獲得守恆性和可逆性概念是在哪一階段

1樓：數碼產品科普

獲得守恆性和可逆性概念是在具體運算階段。

具體運算階段處於皮亞傑所劃分的兒童認知發展階段的第三個階段（7～12歲）.。該階段的思維有兩個主要特點：

①守恆性。兒童能從一個概念的各種具體變化中抓住實質或本質的東西。

②能進行群集運算。群集運算包括組合性、逆向性、結合性、同一性、重複性五個方面。

2樓：月回眸

皮亞傑，具體運算階段。

3樓：網友

這怎麼像物理化學的內容。

可逆性概念的獲得是在認知發展的什麼階段

4樓：染指無流年

第三階段。

皮亞傑的心理發展階段論將兒童從出生後到15歲智力的發展劃分為四個發展階段：1、感知運動階段（0-2歲）2、前運算階段（2-7歲）3、具體運算思維階段（7-12歲）4、形式運算階段（12-15歲）。

當兒童的思維具有可逆性守恆性的系統性特徵時他的思維處於什麼階段

5樓：天文小築

當兒童的思維具有可逆性、守恆性和系統性特徵時，他的思維處於具體運算階段。

人類的認知經歷了那幾個階段?每個階段的特點什麼?

皮亞傑關於兒童思維發展的階段劃分及其各階段的特點

6樓：啊啊老大

感知運算階段（感覺-動作期，sensorimotor stage，0-2歲）

這個階段的兒童的主要認知結構是感知運**式，兒童藉助這種圖式可以協調感知輸入和動作反應，從而依靠動作去適應環境。通過這一階段，兒童從一個僅僅具有反射行為的個體逐漸發展成為對其日常生活環境有初步瞭解的問題解決者。

⒉前運算階段（前運算思維期，preoperational stage，2-7歲）

兒童將感知動作內化為表象，建立了符號功能，可憑藉心理符號（主要是表象）進行思維，從而使思維有了質的飛躍。

⒊具體運算階段（具體運算思維期，concrete operations stage，7-11歲）

在本階段內，兒童的認知結構由前運算階段的表象圖式演化為運算圖式。具體運算思維的特點：具有守恆性、脫自我中心性和可逆性。

皮亞傑認為，該時期的心理操作著眼於抽象概念，屬於運算性（邏輯性）的，但思維活動需要具體內容的支援。

⒋形式運算階段（形式運算思維期，formal operational stage，從11歲開始一直髮展）

這個時期，兒童思維發展到抽象邏輯推理水平。其思維形式擺脫思維內容，形式運算階段的兒童能夠擺脫現實的影響，關注假設的命題，可以對假言命題作出邏輯的和富有創造性的反映。同時兒童可以進行假設一演繹推理。

拓展資料：拓展資料：

讓·皮亞傑（jean piaget，生於2023年8月9日，逝於2023年9月16日），瑞士人，近代最有名的兒童心理學家。他的認知發展理論成為了這個學科的典範，一生留給後人60多本專著、500多篇**，他曾到過許多國家講學，獲得幾十個名譽博士、榮譽教授和榮譽科學院士的稱號。

皮亞傑對心理學最重要的貢獻，是他把弗洛伊德的那種隨意、缺乏系統性的臨床觀察，變為更為科學化和系統化，使日後臨床心理學上有長足的發展。

心理學中一個10歲的小學普通兒童，最有可能處於具有運算思維發展階段哪種階段

皮亞傑兒童思維發展的理論