1樓：匿名使用者
孩子，叔叔得可想告訴你了，可是你也得告訴蜀黍你的閱讀原文是什麼吧！
2樓：華年醉夢
版本1 （廈門·2023年中考題）
祈 求(1)我曾經在長城上看到一位白髮蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的乾燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒於群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。
長城上的風揚起老人的白髮，鼓動每一個人的衣襟。他那面墨跡未乾的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。
(2)陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血衝破冰層的眩暈，一種沉澱壓抑已久的力量的猛然爆發：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。
(3)那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。
(4)後來在一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其餘一無所有。它深深地印在我的腦海裡。
不知為什麼，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、凶猛、無畏，它從不躲避風雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。鷹是天地間飛翔的精靈。
(5)我帶一身風塵回到家鄉。聽說公園裡來了個動物展覽團，我想起了鷹，於是我去了。
(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一隻已經蒼老的鷹和一隻年輕的鷹。鷹架距我不到三米。
那隻蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那隻年輕的鷹目光遲滯，彷彿在看什麼，又什麼也沒看到。
(7)一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那隻埋頭的鷹。他一定不知道他幹了一件多麼愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那隻鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厲地閃過什麼，它閃電般地直掠下來。
(8)然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。
(9)那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 a 扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那隻蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。
我分明感到一種蒼涼而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我 b 攔住那個小孩，叫他滾!
(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那裡曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。
(11)我不知道鷹是否會流淚。
(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風，山腳有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。
(13)清晨我再去看那兩隻鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養活的——它不吃東西。他告訴我那隻年輕的鷹是人工孵化的。
(14)天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那隻年輕的鷹在尋找什麼，但我想那一定是一隻被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。
(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
23．結合語境，按要求填空：(8分)
(1)將第(4)段中的陳述句「鷹是天地間飛翔的精靈。」改為反問句。(2分)
(2)根據具體情境在第(9)段的a、b兩處橫線上填寫恰當的詞語。(4分)
(3)運用對偶知識，在橫線上填寫體現雄鷹特點的詞語，使上下句形成一副對聯。(2分)
古樸長城踞群山， 雄鷹 。
24．有人認為本文的標題「祈求」若換成「鷹的遭遇」，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結合對文章主旨的理解，說說你的理由。(4分)
25．揣摩第(7)段中的語句：「那隻鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什麼，它閃電般地直掠下來。
」從中找出兩個你認為用得最好的動詞，並說說好在**。(4分)
26．古人認為：禽有禽語，獸有獸言。本文第(9)段描寫「那隻蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。」想像一下，這隻鷹此時究竟想說些什麼?(4分)
27．眼睛是心靈的窗戶。請從文中抄錄出描寫「年輕的鷹」的目光的語句，然後試著分析「年輕的鷹」的目光為什麼竟是這樣的。(5分)
28．下面是英國詩人丁尼生的詩作《鷹》，假設要把這首短詩引用到《祈求》一文中去，你準備放在文章的哪一個位置上?說說你的理由。(5分)
鷹扭曲的鷹爪扣緊山岩，
頭接孤峰上的太陽，
身披如洗的藍天。
腳下蒼海綻微瀾，
傲立峰頭閒看，
劃然落，卻似雷霆下九天。
答案：23.結合語境，按要求填空：
（8分） （1）難道鷹不是天地間飛翔的精靈嗎？（2分） 關鍵在於句式合乎要求，且不改變原意。（2）a惡狠狠地、劈頭蓋臉地…… b憤怒地、氣憤地……（4分）半開放題。
答題關鍵在於符合語境。根據答題情況，酌情給分。每處2分，有錯字扣1分。
（3）〔凶猛、高傲、敏銳、矯健……〕雄鷹〔擊長空、衝碧霄、飛（展、翔）藍天……〕（2分）半開放題。根據答題情況，酌情給分。所填詞語能體現鷹的特點1分，符合對偶的要求1分。
24.半開放題。例如：
不贊成。因為本文不止於寫鷹的不幸遭遇，更重要的是借鷹的遭遇來喚起人們保護和關愛動物的意識。（或呼籲善良的人們應「給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
」）所以用「祈求」作為題目，更能切合文章的主旨。答題關鍵在於把握主旨，比較兩個題目，答題能言之有理。根據答題情況，酌情給分。
（4 分） 主旨的理解2分，兩個題目側重點的比較分析2分。
25.開放題。例如：
「昂」形象地寫出了鷹面對突來的襲擊的凜然之氣。「掠」形象地寫出鷹出擊的動作極為迅猛。「閃」寫出雄鷹反應非常敏銳。
「彎曲」形象地寫出鷹準備出擊時的姿態。 選的必須是動詞，分析要突出這隻老鷹在此情境中的特點，分析要言之有理。根據答題情況，酌情給分。
（4分）每個動詞及分析2分（找出動詞，每個給0 5分。評析，每個1 5分。）
26.開放題，答案略。例如：
我是「百禽之首」，自古以來就有「天鳥」之譽。我曾無數次嘯叫著掠過天空，凌駕在風的激流和旋渦之上，俯瞰躺在山峰腳下的大地。可如今貪得無厭的人類囚禁了我雄健的身軀、**了我驕傲的靈魂。
可悲呀！可恨呀！答題關鍵在於所擬的語言需符合當時特定的情境，主要體現鷹此時悲哀的心理和憤怒的控訴。
根據答題情況，酌情給分。（4分）符合當時特定的情境，體現鷹悲哀的心理和憤怒的控訴3分，語言表達1分。
27.第一個層次是「抄錄」—— 「目光遲滯，彷彿在看什麼，又什麼也沒看到。」「冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。
」（2分） 每句各1分。第二個層次是「分析」—— 例如：年輕的鷹是人工孵化的，生來就被人所囚禁，一生未曾飛翔。
因此，雖有鷹的身軀，而全然沒有野生鷹的特性，沒有野生鷹的靈魂。對野生鷹的遭遇引不起共鳴，不能理解、不能同情。（3分） 根據答題情況，酌情給分。
28.開放題。答題的關鍵在於：
所放置的位置要合情合理；說理由要能言之有理，具體可從情感、從表達效果、從作者思路……選一個角度將理由說清楚。根據答題情況，酌情給分。（5分） 所放位置1分。
說理由4分。例如：可以放在（2）段和（3）段之間。
理由：可以用來概括畫家畫的鷹，以及概述自己的感受，同時又可由這首小詩過渡到下文。又如：
可放在文章的第（14）段末尾。借丁尼生的詩作，緊承「它一生未曾飛翔」再發一番感慨。又如：
可置於（1）段前，或（2）段後，或（3）段後，或（4）段後……有利於凸顯鷹的雄健、高傲，從而反襯下面鷹遭人類**的悲哀，使文章更有震憾人心的藝術效果。
版本2：
16．第三段說作者「不是第一次見到鷹「，為什麼在這裡「第一次為鷹展翅」?(5分)
17．作者為什麼會夢到「一顆淚珠從天上落到我的手上」？（4分）
18．文中「年輕的鷹」有哪些特點？作者借它表達了什麼意思？（5分）
19．下列對本文的賞析，正確的兩項是（）（4分）
a． 作者寫南方紀念品鳥精緻而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對比，反襯鷹的敏銳與高傲。
b． 作者用年輕鷹的茫然冷漠襯托蒼老鷹的高傲暴烈，意在表明，離開天空鷹就失運河了靈魂。
c． 作者描寫遭到戲弄後鷹的動作、神態、聲音，使其內在的心理和性格得到了充分 展現。
d． 作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動物，虐待人才的行為給予了有力的批判。
e． 文章用象徵手法，通過對蒼鷹性格及命運的敘寫，表達了對志在高遠的奮飛精神的渴望。
答案：16．長城是中華民族的象徵；天空、陽光、長城、長風、潑墨揮毫的老人——開闊而充滿動感的場面，傳達著一種振奮、豪邁的氣勢，與鷹的奮飛精神共震，讓人熱血沸騰。（5分）
17．天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、凶猛，卻被捆在架上無法高飛，當尊嚴受到冒犯卻無法還擊時，心中當然充滿強烈的悲愴。作者用夢到鷹淚的描寫，表達了對奮飛者厄運的深深的同情及怨憤。
（4分）
18．人工孵化的；目光遲滯，茫然冷漠；有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔。作者希望不要人為地製造能力退化，讓高飛的靈魂永不沉淪。（5分）
19．c e）a。反襯的應是：鷹是「飛翔的精靈」「永不留戀巢穴的溫暖與安樂」。
b。蒼老的鷹並沒有失去靈魂。d。
「虐待人才的行為給予了有力的批判」在文中沒有根據。）
祈求閱讀答案 1題目「祈求」的具體含義是什麼？請用原文回答 2「後來我看到南方一種色彩豔麗的織鳥精緻」
3樓：張二
1.題目「祈求」的具體含義是什麼？請用原文回答.
答：我祈求世上善良的人們，給鷹一顆賓士的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。
2.「後來我看到南方一種色彩豔麗的織鳥精緻而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。」在這裡，作者運用了什麼手法，有何表達效果？
：作者寫南方織鳥精緻而安全的巢，是為了與鷹的巢穴造成對比，反襯 鷹是「飛翔的精靈」「永不留戀巢穴的溫暖與安樂。
.3 文中「年輕的鷹」的 、 、 三個詞語準確地表現出「年輕的鷹」的特點
答：人工孵化的；目光遲滯，茫然冷漠；有著祖先的血脈，卻從未曾飛翔。
4.10段中的劃線句屬於什麼描寫？起什麼作用？ 「四下沉悶，只有。。。」
答：環境描寫，突出了當時的寂靜，烘托人物的心情和氣氛。
5. 如何理解12段中的「一顆淚珠從天上落到了我的手上」這句話？
答：天上落下的淚，是鷹的淚。鷹高傲、凶猛，卻被捆在架上無法高飛，當尊嚴受到冒犯卻無法還擊時，心中當然充滿強烈的悲愴。作者用夢到鷹淚的描寫，表達了對奮飛者厄運的深深的同情及怨憤。
6 。文中讓「我」震撼的鷹象徵著什麼？這個形象與本單元中（北師大版第五單元）的哪個文學形象相類似？
答：特定的景物使作者產生由鷹及人及民族的聯想，作者並非震撼於鷹，而是震撼於中國人、中華民族鷹一般的爆發的力量和奮飛沖天的豪邁。
高爾基的《鷹之歌》，讚美了鷹對光明的追求和渴望鬥爭的戰士品質。
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