1樓：青兒公主
【參***】
1．高潮，在公開課上李京京鼓足勇氣主動地舉起右手，他的朗讀深深地打動了在場的每一個人。
2．他由於自身的經歷與《萬卡》這篇課文感情上產生共鳴，內心中有種憋了很久想一吐為快的感受。
3．心理描寫、神態描寫和動作描寫。如：「京京在座位上不安地扭動著身子……眼睛一眨不眨地盯著程老師。」生動形象地刻畫京京內心的矛盾和鬥爭，以及做出決定後的表情。
4．京京充滿真情的朗讀深深地打動了在場的每一個人，包括他自己。如「兩顆晶亮的淚珠從京京的眼睛裡湧了出來」、「大家的神情都那麼專注和認真」，趙小楨的抽泣聲和程老師的決定都說明了這一點。
5．滿意高興——慌亂緊張——感動懊悔。
6．萬卡的故事勾起了京京對鄉下爺爺無盡的思念，課堂上自己成功的朗讀更進一步感染了他，使他有了這樣的想法。
7．言之成理即可。示例：「我認為首先作品要有感而發，寫出真情實感；其次，故事要能打動人，給人以強烈的感染，使人受到震撼。不能無病呻吟，粗製濫造。」
8、淚珠湧出，感情投入，聯想到自己想爺爺和玩伴的感情；
嘆口氣，坐下：心情輕鬆，完成心願，表達了心聲的滿足。
9、無奈，不放心；感動，內疚
10、埋在心底的親情、友情
11、同學們被京京的真情朗讀感動，沉浸在故事情節中
12、咬緊了嘴脣，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師
13、趙小楨在公開課的表現不好，原定好她朗讀，平時又很驕傲，到關鍵時候就不行，心慌，害怕了。
李京京真誠，勇敢，雖然平時讀課文不好，但這篇課文他太喜歡了，自己練過幾次，又有著與課文中人物的同感，有信心能讀好，所以大膽舉手了。
14、啟發：做事要認真，要有真情實感，要勇敢。老師對學生不能只看表面現象，應深入理解學生內心。
15. **、黃蓓佳、《心聲》
16.①深埋在京京心底的親情、友情 ②京京渴望表達自己內心感情的願望 ③作者藉此呼籲教育者要尊重、關愛每一個學生的期望
17.略
18.概括歸納程老師和李京京的形象特點。
程老師：認真、好強，又有點自信，對工作認真負責；也存在不足。
李京京：樸實、真誠、善良而寬容、自信而勇敢、執著追求、不輕言放棄、銘記親情友情、渴望表達。
2樓：匿名使用者
這是我自己的文章，不知道可不可以幫到你。
複習語文，試卷上偶然閱讀了篇文章。想念起我的故鄉，說不出的感覺。霎時似乎太多的情節在腦海中閃過。
我的小夥伴，我的哭鬧，我的笑靨。我的迷惑。我開始懷念，懷念那個年幼懵懂的小時代。
那次請假回去，是在寒冷的冬天，剛開學不久。凌晨匆匆忙的上車，銀白色的月光下透著窗，高速公路上，
我想記住回家的路。寒冷的冬天，沒有開車窗，感受不到清晰的空氣。小小的空間裡，內心填滿溫暖。第一
次看著墨色的天空，明亮之時。很微妙，樓房遮住了日出，有些失望。閉上眼，並不像睡著。
再睜開時，已到達了目的地。走下車，吸允著清新的空氣，待在車上太久，總想下去走走。冷氣撲面而來。
天性畏冷的我，還是回到車上。
我的家，不到五歲便離開了的家。其實，現在的生活挺好的。我很滿足了。
不知是不是我長大了的緣故，那個家變小了。我以前還是連那門檻都跨不過的。四周看著，改變了不少的。
隨後，和母親一起到祠堂，拜祭
祖先。祠堂的那塊磨石還在。祠堂的中間是露天的，小時和奶奶到這拜祭的時候，總是跳到那下面，上面還
飄著雨絲。如今長滿了綠綠的小草。還有，過年到的那個廟。
上次因時間問題，並沒有去看看。到親戚家吃過飯後，就直接去往外婆家。太久沒回去了，人也都不記得了。
我的小時的玩伴都不在家。便溜了出來，想看那個瀑布。還記得，每次到那裡，踩著石頭過去時，總會滑倒。
走在我前面的是要跟著倒黴的，因為我會在我快跌倒時抓住前面的人，一拉就一起華麗的落水了。還有那個叫「夜來香」的花，起初聽到時有些好笑，電影裡曾有男主角叫夜來香。「夜來香」確實是那樣的。
我也是在一次凌晨4，5點的時候醒來，空氣裡瀰漫著好聞的香味，淡雅淡雅的。轉眼望見了那株綠色的植物上掟放的白色花瓣，小小的。白天沒有見到。
或許這就是名字的由來吧，夜裡才會開花，香氣在夜裡散發。
之後，又回到了外婆家。可愛的外婆，抱著我問，這是誰呢？ 然後，帶我到橘子園裡採橘子，給我帶現在回家。
見到那大片果園，黃黃的橘子掛在樹上，**著我。很快，我伸出雙手把它扯下。剝掉那皮，放入口中。
甜甜酸酸的。一餐豐盛的午餐後，我就鬧著要回來了。有些後悔了。
那時是因為害怕不能在計劃好的時間內回來，車程要幾個小時，已經請兩天假了，不想再拖時間。不然會是在黑夜裡，趕路了。
播客裡的心聲閱讀答案文章主要寫了一件什麼事？
3樓：紫羽雅盈
①在一次深夜，我聽了她發給我的部落格錄音，隨後還看了她在錄音中所提到的小女孩，也就在一瞬間，我深切感受到了濃濃的母愛。
②個人感覺是第七自然段，因為那一段將母愛融進了話語中。
③她是一個偉大同時又是一個無私的母親。她寄予了孩子生命以及所有的愛。在孩子來說，母親就是依靠，是一切，能夠依偎在母親懷裡，是幸福的。
自己總結的，希望對你有幫助！
4樓：____sky閃耀
《播客裡的心聲》主要寫了在一次深夜，我聽了她發給我的部落格錄音，隨後還看了她在錄音中所提到的小女孩，也就在一瞬間，我深切感受到了濃濃的母愛這件事。
5樓：小波仔
dfbadadfgadagbbggb
心聲閱讀答案 1.第一段中畫波浪線的句子有何作用？（教室前前後後都擺滿了椅子，足足有二三十個……… 10
6樓：楓眠吖
反映出學生們的緊張害怕出錯的心理，我們老師就是這樣講的，望採納，謝謝
閱讀：慈母心聲 答案！！！！！
7樓：不隨意
1、媽媽之所以會這樣做，全都緣於一個字，那就是愛，是一種負責任的愛。媽媽這樣做的目的就是要鍛鍊我懂得是非、善、美，要能承受挫折、學會基本生存能力，懂得責任感。
2、我從中體會到媽媽在我成長的過程中，為讓我健康成長，可謂用心良苦，全她全部的愛、無私的愛托起女兒燦爛的明天。
個人理解，願對你有所幫助！
青蛙的心聲閱讀答案第4題怎麼寫
8樓：匿名使用者
青蛙的心聲
1．選擇正確讀音
贏得(dé de) 調皮(tiáo diào)
人事不省(shǎng xǐng) 避難(nàn nán)
2．在括號裡填上合適的詞語。
( )的小河 ( )的人們( )的河水 ( )的笑聲3．小青蛙在這篇童話裡吐露了怎樣的心聲？
4．你能幫小青蛙做點什麼嗎？可以選做一題。
(1)在小河邊插上你設計的保護環境的標語牌：
(2)寫一份倡議書，號召全社會的人們都來用實際行動愛護環境，保護青蛙。
試題答案相關練習冊答案
1．dé tiáo xǐng nàn2．美麗 溫柔善良 清涼 歡樂(答案不唯一)3．保護青蛙，愛護環境。(意思對即可)
4．(1)保護小河，讓人類與青蛙共處一個美好的家園！
(2)略
9樓：匿名使用者
保護青蛙，愛護環境。
10樓：匿名使用者
人們要愛護環境，保護動物
11樓：匿名使用者
??????????????????????
《看戲》閱讀答案。
12樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
13樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
14樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
閱讀答案急
慈母心聲閱讀答案急，閱讀 慈母心聲 答案！！！！！
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