1樓：日月同輝
計算整數m+n 的最基本方法是:先數出m個數(從1數到m )，再數出n個數，最後數一數一共是多少，就是 m+n 的和。簡單地說就是，在整數數列中，m後面第n 個數就是m+n 的結果。
計算1+1，先數一個數，再數一個數，最後數一數一共是多少——1、2，所以1+1=2。
簡單地說就是，因為在整數數列中，1後面第一個數就是2，所以1+1=2。
2樓：要名有啥用呢
人為構建的演算法基礎而已，如果你是先人你可以說一加一等於任何數，只要能保證其他數字的運算成立就可。就像「人」為什麼要這樣寫呢？我們的先人喜歡這樣而已
3樓：聆聽萬物
1+1豎式計算
解題思路:兩個加數的個位對齊，在分別在相同計數單位上的數相加，相加結果滿10則向高位進1，高位相加需要累加低位進1的結果。
解題過程：
步驟一:1+1=2
步驟二:計算結果為2
存疑請追問，滿意請採納
4樓：劉昊然家的小暖陽
因為二減一等於一
0.5+0.5=1 0.5乘四等於2
5樓：蔣秋盛老師
因為數學思維，就是等於二
6樓：肌哩咕嚕
沒有為什麼，1加1就是等於二
為什麼一加一等於二
為什麼一加一等於二？
7樓：匿名使用者
從數學角度來看，1＋1＝2是一個基礎假設，這是數學的基礎，沒有它，所有定理都無法站住腳 有很多答案，可以理解為： ⒈一杯水加一杯水還是一杯水。 ⒉這就是相對的，1+1中的一，是相對原本的「單位」或稱「量」，「=2」中的「2」也是。
而你們所說的等於「1」，這個「1」就不是與原本的單位來定義的，是新的「單位」 ⒊1+1>2,比如說，一件事情你和別人團結合作，就可能大於2，是你一個自己花倆倍的時間所完成不了的。也可能小與2，你可以花小與倆倍的時間就能完成 ⒋並不是所有的努力都能換來回報 ⒌一個白天加一個黑夜 等於一整天 不等於兩天 ⒍即使人們希望一加一等於二,但未必能將事情做得完美,誤差是絕對的,計劃趕不上變化 ⒎沒有任何事都是絕對的存在，有些東西表面上十分相似，如果不按特定的實際情況去隨意組合，有時候會因為很不合適而導致弄巧成拙，收不到想當然的結果
一加一等於二是為什麼？
8樓：白水和襪子
從數學角度來看，1＋1＝2是一個基礎假設，這是數學的基礎，沒有它，所有定理都無法站住腳
有很多答案，可以理解為：
⒈一杯水加一杯水還是一杯水。
⒉這就是相對的，1+1中的一，是相對原本的「單位」或稱「量」，「=2」中的「2」也是。而你們所說的等於「1」，這個「1」就不是與原本的單位來定義的，是新的「單位」
⒊1+1>2,比如說，一件事情你和別人團結合作，就可能大於2，是你一個自己花倆倍的時間所完成不了的。也可能小與2，你可以花小與倆倍的時間就能完成
⒋並不是所有的努力都能換來回報
⒌一個白天加一個黑夜 等於一整天 不等於兩天
⒍即使人們希望一加一等於二,但未必能將事情做得完美,誤差是絕對的,計劃趕不上變化
⒎沒有任何事都是絕對的存在，有些東西表面上十分相似，如果不按特定的實際情況去隨意組合，有時候會因為很不合適而導致弄巧成拙，收不到想當然的結果
9樓：黃先生生活達人
因為1+1就是等於2，這屬於數學邏輯。
一、課內重視聽講，課後及時複習
接受一種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時複習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，儘量不要去翻書。儘量自己思考，不要急於翻看答案。
還要經常性的總結和複習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。
二、多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種型別的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反覆加以聯絡。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。
三、調整心態，正確對待考試
考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數幾道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認真思考，不要浮躁，在考試之前做好準備，做一做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。
10樓：y狄
有獎勵寫回答共17個回答
白水和襪子
ta獲得超過2658個贊
聊聊關注成為第46位粉絲
從數學角度來看，1＋1＝2是一個基礎假設，這是數學的基礎，沒有它，所有定理都無法站住腳
有很多答案，可以理解為：
⒈一杯水加一杯水還是一杯水。
⒉這就是相對的，1+1中的一，是相對原本的「單位」或稱「量」，「=2」中的「2」也是。而你們所說的等於「1」，這個「1」就不是與原本的單位來定義的，是新的「單位」
⒊1+1>2,比如說，一件事情你和別人團結合作，就可能大於2，是你一個自己花倆倍的時間所完成不了的。也可能小與2，你可以花小與倆倍的時間就能完成
⒋並不是所有的努力都能換來回報
⒌一個白天加一個黑夜 等於一整天 不等於兩天
⒍即使人們希望一加一等於二,但未必能將事情做得完美,誤差是絕對的,計劃趕不上變化
⒎沒有任何事都是絕對的存在，有些東西表面上十分相似，如果不按特定的實際情況去隨意組合，有時候會因為很不合適而導致弄巧成拙，收不到想當然的結果a獲得超過2658個贊
聊聊關注成為第46位粉
從數學角度來看，1＋1＝2是一個基礎假設，這是數學的基礎，沒有它，所有定理都無法站住腳
有很多答案，可以理解為：
⒈一杯水加一杯水還是一杯水。
⒉這就是相對的，1+1中的一，是相對原本的「單位」或稱「量」，「=2」中的「2」也是。而你們所說的等於「1」，這個「1」就不是與原本的單位來定義的，是新的「單位」
⒊1+1>2,比如說，一件事情你和別人團結合作，就可能大於2，是你一個自己花倆倍的時間所完成不了的。也可能小與2，你可以花小與倆倍的時間就能完成
⒋並不是所有的努力都能換來回報
⒌一個白天加一個黑夜 等於一整天 不等於兩天
⒍即使人們希望一加一等於二,但未必能將事情做得完美,誤差是絕對的,計劃趕不上變化
⒎沒有任何事都是絕對的存在，有些東西表面上十分相似，如果不按特定的實際情況去隨意組合，有時候會因為很不合適而導致弄巧成拙，收不到想當然的結果獎勵寫回答共1個回答
白水和襪子
ta獲得超過2658個贊
聊聊關注成為第46位粉絲
從數學角度來看，1＋1＝2是一個基礎假設，這是數學的基礎，沒有它，所有定理都無法站住腳
有很多答案，可以理解為：
⒈一杯水加一杯水還是一杯水。
⒉這就是相對的，1+1中的一，是相對原本的「單位」或稱「量」，「=2」中的「2」也是。而你們所說的等於「1」，這個「1」就不是與原本的單位來定義的，是新的「單位」
⒊1+1>2,比如說，一件事情你和別人團結合作，就可能大於2，是你一個自己花倆倍的時間所完成不了的。也可能小與2，你可以花小與倆倍的時間就能完成
⒋並不是所有的努力都能換來回報
⒌一個白天加一個黑夜 等於一整天 不等於兩天
⒍即使人們希望一加一等於二,但未必能將事情做得完美,誤差是絕對的,計劃趕不上變化
⒎沒有任何事都是絕對的存在，有些東西表面上十分相似，如果不按特定的實際情況去隨意組合，有時候會因為很不合適而
11樓：湧珈藍福
一加一為什麼二，這個問題只是現在還沒人能清楚的解釋，簡單來說一加一其實不等於二，這是一個非常難的問題，先說一下這個:「一個人加一個人不是等於二個人而是很多人因為二個 人會生孩子可能他們會生四五六個人所以說這個問題是不一定的。
12樓：匿名使用者
一加一等於二，沒有為什麼，就像每一個漢字就是那樣寫。2+2就是等於4，4+4就是等於8，沒有原因。
13樓：吃雞新班長
一加一等於二，是指兩個素數之和，可以構成任意一個大於等於四的偶數，是他的簡稱，是世界難題
14樓：nice慕斯
這都是真的.但也不代表是一成不變的.萬物從零開始，在數學裡，零的後面是一，一的後面是二，兩個一相加便等於二咯.
比如1×2＝2.都是一樣的道理，0到1的進率是1，1到2的進率也是1，有兩個進率了，那就0，1，2，便是2了
15樓：蘭桖豔
因為一根手指頭加一根手指頭等於兩根手指頭
16樓：
單從數學角度看？1+1=2是一個公理，是幾乎所有人都認定的，不管怎麼證明也好，這都是真的.但也不代表是一成不變的.
萬物從零開始，在數學裡，零的後面是一，一的後面是二，兩個一相加便等於二咯.比如1×2＝2.都是一樣的道理，0到1的進率是1，1到2的進率也是1，有兩個進率了，那就0，1，2，便是2了
17樓：匿名使用者
一加一本來就是等於二沒有任何道理
18樓：張楊
1+1必須等於二不為什麼？
19樓：童話可可
一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果
20樓：
1+1＝（100-99）×（100-99）＝2×（100-99）
＝2×1＝2
21樓：開心小彤
1、皮亞諾公理，也稱皮亞諾公設，是數學家皮亞諾(皮阿羅)提出的關於自然數的五條公理系統。根據這五條公理可以建立起一階算術系統，也稱皮亞諾算術系統。
皮亞諾的這五條公理用非形式化的方法敘述如下：
①1是自然數；
②每一個確定的自然數 a，都有一個確定的後繼數a' ，a'
也是自然數（一個數的後繼數就是緊接在這個數後面的數，例如，1的後繼數是2，2的後繼數是3等等）；
③如果b、c都是自然數a的後繼數，那麼b = c；
④1不是任何自然數的後繼數；
⑤任意關於自然數的命題，如果證明了它對自然數1是對的，又假定它對自然數n為真時，可以證明它對n'
也真，那麼，命題對所有自然數都真。(這條公理也叫歸納公設，保證了數學歸納法的正確性) 若將0也視作自然數，則公理中的1要換成0。 更正式的定義如下：
一個戴德金-皮亞諾結構為一滿足下列條件的三元組(x, x, f)： x是一個集合，x為x中一個元素，f是x到自身的對映 x不在f的值域內.
f為一個單射. 若 並滿足: x∈a 且 若 a∈a, 則f(a)∈a 則a=x. 該公理與由皮阿羅公理引出的關於自然數集合的基本假設:
1.n(自然數集)不是空集
2.n到n記憶體在a→a直接後繼元素的一一對映
3.後繼元素對映像的集合是n的真子集
4.若p任意子集既含有非後繼元素的元素,又有含有子集中每個元素的後繼元素,則此子集與n重合.
能用來論證許多平時常見又不知其**的定理! 例如:其中第四個假設即為應用極其廣泛的歸納法第一原理(數學歸納法)的理論依據.
證明： 1+1的後繼數是1的後繼數的後繼數，即3 2的後繼數是3
根據皮亞諾公理可得：1+1=2
一加一等於幾，一加一等於幾
太難了，你都不會問個簡單的！王八蛋的王。田地的田。看什麼情況了。有時候1 1 2 一個手指頭 一個手指頭 2個手指頭。但有時候1 1 1 一滴水 一滴水 一滴水。有時候1 1 3 一個男人 一個女人 一個男人 一個女人 一個小孩。打字很辛苦，謝謝。你好，親親 微笑 微笑 從數學角度來講，一加一等於二...
一加一等於幾
仵英卓烏婀 等於二，因為1742年6月7日，德國數學家哥德 在寫給著名數學家尤拉的一封信中，提出了兩個大膽的猜想 一 任何不小於6的偶數，都是兩個奇質數之和 二 任何不小於9的奇數，都是三個奇質數之和。這就是數學史上著名的 哥德 猜想 顯然，第二個猜想是第一個猜想的推論。因此，只需在兩個猜想中證明一...
一加一等於幾的笑話，老師問小明，一加一等於幾的笑話
等於2 謎底的情況下等於田 清心的蘋果 有一天，老師問小明 小明，一加一等於幾？小明說 老師我不知道。老師讓小明回家問問家長，第二天告訴她。小明回到家問正在化妝的媽媽，媽媽，一加一等於幾？媽媽說，哎呀，今天真漂亮！他又去問正在讀報紙的爸爸，爸爸，一加一等於幾？爸爸說，美國 布什說的。他又去問正在看球...