1樓：會飛的小兔子
環境對一個人的成長起著重要的作用。特別是在成年前作用更明顯，家庭環境中父母文化水平高，善於溝通，注意家庭教育的，孩子從小就養成了好習慣，如懂禮貌，講衛生，喜歡讀書，對人友好等等。
積極向上的影響多，消極負面的情緒就會少一些，裝這不裝那，空間就恁大。所以，孩子在成長過程中跟誰在一起就很重要了。可以簡單對比一下，就很清楚了。
城市與農村，重點學校與普通學校，優秀教師與普通教師，優秀班主任與普通班主任等等，這種區別實質上就是環境要素的不同，關鍵要素決定了本質的不同。
如跟著一個負責任的班主任，孩子在生活學習等方面有可能養成好習慣，換個班主任則可能是另一番景象。當然環境對人的影響也不是決定性的。人的生活是豐富多彩，單一環境對人的影響可通過其他環境的影響進行覆蓋，從而降低效能。
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環境教育包括了三個方面：家庭環境、學校環境、社會環境。
兒童從小就生活在家庭環境中，當他什麼也不懂，只能用哭泣表達自己的意願和情緒時，那是一種對愛的渴望和求索。兒童需要得到關愛是因為他需要安全感。
蒙臺梭利說，愛是兒童成長的土壤，兒童只有得到了充分的關愛，才能夠具備健全的人格、心智、道德。可以說，愛是兒童成長的背景和環境，也是兒童早期教育的基礎。
2樓：鎖鎖丶無敵丶
居必擇鄉，遊必就士
意思是(君子)居住必定選擇風俗醇美之鄉，交遊必須接近賢德之士。荀子是「性惡論」者，他強調人的後天學習、改造的重要性。他認為環境對人有重要影響，所以主張居必擇鄉，遊必就士。
認為選擇良師益友和有利於學習的環境，可以使人遠邪近正，修身立德。
古人有「近朱者赤，近墨者黑」的說法，認為環境對人有很大的影響，接近好人可以使人受到好的薰陶，接近壞人可以使人受到壞的影響。這對青少年尤其重要，社會生活中已有不少教訓。這兩句是從《苟子》的「居必擇地，遊必就士」、皮日體的「居必擇地，行必依賢」演化而來，作為人生箴言，仍可借鑑。
昔孟母，擇鄰處。
意思是孟子的母親為了使孟子擁有一個真正好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地，現在有時用來指父母用心良苦 ,竭盡全力培養孩子。
3樓：無邊無際的草原
我覺得成長環境對一個人的影響還是挺大的嗯，如果說生活在幸福的家庭裡面呢，至少這種孩子長大**之後呢嗯，思想呢，會比較和諧心態呢，也會比較好嗯，一班的不會產生什麼畸形的心理，但是反過來如果嗯，生活環境不好的話，對一個人的心理影響為人處事方面還是會產生很大的影響的，尤其是童年的時候吧，我就認識那麼一個人，嗯，它的嗯，從小就沒有母親，本來身世挺可憐的，但是呢，可能他的童年環境給他的陰影太大了，成年之後呢，他和周圍人的關係也是不太和諧，凡事呢，都是特別自私的那種角度嗯，對其他的人呢？一點都不坦誠嗯，總是感覺別人會欺騙她或欺負她。作為朋友來講呢，我們也是讀的去改變他感化他，但是好像這種性格一旦形成了，尤其是成年之後就是很難改變的嗯，無為人作出多大的努力，他的這種思想已經根深蒂固了，特別特別難改，幾乎是改不了的。
所以我個人認為嗯，生長環境對一個人性格的影響還是挺大的。
4樓：鄭翔洲講企業經營
周**：環境的重要性，圈子決定人生！你的收入取決於你身邊玩的最好的5個朋友收入總和的平均值
5樓：
環境對於一個人的重要性是不言而喻，非常關鍵的。無論是兒童，還是**，我們都身處大環境當中，也就會受到各種各樣的影響和薰陶，無形之中改變著我們的三觀和風格。
6樓：45766677376家
環境對一個人的身體健康以及壽命起著至關重要的影響。，生活在一個良好的環境，優良的空氣質量以及醫療條件，帶著和諧的人文環境等等因素，對一個人的身體健康以及壽命極為重要。
7樓：
環境對一個人的影響在潛移默化之間，溫水煮青蛙般讓你心理髮生變化。
俗話說「近朱者赤,近墨者黑」，比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。環境對於一個人的影響是有決定性的，一個人所處的生活環境、工作環境、學習環境、社會環境有所不同，那麼性格塑造、處事風格、做事觀念也會截然不同。
8樓：我叫kk阿
環境無論對於任何人的人來說都是無以論的重要，我曾記得有位老師說
9樓：追逐的拾光
從孟母三遷這個例子就可以看出環境對一個人的影響是非常重要的。一個好的環境對一個人品格性格各方面的形成都有著潛移默化的影響。
俗話說「近朱者赤，近墨者黑」。通常，和勤奮的人在一起，都不會太懶惰；和積極的人在一起，都會比較陽光；與智者同行，你也會變得不平庸；與傑出之人為伍，你也會勇攀高峰。
環境的好與壞直接決定這個人未來的方向。如果我們處在一個和諧向上的環境中，我們自身也會附帶正能量，成為一個積極向上的人；可是如果我們處在一個帶來消極影響的家庭裡，自身也會染上那些惡習。我們每個人都生活在不同的環境中，養成了各種各樣的行為習慣！
10樓：改高馳
環境塑造人才，什麼樣的環境造就出什麼樣的人才
11樓：創作者
孟母三遷。就是說環境可以造就人才。不同的環境對人的影響還是蠻大的。
房間不好的人。就會。出現不好的。
環境好的。就會出現好的人。所以環境決定了一個人的生存。
及成長的。氛圍。一個人要想成才，環境對她起著一定的作用。
環境對一個人的成長起到什麼作用
12樓：
「蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。」比喻生活在好的環境裡，得到健康成長；良好的家庭教育對孩子成長是不言而喻的，家庭至關重要，孩子的很多行為都是在家庭的環境中薰陶的；我是做教育的，總結了一句話，什麼樣的孩子有什麼樣的家長，在我接觸過的學生中，問題學生的背後總有問題家庭，離婚、賭博等等，所以，環境是很重要的。
13樓：來自恬莊古鎮天真無邪的暖冬
跟你這麼說吧，跟著千萬賺百萬，跟著蒼蠅進廁所！
14樓：小海愛科學
是我們大家每個人都是很容易被周圍所影響到的，或許有些人會不願意承認，但是這確實是一個事實，畢竟你要為了適應你周圍的變化而變化，所以說周圍環境對一個人的成長起了很大的影響作用。相信小的時候大家都聽過這麼一個諺語故事：孟母三遷。
之所以會這麼做的原因，就是因為孩子在成長的過程中會很輕易的被周圍的環境影響到，由此可見，環境對人的影響有很大。
還有就是我們經常會說，那種在單親家庭下長大的孩子心裡或多或少都會有一些疾病，我這不是說歧視那些在單親家庭下長大的孩子，而是他們從小家庭就不完善，或許他們表面上看起來與我們常人無異，但是心裡始終是一個傷，這個是會伴隨他一生的。很多人也正因為這個因素才會導致他們的未來發生很大的變化，所以說環境對人的成長是會產生很大的影響的。
15樓：jq左
人是環境的產物，只有健康的成長環境才能造就健康的人格。
所謂環境，應該是指和一個人成長相關的方方面面。大而言之，可分為物質條件；和對思想精神產生影響的無形環境。兩方面都很要緊，都和人格的塑造直接相關聯。
說個筆者個人成長的例子吧，看看物質條件的缺陷有多麼大的不良影響！在上初中的時候，由於我們家裡邊孩子多、父母收入低，按照學校當時規定可以申請一點兒助學金。於是，我和父親商量以後，通過班主任向學校提出了申請：
最末等助學金每月3元。但當時的做法受政治運動的影響，要走群眾路線，這麼點事兒要在班級裡討論。公示道理就像現在農村評選特別貧困戶，享受補貼是有要求的：
家裡不能有車，不能有什麼高階享受；不能用奢侈品……一樣的道理。同學們都要發表意見。於是，很多人就評頭品足，議論紛紛。
比如我有個文具盒稍微好一點兒，是父親大學同學來串門贈送的。就有同學拿這個來說事兒：「我們都用不起、你用得起，你還能享受助學金的待遇？
」還有人趁機詢問許多本屬於家庭隱私的事情……當時的我的感受真像是把腸子翻出來任人倒騰的感覺；對於一個正在成長中的少年，自尊心受到極大侮辱，說不出的巨大屈辱感……以後一生都受到了這個影響，自卑感比較重，自信心不夠。老是覺得在人前抬不起頭來。所以在很多事情上都會表現得勇氣不夠，有了機會不敢爭取；或者堅持不下去，錯過了許多的人生機遇。
健康的成長環境，物質條件的缺乏對人一生影響有多麼大？這是一個鮮活例證
至於精神文化層面的影響，「孟母三遷」的例子是很說明問題的。尤其，人在更小一點、六七歲、10歲以前，兒童很容易受到外界的影響，有樣兒學樣兒，看見什麼會模仿。孟子兒童時代就是受環境影響，模仿做殮葬祭祀、模仿殺豬做生意；其母為此擔憂不斷搬家。
一直搬到學堂旁邊，使得孟子受到濃濃的學風、書香的影響，成就了他的學問、一生的功業，成就了他「亞聖」的稱號，這就是典型的環境造就人，行為、愛好、畢生事業受環境影響的例子。
環境對人的影響是什麼？
16樓：阿樓愛吃肉
環境是人類生存的空間，可以直接或間接影響人類生活和發展。
人們的生活環境包括自然環境和社會環境，它囊括了對人發生影響的一切過去、如今和將來的人、事、物等全部社會存在，其中歷史傳統、文化習俗、社會關係等社會現實，則是更為重要的心理環境。
人不能反映生活環境中的全部事物，實際上對人心理髮生影響作用的心理環境只是人整個生活環境的一部分。在同樣的客觀環境中，每個人所受到的影響也並非一致。
自然環境對人的生活有重要意義。同時，對人的犯罪行為亦有一定影響，包括自然災害對犯罪行為的影響，地域對犯罪行為的影響，氣侯、季節、時間對犯罪行為的影響等。
如農村盜竊犯罪多，都市裡流氓、搶劫犯罪突出；冬季盜竊犯罪多，夏季**犯罪突出；自然災害發生時易出現搶劫犯罪等。自然環境與社會環境相比對犯罪行為起著次要的作用。
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環境的分類：
1、自然環境：
自然環境，通俗地說，是指未經過人的加工改造而天然存在的環境，是客觀存在的各種自然因素的總和。人類生活的自然環境，按環境要素又可分為大氣環境、水環境、土壤環境、地質環境和生物環境等，主要就是指地球的五大圈——大氣圈、水圈、土圈、岩石圈和生物圈。
2、人文環境：
人文環境是人類創造的物質的、非物質的成果的總和。物質的成果指文物古蹟、綠地園林、建築部落、器具設施等等；非物質的成果指社會風俗、語言文字、文化藝術、教育法律以及各種制度等等。
這些成果都是人類的創造，具有文化烙印，滲透人文精神。人文環境反映了一個民族的歷史積澱，也反映了社會的歷史與文化，對人的素質提高起著培育薰陶的作用。
自然環境和人文環境是人類生存、繁衍和發展的搖籃。根據科學發展的要求，保護和改善環境，建設環境友好型社會，是人類維護自身生存與發展的需要。
3、心理環境：
對人的心理髮揮實際影響的生活環境，是一切外部條件的總和。心理環境有內外之分。以學校教育活動為主體，心理內部環境主要指學校內部客觀存在的一切條件之和，如校風、同學關係、師生關係、教育設施、師資水平等。
心理外部環境是學校以外的社會環境和家庭環境。心理內部環境對學生十分重要，其中校風是穩定的因素，是一個學校的整體心理氣氛和規範，是**的總和表現。
校風需要靠全體教職員工以身作則，言傳身教，互相傳遞、感染，達到認同，以少數帶動大多數而逐漸形成。內外心理環境相互影響、相互作用，影響學生的心理不斷變化、發展。
環境對人成長的影響，環境對一個人的成長髮展有多大的影響
對於未成年人，他的成長環境應該從很多方面我們可以來加以界定。比如他的物質環境 他的文化環境 他的心理環境，我們也可以講，他的整個生活當中，我們可以劃分為他的家庭生活環境 學校生活環境和社會的公共文化的這樣一種生活環境。那我們也可以把它做一種區分，比如說小環境 大環境，或者我們叫做微觀環境 中觀環境，...
學歷對人發展的重要性，學歷對一個人發展的重要性
奧鵬教育 進入網際網路時代，隨著職業的選擇性越來越多，很多職場人士發現，自己已有的學歷可能不再能符合社會上對於同等級崗位招聘的學歷要求，如果想要跳槽，尋求更好的發展，學歷問題必然成了求職的一個短板。對於已經工作了多年的職場人士來說，專科畢業還可以夠用的年代也已經過去了，現在更多的企業，任職崗位，高薪...
環境對人性格的影響，環境對一個人的性格是否有影響？
茲斬鞘 環境影響著一個人性格的形成，是至關重要的影響因素。每個不存在先天生理缺陷的人，性格沒有優劣之分。只是由於生存的環境不同，經歷了不同的事情，才有了千差萬別的性格特色。一個孩子的三觀養成 於環境，更確切的是 於不同的小家庭。那麼最原始的家庭教育應該是造 最初形態意識不同的原因。不同的家庭氛圍，還...