1樓：愛錯人懂得放手
最正確的法子 ：睜隻眼閉隻眼 *** 起到師生之間的協調作用
如何做一個出色的教研組長
2樓：少爺的磨難
教研組長是學校的精英，是學校教育教學的排頭兵，是學校得以持續發展的中流砥柱，也是學校工作執行力的堅定保障。教研組長工作的出色必將給學校帶來輝煌的成績。
如何做一個出色的、令人尊重的教研組長，我個人認為應該做好下面幾個方面：
一、明確教研組長自身的職責
所謂教研，就是對教育教學的規律開展研究討論，尋找問題，總結經驗，科學提高教育教學成績。因此，作為一名教研組長，首先要弄清楚自己肩負的三大任務：
1、搞好教研組建設，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。這是我們開展工作的前提，沒有一個和諧向上的集體，教研組工作的向前邁進是一句空話。
2、抓好教育教學常規，提高教育教學水平。這是我們組長開展工作的核心。
3、不斷總結研究，形成自己本學科的教學特色，教育科研有突破。這是我們教研組長工作的價值與能力的體現。在這次教代會上，我們教師代表對組長的工作就提出了更高要求，不能只是充當一個簡單的傳話筒，開個會，上傳下達誰不會，你得有自己的思想，發揮你的智慧，為學校為老師的發展貢獻你的聰明與才智。
這三大任務是相互聯絡的，只有不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續不斷地提高教師的教育教學水平，促進其專業發展；只有教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能形成有特色的教育教學模式，持續的實現其教學質量的提高。在某種程度上，教研組長的能力成為學校發展的命脈。
二、嚴格要求自己，德能並舉，讓組員佩服，贏得組員的敬重。
1、在業務中要起到帶頭作用。
作為一個教研組長，應該是本組業務的核心。只有下苦心去鑽研業務，讓同組教師在業務上有榜樣，有超越的對手，引導本組成員進行教研時，導向要明確，即使不能充當領軍人物，至少也要起到領導和號召的作用，這樣才能體現教研組長的本質作用。只是收收本子發發本子的小組長誰都能幹。
2、以誠待人、多溝通、求發展。
人與人之間應相互理解、相互尊重、多溝通，敞開心扉，以誠待人，在小組內形成一股正氣，把組員團結在一起，避免生活中的矛盾實際上為追求業務上的求真務實而進行激烈爭論奠定了堅實的情感基礎。
3、構建良好的工作系統、制定好各種計劃。
要搞好教研工作，必須有長遠的計劃，設計好每一個學期教研計劃及每一個階段的活動安排。所以作為一個教研組長，必須要做一個有心人，在平時工作中應注意觀察、收集、總結、思考教師和學生學習中的普遍性問題，並針對這些問題有針對性地選擇學習內容，進行學習效果考核。
（1）要設計多樣靈活的學習方式；
可以推薦好書讓老師自學；可以組織**優秀教師教學例項；
（2）指導集體備課；
（3）組織本組老師進行課堂教學交流，可以讓一個老師就一節課在年級各班「巡迴演出」。
（4）組織好小型的課題研究，形成教研成果；
教研組的工作要講究科學、連貫、縱深，不能朝秦暮楚，否則一無所有。
如語文習作中如何指導學生把事情寫具體的問題，組長就可以長遠規劃。寫具體，一二年級把話說清楚；三四年級把句子寫清楚；五六年級把感受表達清楚。
體育：關於學生體質中肺活量，低中高三個階段分別採取一些怎樣的有趣活動，有效提高他們的肺活量等等。
注意把**的過程，積累的經驗形成資料，在總結和反思中不斷提高。
（5）培養好新教師，制定幫扶「薄弱」教師的策略；（附小的每一個年輕教師都是經過了層層考核，精心挑選的優秀人才，欠缺的是實際的操作能力，所以應該把培養新教師作為校本培訓的重要內容。前國務委員陳至立說過：校本培訓是培養年輕教師，促進他們業務成長的最直接最有效的途徑）
（6）組織開展學科課外活動；教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學科特點，有助於激發學生對本學科學習興趣，拓寬學生本學科知識面的課外活動。師生同臺朗誦，作文競賽等，英語歌曲比賽，各類體育競賽等等。
三、教研組長在工作中要注意的幾個問題
1、要務實，少搞花架子。我注意到我們有些教研組把精力花到形式上，在選取教研的主題與內容上與老師的實際運用有些脫節，不可取。爭取每一次教研活動都或多或少能幫助老師解決一點在教育教學中存在的問題。
2、解放思想，更新觀念。
解放思想，更新觀念，就是要多學習各課程目標，認真領會課程目標的思想與精髓。合作學習，同桌討論只是課標中要求轉變學習的方式，而培養學生的能力才是課程標準賦予我們老師新時代的任務。所以，我們要把研究的精力和重點放到學生身上，始終把培養學生的能力放在心上。
機械地完成既定的教學任務，專注於教師課堂表現的思想是非常落後的。如果每一節課結束後，老師都去想一想：學生通過這節課的學習，他們得到了怎樣的收穫，這才回到了教育的本真。
3、處理好工作與生活娛樂的關係。必要的小組聚會可以有，健康的娛樂應該有，凝聚情感，增進友誼，身心愉悅，激發潛能，共同進步。
在座的各位組長都是充滿智慧、行事幹練的人，業務上得到老師的認可，在教師中享有一定的威信，但是，學校要求你們在做好自己的教育教學工作的同時，還要貢獻自己的智慧，帶動一批人。不僅要用力做事，還要用心去做事。因為：
用力幹，只能幹出稱職；用心幹，才能幹出優秀。希望每個組長都能成為一個優秀的教研組長！
怎樣當好一名稱職的副職
3樓：陳大頭
一、擺正心態，造就良好的品質。
作為副職，要有良好的品德修養，主要包括職業道德、工作作風和健康心態。在實際工作當中，做事應該先做人，而做人必須德為先。具備良好的思想品德，是搞好一切工作的基礎。
二、演好角色，站好自己的位置
做好副職的關鍵是擺正位置，正確認識副職的地位和作用，以積極的態度配合正職工作，而不是時時計較自己如何高明，對方如何不行。
1、主動而不越位。
2、輔佐而不離位。
3、服從而不偏位。
4、周密而不空位。
三、明確職責，發揮應有的作用
1、當好參謀，發揮「清醒劑」作用
2、填空補缺，發揮「粘合劑」的作用
3、承擔責任，發揮「鎮定劑」作用
4、化解矛盾，發揮「潤滑劑」作用
4樓：飄零下線
當好副職注重以下幾點：
1、勤於「學習」：
從幹部成長過程來看，學習是立身之本，一個人所有的成就和建樹，都與學習分不開。黨的十六大明確提出要建立學習型社會，建設學習型政黨。各級領導幹部尤其是擔負副職的年輕幹部，要在工作中有所創新、有所作為，就必須不斷學習新知識，開闊新思路，增長新本領，成為與時俱進型的領導幹部，要自覺勤學善思、學以致用。
古人云：吾生而有涯，而知也無涯。一個幹部如果不愛學習，思想就會缺少靈氣，講話就會缺少底氣，行動就會缺少朝氣，工作就會缺少銳氣，就會落後於時代。
副職應當把學習當做一種追求、一種責任、一種習慣，堅持在學習中工作、在工作中學習，樹立終身學習的理念，生命不息，學習不止。
2、精於「業務」：
打鐵先要自身硬。作為副職領導幹部，不僅要有崇高的思想境界、過硬的理論素養，還要有紮實的業務素質。副職往往擔負某一方面或幾方面的領導工作，運轉和處理工作較為具體和專業，相對正職而言，精通業務對副職的要求更迫切，更必要。
副職要成為業務上的「權威」，關鍵一點在於實踐。」副職一定要堅持理論聯絡實際，不斷提高運用理論解決實際問題的能力，力求做到學有所用，學以致用。每個單位的職能任務不同，決定了理論知識的運用方式也不盡相同。
要學會「把脈」，全面把握本職工作的特點，增強工作的針對性和實效性，努力使自己成為本部門工作的行家裡手。
3、嚴於「律己」：
自律是道德修養的最高境界，也是社會文明程度的重要標誌之一。領導幹部必須按照領導角色的要求從事領導活動，而領導角色需要高水準的自律意識來支援。「君子檢身，常若有過」,要做到自律，就要從靈魂深處自重、自省、自勵；就要慎微、慎獨、慎權；就要守得住清貧，經得住**，熬得住艱苦，頂得住歪風，管得住小節，受得住委屈，不攀比、不盲從、不放縱，時刻牢記權力來自於民、植根於民，做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
要有立黨為公、執政為民的思想境界，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，常棄非分之想，時常對照黨章，嚴格要求自己，不斷提升道德水準和精神品質，不斷提高拒腐防變的本領。
4、甘於「寂寞」：
「淡泊以明志，寧靜以致遠」，副職的助手地位決定了其更應淡化名利，耐得住寂寞。堅持埋頭苦幹，盡責任不謀官位、幹事業不謀私利、重實績不圖虛名。甘於「寂寞」，需要一種豁達，一種氣度，更需要一貫的修煉。
但個人名利，萬萬爭不得。」副職領導幹部應該做到：對待榮譽——欣喜有度、不驕不躁；對待自己——堅持自省、保持清醒；對待他人——與人為善、見賢思齊；對待困難——堅韌不拔、知難而進；對待挫折——百折不撓、絕不言敗。
只有在實踐中不斷加強學習和修養，抵擋住名利的**，提升思想境界，才能做到站得高、看得遠。
5、善於「站位」：
孔子說：「不在其位，不謀其政。」說的都是一個人應該做自己該做的事情。
所謂的「位」，可以表現為一個人的職位、身份、地位，即各種各樣的角色，有什麼樣的角色，就有什麼樣的職責。副職是負責、分管某方面的區域性工作，是輔佐正職工作的輔助之職。副職一身而二任，既是下屬的領導，又是正職的助手，要當好副職，必須明確自己的配角身份，善於站好位置，做到盡職不攬權，負責不推卸，到位不越位。
要大膽行使自己的職權，充分發揮自己的作用，不能超越自己的職權行事。
6、樂於「補臺」：
「互相補臺大家上臺，互相拆臺大家**」。這句話很有哲理。「智者千慮，必有一失」，班子集體或正職、其他副職在工作中出現一些差錯是在所難免的。
作為副職要樂於「補臺」。當正職出現失誤時，應當為正職分擔壓力，排憂解難，樹立正職權威。當其他副職出現失誤或遇到困難時，應主動幫其分憂，巧妙地幫其糾正。
切不可事不關己，袖手旁觀，更不能看笑話，甚至落井下石，抬高自己。一定要記住：在單位這條船上，自己是主人，不是乘客。
7、誠於「輔佐」 ：
「一盎司忠誠等於一磅智慧」，說的是忠誠比智慧更重要。在同一個班子中，正職與副職可以說「一損俱損，一榮俱榮」。作為副職必須誠於「輔佐」正職。
①維護正職權威要誠。副職要宣傳正職的優點，擴大影響；遇到棘手問題，不把正職推到矛盾焦點；單位出了問題要主動承擔責任；
②當正職參謀要誠。向正職反映情況客觀真實，提出建議出於公心，切忌為了一己私利，向正職出歪點子、餿主意；
③抓工作落實要誠。當決議形成後，無論自己所持意見如何，副職都要毫不遲疑地在自己分管工作中全面準確地實現正職和領導集團的意圖，決不可因自己的好、惡、喜、怒而影響決議的貫徹執行。
副職要努力為正職排憂解難，積極配合，幫助其擺脫具體事務的糾纏，以便讓其騰出精力和時間，總攬全域性，思考和處理重大問題。副職應善於發現正職的長處和短處，從而助其長、補其短。
8、巧於「協調」：
「天時不如地利，地利不如人和」。副職要注意搞好協調，促進團結，與上下共同唱好「團結歌」，從而形成幹事創業的合力。協調的基本要求是：
主動、及時、妥善、滿意。要重點協調上下左右關係。
①對上，要以人民利益和黨的事業為重，堅持真理、服從真理，多維護、多服從、多溝通、多成事，善於爭取領導的指導、支援和幫助；
②對下，要注意引導和服務，多關心、多理解、多信任、多寬容，充分調動下屬的積極性、主動性和創造性，對內，要團結協作、同舟共濟，多尊重、多配合、多商議、多支援，處理好與其他副職的關係，促進領導班子的團結；
③對外要堅持平等互利的原則，多交往、多聯絡、多協作、多援助，力爭成為良好的合作伙伴。
9、循於「適度」：
「差之毫釐，謬以千里」，「適度」諸事皆順，「失度」就會失道。身為配角的副職在配合正職工作中更要循於「適度」，把握分寸。
①靈活而不固執。與正職和其他同志相處，要根據對方的性格特點選擇交流最佳方式，分析問題要透徹深刻，態度要誠懇，表達要恰當。工作中如有不同意見，對正職要講服從，對其他同志可暫時放下不提 ，待工作進展中矛盾凸現時再抓住時機，闡明正確的觀點和立場，統一認識，形成共識。
如果不講求方式方法，處理起工作就難以實現動機和效果的統一。
②理智不偏激。客觀上來講，分管哪方面的工作，其工作思路和工作意見往往側重於哪一方面。當工作中出現意見相左時，應進行換位思考，用他人的眼光看問題，不把自己分管的工作強調到不適當的地步。
作為副職，當自己的意見遭到別人反對時要特別注意避免感情衝動和意氣用事。
③爭差不爭權，具體要把握好五項原則：
⑴上級領導在場，要儘量避免當面爭差。尤其是能力比正職領導強的副職更應注意這個問題；
⑵工作前期階段要多爭差，認真當好「排頭兵」和「一傳手」；
⑶對一些一時難以弄清是非真相或當斷難斷的棘手問題，副職應挺身而出，甘當「緩衝」環節，以便給正職爭取更多的時間和迴旋餘地；
⑷對一些「雞毛蒜皮」的事要爭著幹，讓正職集中精力抓主要工作；
⑸正職不在家，副職要主動爭差，積極發揮替補作用，保證決策的落實。
10、從於「全域性」：
副職必須服從和服務於共同的總目標，不能「各拿各的號，各吹各的調」。副職要考慮所分管的工作對全域性的影響，處理好區域性與全域性的關係，在處理副職間的關係上要把握好三點：
①要相互支援，平等相處。各分管領導在領導班子中居於平行地位，雖然也有排名先後的順序，但總不象與正職那樣呈現領導與被領導的關係。副職之間的合作是主要的。
②要分工不分家，做到分中求和。對於交差性工作，要主動配合，不推諉。在自己分管工作與他人分管工作發生矛盾時，要先人後己，主動禮讓，把方便讓給別人，把困難留給自己。
如此先敬人一尺，別人方可敬你一丈，否則，斤斤計較，寸利不讓，都想只摘果不種樹，結果只能共同吞嚥苦果。只有做到分工又合作，才能有利於本單位工作目標的實現。
③要通氣不封閉，做到協商共事。副職之間需要及時通氣，注意經常交流資訊，交換看法，做到協商共事。常言說，「當局者迷，旁觀者清」。
有些具體工作，分管副職由於資訊超載，或者受思想感情的左右，可能把簡單問題複雜化或把複雜問題簡單化，難以下決心。而其他副職相對超脫，很可能會拿出科學、有效的方法來。這時聽取其他副職的意見，就能撥開迷霧，理智處理。
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