1樓：雲上的妖人
在職稱評定中，通常有**獲獎或者被權威期刊引用的要求，實行一票否決制，對於很多想評職稱的人而言，尤其是各個學校的老師和衛生系統的醫生，將有很大的約束作用。通過完善職稱申報評審誠信檔案和失信黑名單制度，可以在日常生活中，給大家敲響警鐘，使得大家不敢進行學術造假，而對於其他行業，有評職稱需求的職業，也會有警示作用，因此實行學術造假「一票否決制」，能夠讓大家因為害怕評不出職稱，而不敢輕易學術造假，有助於改善目前學術造假現狀。然而對於大多數私營企業的員工，職稱在工作崗位上基本沒什麼作用，他們在本科階段就是為了混一個文憑，就算**造假被記錄在案，他們也不去評職稱，幾乎沒什麼影響，對於他們而言實行學術造假「一票否決制」沒用。
目前學術造假現象確實令人堪憂，在大家心中已經習慣了「天下文章一大抄」，學術作業和**抄襲，調研課題抄襲，儘管有查重複率系統，因為查重率主要用於畢業**校驗質量，對於一般的作業和課題很少有人會區用查重複率系統去校驗，因此也杜絕不了抄襲的現象。抄襲從根本來講，還是國人貪圖便宜的小聰明，自以為是沒有人會發現，抄襲也暴露處目前學術界的創新思維的欠缺，長此以往，中國的學術發展將一直滯後於時間，何談用技術引領改革。
實行學術造假「一票否決制」有作用，但應該將不誠信行為記錄到個人的終身檔案，並不僅僅在職稱評定中進行一票否決制，從而對更多人產生約束力。我們需要像一票否決制這樣的制度來遏制學術作假，更需要從思想層面提高在校師生的綜合能力，不需要造假，有思想，敢於創新，敢於探索。
2樓：龗爩齾齉靐龘
幾十年前的人們為了解決全家的溫飽問題毅然決然的奔向了致富的的道路，幾十年後的我們溫飽問題早已得到了解決，但是我們卻不滿足於此，我們追求的是擁有更多的工資，更多的資產。怎麼樣才能擁有比同行更多的工資呢？答案是非常顯而易見的，能力要比同行更出眾才行。
那怎樣證明呢？這就需要用各行各業的職稱來證明了。 在職稱制度執行的初期，的確湧現出了一批又一批有才幹，有道德的各行業骨幹。但是隨著時間的流逝，職稱制度也體現出了一些弊端。
針對這些弊端，河北出臺了相關的改革意見，我認為此次改革能改善學術造假的現狀。
一：實行學術造假「一票否決制」 該政策完善了職稱申報人的相關檔案，只要申報人有過學術造假的行為，將會被錄入檔案，跟隨其一生。同時只要申報人揹著學術造假的檔案，那麼申報人所在行業的職稱考試將從此與其再無關係。
我相信在這麼大力的改革制度之下，應該無人敢頂風作案了吧。
二：實行多種形式的考核制度 河北職稱改革意見中的職稱考試製度不僅僅是對學術的考核，還拼的是申報人的綜合素質。所以就算申報人的學術造假行為沒被發現，他也不一定能考上其滿意的職稱。
我們與其在這兒絞盡腦汁的想著如何投機取巧，如何進行學術造假，還不如用這個時間去充實自己的頭腦，鍛鍊自己的相關技能。在當今的社會中注重的是你的能力而不是一紙職稱。
3樓：漫威花邊潭
現在的年輕人，哪個在大學的時候沒有碼過**，從學科**、學年**，再到最後的畢業**。其中，抄襲借鑑的身影並不少見。不過在平時的課業**中，一般老師也就睜一隻眼閉一隻眼了，畢竟，大家也並非大段大段地直接抄襲，而是借鑑了別的**的思想精髓罷了。
然而，到了畢業**這種緊要關頭，大家都知道，這時候要是再去抄襲就是自掘墳墓了。倘若借用他人觀點，也會老老實實註明出處，畢竟，本科生的**，也沒幾個評委會真的指望看出什麼新意了，也不過就是混了過關罷了。然而，正是如此，其實在無形之中又為最後的畢業**造假埋下了禍根與伏筆。
畢竟，寫**的能夠靠平時的累計，平時全靠抄襲，緊要關頭肚子裡沒貨，除了所謂的「借鑑」，似乎又別無他途。當然，造假從根本上來說，與學生個體的道德品行相關。
每年的畢業季，總是學術造假問題受到普遍關注的時節。曾經的北大抄襲門，或許是其中鬧得最為厲害的一個了。這樣殿堂級的學校也出現學術造假問題，不免令很多人唏噓不已。
而且，抄襲門當事人上訴等等舉措，令這一事件一度沸沸揚揚，也一度挑戰我們對於高等教育的信仰。
「一票否決制」的出臺，是否能夠改善學術造假現狀。效應當是有的吧。畢竟，一票否決意味著一旦有反對質疑之聲，其將不得不有天堂跌入地獄。
造假成本的增加，勢必會另一些原本蠢蠢欲動之人望而卻步。
然而，用這樣一種強制手段來規範我們的學術問題，是否恰當呢？如果不恰當，我們是否能夠找到更為妥當的辦法，其實這些都值得思索。可以下判斷的是，一票否決可以產生一些效果，最終如何，我們就拭目以待吧。
4樓：西麥
學術造假一直是我國學術界存在的一大問題，學術界以及有關部門都對此給予了關注，以嚴肅的態度打擊學術造假。近期就有河北職稱改革意見為對學術造假實行「一票否決」，再次使用終身影響為籌碼來管制學術造假，我的看法是這種一票否決在一定程度上可以改善學術造假現狀，但是通過一種「暴力」的方式來解決的，沒有改變學術造假的根本問題，是不合理的遲早要出新問題的一種方法。
為什麼會這麼說呢？首先想一想為什麼學術造假只有中國這麼氾濫？為什麼國外沒有？
還有那些人為什麼要進行學術造假呢？這一切的問題都很簡單，在中國不少職業若想晉級職稱就有著發表**、申報課題的硬性標準，達不到這些標準就無法晉級，這對於每一個人的職業生涯都有著至關重要的影響。然而這些硬標準本身的設定也不合理，一些醫院的臨床醫生常年獻身於醫院病房，節假日的休息時間都沒有，可是他們若想晉級職稱卻要發表**、申報課題，顯然臨床醫生們是沒有精力去完成**和課題的了。
再有就是發表**與申報課題都要求具有一定的科研能力，這對於臨床醫生來說不是一件容易的事情。於是在這樣的一種情況下，迫於無奈，不少人決定以學術造假來幫助自己晉升職稱。
所以我認為解決問題還是要從根本下手，一味的憑藉「一票否決」這樣終身制的暴力方式只會帶來更多的社會問題。相反的是，若是能從問題的本質下手，解決學術造假的內部矛盾，就改革二來說就是一個不錯的舉措，通過免除這些不合理的硬性要求便能從根本上解決這一問題，如果這些工作者們不必要為了晉級而發表**，那麼學術造假也就沒有必要了，學術造假的問題也就不攻自破了。
5樓：胖仔彌勒佛
在當前的職場形勢下，職稱晉升體系才是學術造假的罪魁禍首，如果不對晉升體系進行顛覆性的改變，僅僅對學術造假行為加大打擊力度是無法改變造假現狀的，其實這並不難理解，如果在當前的晉升機制內，即便是沒有一票否決，不進行學術造假也幾乎無法實現職稱的評定和晉升，而如果選擇造假，還有涉險過關的可能性，兩相對比肯定會得出最為理性的選擇。當然了，自從學術造假行為頻繁**以後，個別省份和行業已經改進了職稱晉升的一些弊端，比較有代表性的就是**和科研成果不再作為必備條件，但在職稱評定的各項指標中，學術**和科研成果依然是重要的參考標準，而這種改變也只不過是降低了准入門檻。
晉升職稱對很多人來說是極大的困惑和壓力，學術作假會承受道德壓力，但循規蹈矩又不能保證獲得相應的職稱，在兩種矛盾的交織過程中，大部分的人都會冒險嘗試學術造假，雖然今後也會成大較大的風險，但只要能夠涉險過關，製成問題也就能夠更好的解決，即便是被發現而一票否決，也就打消了內心的念頭，反倒可以安於現狀或是尋求其他的發展。當然了，即便為了保留晉升資格而不選擇學術造假，那麼職稱的晉升和評定也會是漫無邊際的等待，甚至會因為有人冒險選擇了學術造假而失去來之不易的機會，這些問題的存在，都是造假現狀難以改善的客觀因素。
由此來看，雖然一票否決能夠在一定程度上形成震懾力，但是對大部分的職場精英來說都是無法起到決定性作用的，而學術造假的屢禁不止，主要原因還是在謹慎制度的不合理上，即便已經有了比較明顯的改變和進步，但根本性的問題依然沒有改觀，在西方國際，人才培養機制是非常成功數的，學術造假因為沒有存在必要和價值而得到了很好的遏制，這也是我國學術領域值得深思的制度性難題。
學習時事政治的意義
6樓：花開花落有幸
第一，開展時事政治教育，培養了學生自主學習、合作學習的能力，培養了學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決 問題的能力。調動了學生的學習積極性，推動思想政治課教學改革的深化。
第二，開展時事政治教育，拓寬學生視野，積極引導學生全面看待社會現實問題，幫助學生形成良好健康的心理和積極向上的人生態度。 促進中學生樹立正確的立場、觀點，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其綜合素質得到全面提高。
第三，開展時事政治教育，充分發揮了思想政治課的教育功能，提高學生的思想政治覺悟。運用時事進行教學，聯絡學生關心的熱點問 題，引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析政治、經濟社會現象，思考世界觀、人生觀和價值觀等方面的問題，澄清在形勢和 政策等問題上的模糊認識，有利於學生提高思想政治覺悟，增強社會責任感。
第四、開展時事政治教育，便利了學生學習時事政治，深化了學生對黨和國家的路線、方針、政策的理解，促進了國家方針政策的實施， 感悟到中國共產黨「以人為本」的執政理念，更加堅定了跟著共產黨走的社會主義信念。
7樓：不懂先生
政治學習，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
為避免抄襲 造假等學術不端行為而滋生的「查重經濟」尷尬了誰
浮光掠影視 查重為何會成為一項尷尬的存在，個人以為緣由就在於查重手段產生的緣由在於保障學術的原創性，避免抄襲篡改行為的蔓延，但是在現今，其這方面的作用越來越微弱，反而成了 偽原創 的保護傘。說直觀一點？查重是為了逼出 原創 但最終結果卻是 拼出 了原創。拼湊，刪改字句，套用挪用，反覆執著於文字上的 ...
國家對實行特殊管理，國家對哪些藥物實行特殊管理
朋友，依據我國 職業病防治法 第20條的規定，國家對從事放射性 高毒 高危粉塵等作業實行特殊管理。國家對哪些藥物實行特殊管理 生物製品是國家實行特殊管理的藥品麼 第一條 為鼓勵研究創制新藥，有效控制風險，根據 藥品註冊管理辦法 制定本規定。第二條 根據 藥品註冊管理辦法 第四十五條的規定，國家食品藥...
國家對哪些藥品實行特殊管理，國家實行特殊管理的藥品種類有哪些？
清風烈酒 品復 精神藥品制 醫療用毒性藥品 放射性藥品 藥品類易製毒化學品 蛋白同化製劑 肽類激素 終止妊娠藥品 部分含特殊藥品複方製劑。毒性藥品管理規定 1 毒性藥品的經營必須按國家 醫療用毒性藥品管理辦法 的規定執行，並做好 和管理工作。2 毒性藥品實行雙人驗收 雙人複核，未經驗收合格的不得入庫...