1樓：h醉聆煙濤
這個是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。比如14-7，可以把7分成4和3，先用14-4=10，然後再用10-3=7。
拓展資料：
1、平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。例如9+6，將6分成1和5，因為9湊十缺1，所以要分出1。所以9+6，就分解計算9+1=10、然後10+5=15，所以，要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」。
2、破十法是一種計算方法,即：當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。例如17－9 ，先把17分成10和7，即破十法當個位不夠減時，就用10減去減數，把10-9得到的1再與前面的7加到一起。
2樓：穆穆嘻知識分享
平十法：這個是計算20以內退位減法一種方法，就是把被減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等於10，然後再用10來減去第二個數得出最終結果。
例如：計算19-6=，可以把19分成16和3，先用16-6=10，然後再用10+3=13。
總的計算過程：19-6=16+3-6=(16-6)+3=10+3=13。
用這種方法計算，可以相對簡化計算量，是一種簡便演算法的思想。類似的還有破十法：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13-6=，3-6不夠減，則先用10-6=4，再用4+3=7。所以13-6=7。
3樓：丹格教育
湊十法：
湊十法在進行 20 以內加法運算時經常使用。
例如：計算9＋6＝？
①可以將6拆開成「1」和「5」，用9＋1＝10，再用10加上剩下的5，即10＋5＝15 。
②可以將9拆開成「5」和「4」，用4＋6＝10，再用10 加上剩下的5，即10＋5＝15 。
③也可把9拆開成「4」和「5」，也可把6拆開成「5」和「1」，用5＋5＝10，剩下的4＋1＝5，再用10 加上5，即10＋5＝15。
破十法
十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？
我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
破十法和湊十法聯絡緊密，也是常用的方法。其實我們學習湊十法和破十法，是為了理解演算法的原理，到最後都須達到看數就能報出得數的程度，畢竟，如果每一道題都像這樣去計算，那樣速度就真的太慢了。
平十法
15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成一個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對於平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
練習：
小學一年級數學什麼叫平十法和破十法
4樓：睿智小寧
湊十法湊十法在進行 20 以內加法運算時經常使用。
例如：計算9＋6＝15
可以將6拆開成「1」和「5」，用9＋1＝10，再用10加上剩下的5，即10＋5＝15 。
可以將9拆開成「5」和「4」，用4＋6＝10，再用10 加上剩下的5，即10＋5＝15 。
也可把9拆開成「4」和「5」，也可把6拆開成「5」和「1」，用5＋5＝10，剩下的4＋1＝5，再用10 加上5，即10＋5＝15。
破十法十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝5
我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
擴充套件資料
另外一種常用的加法計算方法:
平十法例如:計算15-8＝7
15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成一個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
5樓：我是一個麻瓜啊
破十法和平十法的介紹如下：
破十法：十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
平十法：15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成一個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對於平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
擴充套件資料
減法是一種數**算，表示從集合中移除物件的操作。它的符號是負號(−)。例如，在右邊的**，有5−2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。
因此5−2 = 3。減法表示用不同的物件(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函式和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當一個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。
減法0不改變一個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可**規則。
6樓：demon陌
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
詳細解釋如下：
首先說說平十法： 15-8=？我們可以這樣做：
先用15減5，剩10，再減3. 根本原理是，把15看成一個10和一個5，先把5減掉，再動我們的10. 從圖上看會更容易理解一些：
相對於平十法，破十法使用更為普遍，也是課本的重點要求。 破十法一樣十為了解決十幾減幾，個位不夠減的問題，例如13-9，看下圖：
我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。 這個方法，和我們的加法的湊十法聯絡得比較緊密，所以是我們常用的方法，也是課本教學的一個重要內容。
7樓：匿名使用者
破十法是一種計算方法,即：當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。例如17－9 ，先把17分成10和7，即破十法當個位不夠減時，就用10減去減數，把10-9得到的1再與前面的7加到一起。
8樓：龍哥的賬號
小學一年級的數學平時法應該是把一個數字平常十破十法，應該把一個數字減十。
9樓：手機使用者
因為小學一年級學生對10以內的加、減法很熟了，所以用破十法來算。舉例說明：13-6這道題，先把13分成3和10，然後用10去和6相減，把10-6得到的4再與前面的3加到一起（ ）,現在比較提倡想加算減。
小學一年級數學什麼叫平十法和破十法
10樓：瀛洲煙雨
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計回算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
詳細解釋如下：
相對於平十法，破十法使用更為普遍，也是課本的重點要求。 破十法一樣十為了解決十幾減幾，個位不夠減的問題，例如13-9，看下圖：
我們先從10裡面拿掉9剩1，再用這個1加上個位上的3，就可以得到4了。 這個方法，和我們的加答法的湊十法聯絡得比較緊密，所以是我們常用的方法，也是課本教學的一個重要內容。
湊十歌：一九一九好朋友，看到九想到一；二八二八手牽手，看到八想到二；三七三七真親密，看到七想到三；四**六一起走，看到六想到四；五五五五一雙手，看到五想到五。
11樓：我是一個麻瓜啊
破十法和平十
來法的介紹如下：源
破十法：十幾bai減幾，當個位不夠減時，就用du10減去減數zhi，剩下的數和個dao位上的數相加，即破十法。
例如：計算13－8＝？我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。
即：10－8＝2，3＋2＝5。
平十法：15－8，個位的5不夠減8，所以先把個位的5減完，就變成一個整10，再用10去減3（因為8＝5+3），答案就是10－3＝7。
相對於平十法，破十法更為普遍，熟練掌握破十法就好。
擴充套件資料
減法是一種數**算，表示從集合中移除物件的操作。它的符號是負號(−)。例如，在右邊的**，有5−2 蘋果，5蘋果，2個被帶走，就剩下了3個蘋果。
因此5−2 = 3。減法表示用不同的物件(包括負數、分數、無理數、向量、小數、函式和矩陣)去除或減少物理和抽象的量。
減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味著改變順序改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說，當一個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。
減法0不改變一個數字。減法也遵循與加法和乘法等相關運算的可**規則。
12樓：雲南退伍兵
破十法是一bai種計算方法,即：當個位不夠du減時,就用10減去減數zhi,剩下的數和dao個位上的數相回加。例如17－9 ，先把17分成10和答7，即破十法當個位不夠減時，就用10減去減數，把10-9得到的1再與前面的7加到一起,
平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。
例如9+6，將6分成1和5，因為9湊十缺1，所以要分出1。
所以9+6，就分解計算9+1=10、然後10+5=15，所以，要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」
13樓：匿名使用者
平十法是計算20以內退位減法一種方法，就是把減數分成兩個數，被減數減去第一個數後要等於內10。
比如15-7，可容以把7分成5和2，先用15-5=10，然後再用10-2=8。
破十法是一種計算方法,當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。
15－7，先把15分成10和7，就用10減去減數7，把10-7得到的3再與前面的5
相加為8。
小學一年級數學，14-9的平十法是怎麼算的，
14樓：千山鳥飛絕
14-9=5。
平十法的關鍵在於，先分析到個位不夠減，那麼就把減數分解為兩個數。其計算過程：
14-9，個位4不夠減9，所以我們先把個位的4減完，就變成一個整10了，這時，再用這個10減去5（因為9=4+5），答案就是10-5=5。即14-9=14-4-5=10-5=5。
根本原理是，把14看成一個10和一個4，先把4減掉，再動我們的10。
小學一年級數學0 ，小學一年級數學0 1
如果不是題目出錯了，那麼我想解法應該是這樣的。a 1 1 6 1 131 1 126 120 0 a 2 2 6 2 131 2 126 120 1 a 3 3 6 3 131 3 126 120 2 a 7 7 6 7 131 7 126 120 7。綜上所述，其規律為a n n 6n 131n ...
小學一年級數學題，？ 100，小學一年級數學題？
看圖，1號瓶子的糖給2號10顆後，2號瓶子裡的10顆糖，大約是1號的一半，那麼1號約是20顆，所以原來1號瓶子的糖大約是20 10 30顆。大約嘛，你看圖裡第二個瓶子裡的糖果大概是第一個瓶的二分之一，既然第二個瓶子有10個糖，那第一個就是20個了嘛。看比例和裡面的糖吧。分過去十顆，大約少了三分之一。...
一年級數學計算題100道，一年級數學計算題100道附答案
一年級口算練習1 姓名 用時 錯 題 7 9 8 8 5 8 4 9 7 6 9 8 8 5 9 5 8 6 9 4 8 2 4 7 3 9 2 8 9 8 11 10 3 6 3 8 6 5 4 7 9 7 5 7 9 4 6 8 7 8 13 3 5 6 6 7 6 9 5 8 10 4 2 9...