 以上。
據兒科診療中心專家介紹說，目前多動症的**方法主要有藥物**、心理**、行為**及飲食**等。其中中樞神經興奮劑，如***等，是最為傳統、應用最多、最廣泛的**手段，在**上它較為有效，能提高注意力。但是***的缺點是，它無法**這種疾病，只能長期服用，***主要是對兒童的生長髮育造成影響。
兒科診療中心專家首推中藥結合推拿為主的**，無***，見效快，穩定不易**。
中藥結合推拿**小兒多動症
從中醫角度上分析，小兒為稚陰稚陽之體，臟腑嬌嫩、形氣未充，即小兒臟腑器官及體格發育尚未成熟，功能還不完善，與**相比較，是處於臟腑未壯，精氣未充，經脈未盛，氣血不足，神氣怯弱的狀態。另一方面，由於小兒臟腑的形態結構及功能均未成熟，必然向著成熟完善的方面發展，即顯示出生機旺盛、迅速生長髮育的現象。這就是所謂的「陽常有餘、陰常不足」的理論。
通過長期臨床實踐觀察發現，本病以腎陰不足肝陽偏旺型;心脾氣虛型;溼熱內蘊痰火擾心型最為多見，**上強調調整陰陽平衡為原則，以滋腎為本，並將平肝、清心、健脾、安神益智、祛痰化瘀等貫穿其中，以此總結出一套行之有效的**方法，該法以中藥結合推拿為主，配合教育及心理行為矯治綜合**，在中藥的運用上區別於以往的口服，改用了直腸滴入的方法，其優勢表現在：
1、效果更顯著，直腸滴入的藥效是口服的兩倍以上。
2、療程更短，通常1～2周便可見效。
3、除去了兒童怕吃「苦」的煩惱。
4、避免西藥的一些***，有利於兒童的身心健康。
5、結合中醫推拿，與藥物協同增進療效。
6、聯合心理**，讓孩子更快適應周圍環境及克服心理衛生問題。
7、**多動症的同時還能增進食慾，增強體質，改善睡眠等，達到整體調理的效果。
兒童時期是人生的重要時期，若患兒在學校不能接受良好的教育，厭學、逃學、成績下降；長大後也因基礎知識的貧乏，難以學到生活必需的技能，就業困難，而影響終生。兒科診療中心專家在**多動症上有著獨到見解及豐富的臨床經驗，希望通過**讓每個多動症孩子健康成長。
3樓：匿名使用者
兒童多動症的具體表現
一、首先應區別多動症兒童與頑皮兒童之間的區別。
1、 注意力方面，對於特別能夠引起同齡兒童關注的事物，如看小人書，看電視動畫片，多動症兒童都不能較長時間地集中注意力；頑皮兒童卻不然，儘管頑皮，但對自己感興趣的事物卻能全神貫注，甚至討厭被幹擾。
2、 自控能力方面，如在嚴肅陌生的環境中，頑皮兒童大都能夠意識到陌生環境中的氣氛對行為的約束，表現出一定的自控能力，在環境不熟悉的情況下，不胡亂吵鬧，行為比較規範；而多動症兒童卻無此自制能力，缺乏自我約束的心理機制，哪怕剛進入陌生環境，也會表現出很多令大人反感的多動現象，對什麼都動手動腳，大吵大鬧，制止也不見效果。
二、兒童多動症的具體表現
多動症是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、衝動任性、自控能力差的特點。如果不加以糾正，會影響孩子的學習。據調查，多動症的發病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。
1、這類兒童無目的性活動過多。如上課時，頑皮的孩子會為了故意引起別人注意，或為了好玩有趣而偶然做小動作。但多動症兒童就不同了，他們好象不受意識支配似地不停活動，如毫無目的地搖桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評，馬上又不由自主地重複原來的小動作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學。
平時手腳不停，無目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說話的時候迫不及待地插嘴。對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等。
2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業邊玩，隨便塗改，不加考慮地突然站起來動一會兒，或正在做作業的時候對別人說話進行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現。
3、 這類兒童自控能力差，玩得高興時又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對大人的厭煩表情和制止不能產生約束性心理反應。受到強制性約束的時候，不是安靜下來，而是表現出鬧脾氣、不高興、發洩沮喪情緒，採取敵意和對抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠之，因此不合群，得不到別人尊重。
4、運動的協調性差，並有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認符號和聲音費時很久，搞不清含義，語言水平低於同齡兒，記事慢而忘事快等。
活潑好動本來是孩子的天性，但是，有上述表現的孩子可能就有點異常了。家長應該引起注意
多動症有哪些症狀表現，多動症有哪些症狀表現
多動症患者，會注意力不集中 注意時間短暫？活動過多？衝動任性？還會出現身體協調能力差 笨手笨腳 反寫字？一會也不閒著，一直在不停的動。好動，感覺很不正常的那一種就是 多動症都有哪些症狀呢？多動症的症狀 adhd通俗的叫法，確實給人帶來了許多誤解，adhd的明顯症狀為注意力不集中 注意力短暫 活動量多...
小孩多動症表現，小兒多動症有表現哪些？
許多孩子愛活動，家長就懷疑自己的孩子得了多動症，那麼兒童多動症的特徵有哪些呢?兒童多動症又稱腦功能輕微失調，是一種較常見的兒童行為異常問題。據國外報道，其患病率為5 10 男孩多於女孩。兒童多動症的特徵 1 活動過多，缺乏自我控制能力。2 異乎尋常的注意力不集中 不穩定。無抵禦環境干擾的意志力量。3...
多動症有哪些表現？多動症都有哪些症狀？
1 很難集中注意力 患兒不能集中精神做一件事，注意力很容易會被分散，不但上課 做作業的時候經常被其它事物吸引，看電視 玩遊戲的時候也無法專心，總的來說，就是不可以認真完成意見事情，因此也不願意做一些要集中注意力的事，比如患兒很難獨立完成作業，還會經常丟東西。2 經常很衝動 患兒平時做事比較衝動，不會...