1樓:來自雙鳳亭高貴的灑金柏
我覺得是的。因為一個爸爸對孩子最好的愛,就是好好疼愛孩子的媽媽;一個媽媽對孩子最好的愛,就是欣賞並推崇孩子的爸爸!
可以在一起,也可以分開,但不能沒有愛!尊重是最深層次的愛!
孩子的一半來自父親,一半來自母親,否認孩子父母親的其中一方,等於無意識裡也否認了孩子的一半。再者,孩子是由父母的細胞結合而來,因此每個孩子的潛意識都希望爸爸媽媽是結合的。
如果夫妻不得已分開,關鍵是我們要如何幫助孩子面對?我們是否瞭解孩子深層的心理呢?
心理學家馬斯洛研究,當人的生理需求得到滿足,也就是吃飽穿暖之後,心理最大的渴望就是愛與歸屬感,它們像心靈的食物,若是得不到,會令人感到空虛沮喪。
孩子心裡最大的渴望就是與爸爸媽媽連線的歸屬感,那是超越了一切事物的渴望!那麼,孩子是透過什麼方式與父母連線的呢?那就是做和父母相同的事。
因為透過做相同的事,孩子可以感覺「我們是一起的」,這就是歸屬感的需求。
孩子不會去管所做的內容是什麼,有時甚至是觸法也不管,強烈的心理需求就像飢餓時只要能吃飽,甚至冒險去偷食物。因此,我們要了解孩子深層的心理需求,也就是他必須與父母雙方都有所連線,這樣才能滿足心中的歸屬感需求。如果孩子對其中一方的連線有所缺乏,都會讓孩子的潛意識無安全感。
而最令孩子擔憂的是父母其中一方否定另一方、排斥另一方,那就像自己內在的一半否定另一半,結果必然造成孩子心理上的**。
2樓:寶媽夏天
是的,孩子成長過程中收受父母影響最大,父母在生活中要給孩子樹立好的榜樣。父母恩愛會讓孩子性格很陽光,自信開朗活潑,對人與人,對生活充滿希望。每天臉上都洋溢著幸福的微笑,性格溫和不會變的極端。
父母不恩愛天天吵架,就沒有精力照顧孩子,而且會給孩子傳遞消極資訊,讓孩子失去對感情的安全感,長大後不相信他人,不相信感情。
父母恩愛,家裡是一個和諧的氛圍,充滿歡笑。孩子不用擔心父母吵架,沒有恐懼,可以活的很開心,有利於身心健康成長。還會讓孩子有幸福感,相信和憧憬愛情,而且孩子長大後情商會比較高,善於處理人際關係。
讓孩子在不缺愛的家庭長大是父母最大的成就。
3樓:
是的,你說的沒有錯。父母恩愛是對孩子最好的教育。父母就是孩子的啟蒙老師。從小教育還得有父母恩愛為榜樣。是孩子在父母面前受到良好的教育。
4樓:丨四季甜橙丨
那肯定是的呀,父母的教育對孩子是最重要的,家庭是孩子的第一所學校,父母的言傳身教對於孩子以後的成長是至關重要的。
5樓:
父母就是孩子榜樣,是孩子的啟蒙老師,給孩子一個良好的家庭環境,孩子就會有安全感,所以父母恩愛是最好的家教。
6樓:成為自己的
是的,父母恩愛對孩子的影響非常大。他在和睦的家庭里長大,耳濡目染父母的相處之道,將來性格也是積極陽光正能量,所以說父母是孩子最好的老師。
7樓:胃俚疾哦
父母恩愛孩子是天下父母之心,一味的順從孩子的恩愛不是好的家教,父母是孩子家教的啟蒙教師,他對孩子一生的影響至關重要,孩子做對了事要鼓勵,做錯了事要講出道理錯在何處促使孩子改正,這樣才是父母的恩愛。
8樓:
一定程度上是,如父母一天吵打,自然對孩子影響不好,我見到一家父母不合諧,兒子都不肯找女朋友,男女如此而己,無意至極。但也並不絕對,因為孩子生活在社會環境中,父母恩愛的影響有限,社會環境才是最重要的。
9樓:窩窩頭
父母對孩子恩愛是好但是對孩子過度恩愛會造成孩子傷害,比如孩子要啥買啥不買就哭鬧這樣是不行的,要對孩子進行嚴格教育才能使孩子更好的教育,愛到心裡就是了,所以父母恩愛不是孩子的最好家教。
10樓:
俗話說:父母是孩子的第一任老師。父母恩愛孩子要有個度,不能一味的寵溺,從小要培養孩子的自立能力,孩子要有禮貌,不能太任性,這樣的孩子長大後才能有出息。
11樓:吾家有1女
這可不一定。很多名人都出自單親家庭的。小時候的苦,利用得好,可以轉化成日後的財富。
12樓:心想事成春梅
應該是,父母恩愛是孩子的指路明燈,孩子長大後組成家庭,也會像父母一樣恩愛,保持家庭穩定。
13樓:布達拉的王子
不是。因為父母恩愛,有可能把握不住度,造成溺愛,孩子不聽大人的話,生活上依賴大人,性格自私,自以為是,這樣對孩子不好。正確的做法是,教孩子生活自理,自己能做的事自己做,多求教,多分享,懂得感恩,孩子的能力在同齡人中更強。
14樓:買忻然
對的,父母是孩子最好的老師,很多孩子都是以父母為榜樣,他們的所作所為和父母不會差太多。
15樓:
是的,孩子們在這樣溫馨的家庭環境中生活。身心得到健康的發展。也學會了如何愛和被愛。這對孩子的人格形成是非常有好處的。
16樓:
如果孩子對其中一方的連線有所缺乏,將會讓孩子感到空虛遺憾,而最令孩子難以忍受的是父母其中一方否定另一方、排除另一方
17樓:
我認為是的,父母恩愛是家庭溫暖和諧的基礎。小孩在一個充滿愛的環境中長大,心中一定也是充滿著愛,一定是一個陽光的孩子。這就是潛意默化的結果,身傳勝於言教。
18樓:
應該是吧!生長在這樣家庭的孩子,得到的溫暖和快樂能多一些,起碼家庭氛圍好。最好是父母既恩愛,又不溺愛和嬌慣孩子,這樣對孩子的成長是有利的。
19樓:傲霜
這必須是。首先,父母恩愛會有一個和諧的家庭氛圍,孩子可以生活得很快樂,沒有擔憂父母吵架的那種恐懼,有利於身心健康成長;其次,這樣會讓孩子有一種幸福感,現在很多父母經常吵架的家庭,孩子都有一種以後不想找物件的恐懼。總之,父母恩愛只有利沒有弊,對孩子的身心成長很有好處。
20樓:匿名使用者
是的!父母都不恩愛,怎麼可能有精力照顧孩子!不恩愛的夫妻一般對孩子在人情世故上的教育都是放羊式教育,這樣孩子大了會在感情問題上的心態不正。
而且父母不恩愛,會給孩子傳遞消極資訊,會讓孩子過早失去感情上的安全感,甚至會讓孩子很難信任他人。
家庭教育方面的優秀書籍有哪些?
21樓:光輝
《孩子,把你的手給我》,《正面管教》,《如何培養孩子的社會能力》,《孩子來自天堂》和《孩子是如何學習的》。
《家庭教育必讀經典暢銷書(套裝共5冊)》暢銷美國500多萬冊,是一部世界聞名的家教經典。自2023年中文版出版後,立即成為了國內知名的家教圖書,開創了國內家教圖書的新時代,至今暢銷不衰。
擴充套件資料
過去的認識裡,家庭教育通常認為是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念,包括:
生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
目前,一些發達國家在廣義上這樣定義家庭教育,指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動,其範圍如下:親職教育、子職教育、兩性教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項。
22樓:夏末的晨曦
1、尹建莉《好媽媽勝過好老師》
2、王金戰《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那麼難》
3、李躍兒《誰拿走了孩子的幸福》
4、《發現母親》王東華
5、《童年的祕密》蒙臺梭利
6、《早期教育與天才》[日]木村久一
7、《愛彌兒論教育》[法]盧梭
8、《教育漫話》[英]約翰.洛克
9、《斯波克育兒經》[美]斯波克
10、《孩子,把你的手給我》[美]海姆.g.吉諾特
23樓:kz他山之石
《卡爾維特的教育》
《發現母親》
這兩本書都是關於幼兒家庭智力開發和家庭教育方面的書籍。
《如何說孩子才會聽》
《傾聽孩子的心靈》
《孩子把你的手給我》
《誰拿走了孩子的幸福》
家庭,家教,家風的家庭教育活動反饋表怎樣寫
24樓:匿名使用者
一個家庭都是由家風來決定的,嗯。那麼家長叫起決定性作用
家庭教育通常有哪幾種型別
25樓:我是一個麻瓜啊
1、第一類:**型家教
這是最嚴厲的一種家教傾向型別,對孩子的控制度很高,接受度很低。家長會強加很多的規矩,希望孩子嚴格遵守,但是家長跟孩子之間開放性的對話非常少。家長很少向孩子解釋為什麼他們需要遵守那些規則。
另外,這種型別的家長非常依賴於家長的**,比如利用體罰的方式來讓孩子服從自己的命令。
2、第二類:權威型家教
權威型父母又被稱作民主型父母。這種型別被廣泛認為是最有效的,最有幫助的一種家教方式。這一類父母相比來說更加靈活,他們會對孩子有要求,有控制,但是他們同樣會接受孩子的想法並積極迴應。
他們會設定清晰的規則並且持續性地強化規則,而反過來,他們會去跟孩子解釋規則背後的意義。
3、第三類:放縱型家教
放縱型家教被認為是會傷害孩子的家教方式。這類的家長會積極迴應孩子但是很少對孩子有要求。他們鼓勵孩子表達感情,卻很少對孩子對行為施以控制。
這種方式,壞處大於好處。家長設定的規矩非常少,並且沒有持續性。
4、第四類:忽視型家教
這一類是對孩子傷害最大的一種家教方式。家長較少參與到孩子的成長中,他們好像並不是很關心孩子。抑或是家長被自己的問題已經搞得暈頭轉向了,他們很難投入精力來表達他們對孩子的愛,並制定規則要求教育孩子。
擴充套件資料:
教育原則:
1、平等原則
心理學研究證明:孩子與父母平等的爭辯,不僅是互愛的一促體現,而且能夠幫助孩子樹立信心,明辨是非,豐富想象力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
2、尊重原則
尊重是相互的;家長尊重孩子,孩子才會尊重家長。
3、交流原則
孩子的成長不僅僅是物質,也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家長就沒話說。長期下去,兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
4、自由原則
很多家長把孩子管得很嚴,卻往往吃力不討好,甚至引起悲劇。應相信孩子的能力,給孩子一個自由發展的空間。
5、統一原則
家庭教育要和學校統一,否則孩子無所適從。
6、榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的物件,家長一定要做好榜樣,做好表率。
26樓:匿名使用者
家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現代觀念,家庭教育包括:
生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
家庭教育主要包括幾個內容:
1.家庭教育的背景是家庭,而教育者是家長,受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形態的政治經濟所制約,具有強烈的社會性和時代性。
3.家庭教育的方法和途徑,是家長通過自己的言傳身教對子女進行教育。
4.家長通過一些社會的實踐,對孩子施以影響的社會教育。
5.家長通過社會活動,對孩子進行溝通和指導。
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