1樓：匿名使用者
我也來回答，本人數學還可以這些題以前初中好像做過。。
1.依題意可得a比b速度快5，b比c快2，a比c快7（單位本人比較懶）設時間t
以c為參照當它們第一次相遇，由題設a比b多走90n+30 b比c多走90m+30 a比c多走90q+60(你可以用n1,n2.n3 )不難想q=n+m (n m q多是正整數）
5t—90n30 3t-90m=30 7t-90q=60 整理得方程組
n=0.5+2.5m 7t=60+90n+90m 因為(n m q多是正整數）
所以當n m q 多取最小值時 時間t也最小 即m=1，n=3 q=4，t取最小值
m=1，n=3 q=4帶入7t=60+90n+90m 得t=60s即1min
我的這種思路算簡單易想的
2.畫個草稿:a-小鎮-c-b
設a-c為x c-b為y 依題意得x+y=a-b路程 x-y=100 由題知小鎮位於a-c中點
（從計劃上午比下午多走100km 只行駛了原計劃的1/2路程 得知)
拌晚時與c距離400-1/2x（他從小鎮到c要1/2x,因為由題知小鎮位於a-c中點）
這時據目的地b距離（400-1/2x)/2（由司機說的話）
400-1/2x+（400-1/2x)/2=y x-y=100
解得x=400 y=300 總距離就是300+400=700
3.這題就很簡單啦
不管怎麼走多要經過順流和逆流各一次，設路程s
順流速度60+20=80 逆流速度60-20=40 還是方程
s/80+s/40=3.5*60
解方程得 5600m
4.設原來的路程s速度v 時間t 則t=s/v
由題得現在的速度v=v-1/6v=5/6v 現在的路程 s=s+2/5s=7/5s
那麼實際的 時間為s/v=(42/25)*t
所以時間比t/(42/25)*t=25:42
以上多是自己做的哦，寫得也很詳細了，還不曾答題那麼詳細過。。希望lz能一看就懂，把分數給我。。。寫得也真累，要去吃放了，我老爸在罵。。。
2樓：匿名使用者
1.相遇時假設a遇上過c k次，b遇上過c n次，（k>n且都為整數），遇第一次a、b分別比c多走60cm，30cm。遇第k,n次就多60k，30n cm。
再設第一次全部相遇時a、b、c所用時間（相同）為t。
則按路程算，以c為準，有3t=10t-60k =5t-30n, 問題轉化為
求t的最小值使得上式成立。由前半部分3t=10t-60k ，知k為7的倍數。k最小取時，t=60，n=4，等式成立。所以該時間正好為1分鐘。
2.請樓主畫個草圖。設a到c的距離為x，ab間總路程為y。這個x就是計劃中上午要走的路程。所以有x-(y-x)=100.此為1式。
「c市到這裡的1/2」的「這裡」距c的距離是x/2 + 400 -x,也就是剩下的距離就是上式的1/2。
所以有y=x +( x/2 + 400 -x ) + (x/2 + 400 -x)/2 此為2式。
聯立兩式可解。x=400,y=700.
3.順水行駛的速度為60+20，逆流行駛的速度為60-20，設順流時到乙地用時t分鐘。
則t + 80t/40 =3.5*60 ,t=70分鐘，距離=80*70=5600m
4.原來s=vt,現在 7s/5 ,5v/6 ,易得結果 25：42
3樓：瑾城
同學，很簡單的題呢，自己慢慢做吧，不懂的我給你講嘛
數學：食堂有6葷8素，現要1葷2素搭配，問不同的搭配共有多少種？
4樓：
c（6，1）xc（8，2）=6x28=168種
求數學家的趣味小故事！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！急需啊！
5樓：匿名使用者
數學家小故事
八歲的高斯發現了數學定理
德國著名大科學家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。高斯在還不會講話就自己學計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
長大後他成為當代最傑出的天文學家、數學家。他在物理的電磁學方面有一些貢獻，現在電磁學的一個單位就是用他的名字命名。數學家們則稱呼他為「數學王子」。
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：
窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子唸書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活裡添一些樂趣。
這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。
「你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。」老師講了這句話後就一言不發的拿起一本**坐在椅子上看去了。
教室裡的小朋友們拿起石板開始計算：「1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……」一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。
還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。「老師，答案是不是這樣？」
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：「去，回去再算！錯了。」他想不可能這麼快就會有答案了。
可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：「老師！我想這個答案是對的。」
數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？
高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。
在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。
6樓：匿名使用者
數學家的我就不知道，我知道個是關於牛頓他們的，話說，這一日，牛頓等超級大家在一起玩「捉迷藏」，等到愛迪生當鬼數數的時候，牛頓並不躲藏，他在愛迪生身後畫了個一米見方的格子，然後站在裡面，等愛迪生數到100以後回頭就看見了他，愛迪生大喊：「牛頓，我捉到你了」，可以牛頓確不緊不慢的說：「我不是牛頓」，這時大家也都出來了，大家都證明他不是牛頓，因為1牛頓/1平方米=1帕斯卡（壓力/面積=壓強）
數學家的小故事，必須20字左右的，急需啊。。。。2個。
7樓：匿名使用者
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才
8樓：匿名使用者
最佳答案 高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！！ 原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎？
高斯告訴大家他是如何算出的：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才
急需十個數學家的故事，20字左右 5
9樓：匿名使用者
16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯 道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。 瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上 就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。
這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語
20世紀最傑出的數學家之一的馮·諾依曼．眾所周知，2023年發明的電子計算機，大大促進了科學技術的進步，大大促進了社會生活的進步．鑑於馮·諾依曼在發明電子計算機中所起到關鍵性作用，他被西方人譽為"計算機之父".2023年一2023年，馮·諾依曼在布達佩斯的盧瑟倫中學讀書期間，就嶄露頭角而深受老師的器重．在費克特老師的個別指導下併合作發表了第一篇數學**，此時馮·諾依曼還不到18歲.
伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。2023年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。
老師們對他的評價是「只宜在數學的尖端領域裡工作」。
阿基米德公元前287年出生在義大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養，11歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。
在這座號稱"智慧之都"的名城裡，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，並且做了歐幾里得學生埃拉託塞和卡農的門生，鑽研《幾何原本》。
10樓：飛翔
1.2023年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。
上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：「今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何？」大家正在思考時，華羅庚站起來說：
「23」他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。 2.
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裡正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被 高斯叫住了！shi5050 原來呀，高斯已經算出來了，從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才！
物理的，幫忙啊，要過程，物理的，幫忙啊，要過程
是勻加速上升吧？根據牛頓第二定律 f mg ma 解得 飛船所處位置的重力加速度為 g f ma m 75 10 5 10 2.5m s 2根據mg gmm r 2知 g與r 2成反比。所以 g g0 r 2 r h 2 1 4解得飛船處的高度為 h r 6400km。宇宙飛船以加速度為5m s2 ...
數學題求解，要趕快哦，給加分，要過程的
解 1 461 200 90 290元134 200 290 624元 2 624 134 461 29元 3 500 200 90 270元 624 500 80 99.2元 200 270 99.2 569.2元。134 461 569.2 25.8元 答 若此人將這兩次的錢合起來一次購物是更節...
高一數學 要詳細點的解答過程
解 1 因為點p m,m 1 在圓c上，所以p點座標滿足圓的方程，將p m,m 1 代入圓的方程得 m 2 m 1 2 4m 14 m 1 45 0,化簡得，m 2 8m 16 0解得m 4，所以。p 4，5 pq的斜率為 5 3 4 2 1 3.2 設圓心為c點，將圓的方程化為標準方程為 x 2 ...