最近一段時間特別沒有自信,乾點事情,得不到認何。就自我否定,有時候還覺得特別丟臉

時間 2021-10-24 06:32:17

1樓:瓜子瓢

很容易自我否定,心裡很煩,沒有自信,時常流淚,幹什麼都覺得「啊,自己不行」,怎麼辦----------你只要正確認識自己,能全面地看待他人和自己,就會感覺自己沒那麼差,而是自己可能感覺狀態不是最佳或太在乎他人的看法或想法.而他人的看法或想法往往存在片面性,引起你不必要的自卑感.

一個人要正確認識自己,因為人與人性格差異很大,瞭解自己的性格優勢與不足.要學會揚長避短有助於形成自己獨特的自信心.人是不斷變化發展的,我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識,才能使自己變得更好和更完美.

正確認識自己,就要作到用全面的、發展的眼光看自己.所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標,自己的事業.你就能成為強者.

首先,你要有自信心,認為自己幹什麼事情都能行,只有認識到通過自己的努力,自己一定能達到目標的.從心靈上確認自己能行,自己給自己鼓勁.只要有心理準備,你就不會為一點困難而退縮.

相信,你就能充滿信心完成任務.世界在發展,時代在進步,人也要隨著時代的步伐前進.人的發展目標也在時時發生變化.

只要你克服自卑心理,樹立自信心,做自己幸福的締造者.你只要有了自信心什麼困難都能克服,什麼事情都難不倒你;你的學業或者事業就會成功,你就是一個最有出息的年輕人.

當你擁有了自信,你還要學會廣交朋友,只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰,一種大膽說話的機會,一種鍛鍊你的場合,讓你不怕任何人,敢於表示自己的意見或建議,發表自己的見解.因為朋友能讓你遠離孤獨,才能融入社會而獲得快樂.

沒有友情的人生是暗淡的,就像大地失去了太陽的照耀,沒有光彩.沒有友情的人生是枯燥的,就像受了潮的火柴,任你怎樣摩擦,也點燃不起生活的希望之火.沒有友情的人生更是不完整的人生.

一個人活在世上,既然沒有朋友,沒有朋友的關懷,又怎能理解人生的真正樂趣呢?

只有充滿了友情的人生才是充盈的,有意義的.有位哲人說:兩個人分擔一份痛苦,那就只有半個痛苦;兩個人分享一份快樂,則有兩份快樂.

當你陷入困境,困窘急迫之時,忽然得到朋友的真誠幫助,即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話語,你的心情會怎樣?是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放,覺得一股暖流從心底升起,於是充滿信心,渾身是勁?當你獲得成功,欣喜萬分時,若得到朋友的真心祝福時,你的心情又會怎樣?

是否感覺幸福.因此,增強你的自信心,就能消除自卑感.你就感覺自己是多麼自信!

你在拾回自信的同時工作方面就能大展巨集圖,你就是一位強者!

讓自己自信的方法

1.當別人說你的缺點時,你可以在心裡對自己說:我反對!理由.

2.如果有可能的話,上課時坐在教室的前排位子;

3.練習正視別人;

4.走路的時候抬頭挺胸,加快走路的速度;

5.練習當眾發言;

6.每天找到自己的三個優點;

7.學會讚美自己;

8.體驗成功的快樂.

2樓:

得不到別人的認可,會感覺有些失望、沮喪吧。

你自己對自己做到的事情是什麼態度呢?

對自己已經做到的,多一些欣賞和肯定哦~

3樓:牢建木

你別總怕,越怕越容易做不好,要有自信,相信自己可以的,而且就算做錯了又能怎樣?已經發生的事情就選擇接受,不要怕

4樓:小曉灬豬

每過一段時間都有一段消極期,其實自己覺得超級丟臉的事情,在別人眼中只是很平常的一件小事。不必要在乎這麼多,做好自己就行

5樓:珂蘭天使

多學習,多從錯誤中總結經驗,慢慢來,彆著急,人總是要成長的。

6樓:好子

每個人都有一段時間,心情不愉快。容易上火。

家長批評孩子有技巧,看看是怎麼做的

7樓:優勝教育

人生的路上總是荊棘叢叢,作為父母的我們總是會擔心孩子未來不夠堅強,不能從容面對生活的各種障礙,於是我們會有意識的製造些「麻煩」,讓孩子去歷練,可是錯誤的抗挫教育不僅不能幫助孩子強大內心,更會讓孩子進入誤區...

3種錯誤的抗挫教育

1認為孩子經受的挫折越多越好

有的父母會在孩子成長中故意製造一些麻煩,來提高孩子抗挫的能力。其實我們都「誤會」了挫折。

在心理學上:挫折是個人從事有目的活動時,由於遇到障礙和干擾,其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態。

過多的挫折,就是過多的消極狀態。過多的消極狀態只會讓孩子對生活沒有熱情,做事缺乏激情,失去信心,變得十分自卑和脆弱。

2只有**煩才是挫折

很多父母都認為只有人生中的**煩才是挫折,而忽略了從孩子的角度看問題。孩子在學習中遇到難題無法克服而焦頭爛額時,對於父母來說可能認為「不就一道題嗎,有什麼大不了的。」然而對於孩子來說這就是一個挫折,因為他們是有主觀感受的,對於他們來說,解決不了難題和你認為的人生**煩困難度是一致的。

所以我們不能憑藉自己的主觀意識就去否定孩子的挫折,久而久之孩子就會感覺自己很沒用:「爸爸媽媽都認為簡單的事情怎麼對我來說就那麼難?」孩子會越來越不自信,否定自我價值。

3孩子不哭就是教育有方

有的家長認為當孩子遇到挫折不哭時就是「抗挫能力強」。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、難過放在心裡。而這些情緒得不到排解、發洩,只會在心裡越積越深,將來就會變得不自信、膽小,懦弱,甚至有些迷茫。

優優和果果成長的過程中,也會經常遇到挫折,但他們堅強樂觀,從不懼怕挫折。其實在孩子面對挫折時,重要的不是挫折本身,而是孩子可以正確認識挫折,可以積極面對挫折的態度,這才是我們對孩子教育的關鍵。

那麼如何讓孩子積極面對挫折?

1幫助孩子正確認識自己的情緒

當孩子遇到挫折困難時,可能會情緒低落甚至痛哭,作為家長我們要先讓孩子發洩出自己的情緒,然後在孩子平靜後,幫助孩子認識到自己的情緒:「你很難過,是的,媽媽小時候遇到問題的時候也很難過,就跟你現在一樣。」

正確引導孩子的情緒,與孩子產生情感共振,讓孩子知道,原來自己難過是正常的。

2幫助孩子正確認識挫折

孩子平靜後,我們要問孩子:「為什麼難過呢?」

「是因為遇到了困難。」

「那麼困難是什麼呢?」

「是沒有解開習題」

「那為什麼不能解開呢?是因為老師講的內容沒有聽懂呢,還是你上課的時候走神了。」

讓孩子意識到其實他所謂的困難不是一件解無可解的事情,順騰摸瓜,找到困難的根源,讓他發現「哦,原來我遇到這個困難,是因為我沒有好好聽老師講課造成的。」並不是我多笨或者困難是多大。

3幫助孩子找到解決挫折的辦法

優優小學剛正式學英語的時候,總是背不會單詞。很多單詞,剛背會就忘記了。她很苦惱,我知道後,就幫助她把單詞拆分,再從課文裡找到有趣的句子幫助她記憶,並在早晨的**時間裡跟她一起預習、複習。

慢慢的孩子自己掌握了訣竅,記起單詞來小菜一碟。

在孩子遇到挫折的時候,家長要根據自己的經驗,適當的引導幫助孩子解決困難,客服困難,孩子的內心才會不再懼怕困難。

人生難免有高低起伏,困難波折,未來真正給孩子造成阻礙的並不是眼下的挫折和困難,而是孩子面對困難時的心境,樂觀積極的心態始終可以幫助孩子化解困難,笑對人生,還能把每一次的困難變成自己的經驗和教訓,變成自己通往成功的墊腳石,作為家長,我們一定要認清挫折的本質,幫助孩子擁有一個良好的心態,這,才是挫折教育的關鍵。

8樓:匿名使用者

每天都會對孩子進行表揚與批評的教育。如果批評的方法不當,不但不能起到應有的教育效果,反而會損傷孩子的自尊心和自信心,形成自暴自棄或叛逆的性格。

有分寸的批評不該缺位

孩子在成長過程中,不可能不犯錯誤。孩子有錯,需要家長的積極引導,有分寸的批評就是一種積極引導,它有助於孩子學會選擇、學會放棄。

「批評」這兩個字,評是批的前提。所以,批評孩子要掌握的第一個分寸是,當你想批評時,先要弄清楚自己欲「批」孩子的「錯誤」,是否是真正的錯誤。我發現,有些父母認為孩子犯了「錯」,對他們發怒,是源於自身的認識偏差或是本身的無理,而非孩子犯了錯。

比如,孩子由於情緒緊張,考試失利,家長便對孩子多方指責;孩子尊老愛幼,在公車上給老人讓座,有些家長也會批評孩子……這樣,就會讓孩子感到不公正,對你的信任度降低;還會使年紀小的孩子是非觀模糊。

第二個要注意的分寸就是別隻看表面現象,狂批一通了事。而必須詢問孩子「為什麼會這麼做」,耐心地傾聽孩子的聲音,這樣,既可摸清孩子犯錯的前因後果,還有利於掂量孩子錯誤的性質和程度,為下一步的教育定向、定位。同時,也表達了你對他的尊重,有助於孩子自尊心的培養。

對內向、愛面子、膽子較小或特別害怕父母的孩子,尤其應和氣地詢問、傾聽。當然,詢問時要注意孩子的口氣、表情,發現一些「話外音」,幫助家長進行分析。

家庭教育是一門藝術,批評孩子特別要講究方法。

在這方面,我提下列建議:

1、堅持動口不動手。批評的本意,是對事物發表意見,工具自然是嘴和筆。批評時對孩子動手動腳,當屬懲罰的範疇而越出了批評的界限。

舉上週那位署名「果果媽」的教育為例:她對孩子「沒跟我說一聲,就獨自跟一群小朋友跑到樓下玩了」這一「錯誤」,她「找到兒子後凶了他一頓」是批評;「回家後更是重重地打了他三下屁股」,就是懲罰了。體罰在家庭教育中原則上是禁止的。

2、不必逢事都批評。現在的家長教養心理太過緊張,杞人憂天式的批評相當多見,果果媽也有這種味道。孩子的天性喜歡合群,但獨生子女又沒有同伴,能自己下樓找人玩,表明這孩子膽大、活潑,事情本身談不上「錯」。

硬要說他錯,只是沒和媽媽說一聲,那麼只要帶回家時提醒一下就行了。更重要的是,提醒後要教給他一些去外面玩要當心的「本領」。

3、多用肯定式的批評法。很多孩子雖犯了錯,但錯中還有閃光點。如果果果媽找到孩子後,先肯定:

「不錯啊,會自己找夥伴玩了」,再批評他:「不過,沒跟我說一聲可不對。以後記住,出去要告訴媽媽一聲」,效果會更好。

因為肯定式的批評法保護了孩子某些正當想法或做法,情緒不受破壞,更能接納你的教誨。

4、儘量在孩子犯錯時進行一次性糾正。孩子所犯錯誤,一般具有無意性、淺表性、混合性等特點。家長批評,提倡抓苗頭、抓初犯,儘量一次到位,這樣改正比較容易。

初始糾正不力,以後再糾正難度會增大。

5、絕對不要在自己情緒糟糕時或孩子情緒低落時實施批評,否則批評的用語和聲調容易失控。批評過後要有溝通,告訴孩子你為什麼要批評他。不少家長咬定孩子是」知錯不改「,對之「屢教不改」懷恨不已,批評不斷升級。

其實,在很多情況下,家長認識到的,孩子不一定認識到。「知恥而後勇」的哲理,對孩子尤其是年幼的孩子,並不適用。家長告訴他們批評的理由,指出錯在何處、分析為什麼會錯,提供改正的具體途徑,便於孩子換位思考,真正提高批評實效。

家長錯批了孩子,要勇於道歉。

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