1樓：逸逸
那是為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻，園丁和老師有諸多的相同美德:園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠，別人卻未曾記得他們是誰？做過什麼？
老師在校園裡培育學生，留給大家的是知識與技能，一直如此下去，直到她們退休，不然會一直這樣下去。園丁的工作是周而復始乾的是一樣的事，老師也是如此，單調沒有變化，別人也不會記得多少。
2樓：www我愛你
1：有利於促進校園和諧風氣
為什麼把老師比作園丁
3樓：毛毛絲絲毛毛斯
那是為了更能體現老師
的辛勞和無私奉獻的精神。
因為人們都把孩子比作祖國的花朵，老師在教育孩子就好比是在培育祖國的花朵，所以用園丁來比喻老師最貼切，尤其是中學以下的青少年和兒童教育老師。
園丁和老師有諸多的相同美德:園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠,別人卻未曾記得他們是誰?做過什麼?
老師在校園裡培育學生,留給大家的是知識與技能，一直如此下去,直到她們退休，不然會一直這樣下去。
園丁的工作是周而復始乾的是一樣的事,老師也是如此,單調沒有變化,別人也不會記得多少。老師比喻園丁再貼切不過。
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用「園丁」描寫老師的句子：
您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。
老師就像辛勤的園丁，培育出一代代的卓越人材.。辛勤的園丁正在精心的修剪花草，老師就像園丁一樣澆灌祖國的花朵。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
少年兒童好比園中的花朵，人民教師好比辛勤的園丁。
老師像園丁似的精心培育祖國的花朵。
教師好像辛勤的園丁，辛勤地澆灌著祖國花園裡嬌嫩的花蕾。
兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。
我們學校有一位慈祥的老園丁，他整天在學校的小花園裡忙碌著。
教師,顧名思義,就是教書育人的園丁。
老師像一個辛勤的園丁，孜孜不倦的培育我們。
兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。梅雨亭踞在突出的一角岩石上，成了一隻展翅欲飛的蒼鷹。
老師是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。
老師是蠟燭，是園丁，還是慈母。
責任是園丁精心照料滿園的花朵,責任是教師嘔心瀝血培育班裡的學生,責任是醫生竭盡全力搶救垂死的傷員,責任是交警風雨無阻指揮繁忙的交通.
老師是像什麼？老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為後輩獻出了所。
4樓：匿名使用者
為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻,園丁和老師有諸多的相同美德。
園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠，別人卻未曾記得他們是誰？做過什麼？老師在校園裡培育學生，留給大家的是知識與技能，一直如此下去，直到她們退休，不然會一直這樣下去。
園丁的工作是周而復始乾的是一樣的事，老師也是如此，單調沒有變化，別人也不會記得多少。
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1、把老師比喻成春蠶和蠟燭：
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」李商隱的這首七言《無題》倘若用來比喻教師，春蠶和蠟燭。春蠶吃的是桑葉，可是卻吐絲不盡，直到生命的終點。
蠟炬從「燃燒自己照亮別人」到「風燭殘年」再到「蠟炬成灰淚始幹」，這兩句詩讀起來有著太多的悲壯，用來比喻現代教師確有些狹隘和不妥之嫌。新時期的教師不應僅僅去做蠟燭、春蠶。蠟燭叫人平庸、渺小，光亮微小短促；春蠶叫人封閉、保守，缺乏創新。
2、把老師比喻**類靈魂工程師：
工程師指具有從事工程系統操作、設計、管理、評估能力的人員，工程師的稱謂，通常只用於在工程學其中一個範疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。教師的工作物件是學生，而學生是活生生的人，不是工程系統；學生是不能被操作、被設計的。
教師的專業屬於教育學的範疇。靈魂是什麼？看不到，摸不著，有著太多的不可知和不可預料，一個人靈魂的形成是受多方面的因素影響的，概括而言，除了受學校教師的教育影響以外，還受其家庭及其所處的社會環境的影響。
5樓：匿名使用者
那是因為人們都把孩子比作祖國的花朵，老師在教育孩子就好比是在培育祖國的花朵，所以用園丁來比喻老師最貼切，尤其是中學以下的青少年和兒童教育老師。
6樓：援手
園丁，就是在花圃「修理」花木的人。園，花園；丁，小人物吧。還有壯丁，強勞力啊，呵呵。把學生們都比喻成花草了，老師也只好是園丁了。嗚呼~
7樓：愛上我書屋
因為我們常常把少年兒童比作祖國的花朵，那麼老師當讓就是栽培它們的辛勤園丁！
8樓：匿名使用者
因為你們是祖國的花朵~
"老師是辛勤的園丁."是比喻句嗎? 50
9樓：暴走少女
是的，是把老師比喻成辛苦的園丁，是比喻句中的暗喻。
「暗喻」，是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。
比擬是喻體和喻詞都不出現，但是保留喻體的特徵，讓它直接加在本體上。借喻不出現本體和比喻詞實際上是可以還原成明喻的，實質相同。
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一、比喻的作用
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
使用比喻手法時 要注意：
⒈ 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
⒉ 本體和喻體之間必須有相似點。
另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。
二、比喻形式
比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本型別有三種：
明喻、暗喻、借喻。
除此三種基本型別之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：
博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻。
10樓：匿名使用者
這個是比喻中的暗喻，雖然沒有明顯的比喻詞，但是仍然是比喻。
至於本體與喻體相似點，不一定要是形體上的相似，老師與園丁的相似處在於都為培育「幼苗」而辛勤工作，對於園丁，所謂的幼苗即為確定的植物，而對於老師則是學生，這便是兩者的相似點。
比喻不一定要是不同事物的，而重要的是形神上的相似此外，有人提到的擬人，我覺得並不成立，擬人是一種模擬，即原本出於人的動作、神情等，以非人的物來完成。擬人並不是相像，而是模仿。
11樓：多想再見t一面
老師是辛勤的園丁，我們是美麗的花朵
12樓：匿名使用者
是，把老師比作園丁，因為你們是祖國的花朵，
13樓：魚溺水咧
是，把老師比作園丁，是比喻句
14樓：匿名使用者
即是比喻 也是擬人···沒錯的·
可以把老師比作什麼,為什麼可以這樣比
15樓：潭西百貨
可以把老師比作前方的引路燈，指引你學習知識的方向，但是路則是你自己走，所謂師傅引進門，學習（修行）在個人，
16樓：冰棒睿爾
把老師比作蠟燭、春蠶。
因為春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
17樓：匿名使用者
蠶。春蠶到死絲方盡、說明老師無私奉獻
燭光。犧牲自己、照亮別人
粉筆。犧牲自己、教導他人
18樓：童星香奈兒
把老師比作母親。老師像母親一樣，教我們知識，教我們常識。
19樓：匿名使用者
辛勤的園丁啊，為祖國的花朵澆灌，呵護成長~ ...太陽，給人溫暖，陽光和熱情。 ...人類靈魂工程師 ...園丁（孩子是花朵） 長長的路（老師的學識多） ...
20樓：謙
那完全取決於你對老師的感情是怎樣的
21樓：lifestone加油
可以把老師比作老黃牛，魯迅曾說「俯首甘為孺子牛」
22樓：匿名使用者
比作紅燭，燃燒生命來照亮他人
可以把老師比作什麼
23樓：深伊
老師像一條船，載著我們駛向知識的大海；老師像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同父母，給我們無微不至的關心照顧
24樓：良業皋語林
辛勤的園丁；春蠶、蠟燭：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」現在比喻老師。
25樓：匿名使用者
1、其實還有許許多多像她一樣的好老師，他們為學生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資，任學生踏著自己的肩膀走上領獎臺，卻無怨無悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事蹟。
2、老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。
3、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！
4、老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的路程。
26樓：匿名使用者
老師像一個一位勤勞的園丁，悉心的照顧著我們；像一根蠟燭，把光線照給我們，自己卻犧牲了。
27樓：匿名使用者
可以把老師比喻成，辛勤的園丁。偉大的母親，永遠的朋友。可愛的親人。
28樓：匿名使用者
老師像一個燈塔，照亮我們前行。
29樓：威陣建曉蕾
您就像一盞明燈，為我們指明瞭未來的路
30樓：匿名使用者
老師像啦啦操隊長，傳給你vv支援！
們經常把老師比作什麼？
31樓：匿名使用者
人們常把老師比作人類靈魂的工程師。也有說一日為師終身為父。
32樓：紅色極致
燃燒自己照亮別人的蠟燭
辛勤的園丁
33樓：匿名使用者
辛勤的園丁，燃燒的蠟燭。
園丁的造句，用園丁造句（描寫老師）
陪伴等待 1 老師像園丁，澆花要澆心！2 她是大師級的園丁 園林設計師和園林教練。3 教師，顧名思義，就是教書育人的園丁。4 老師是蠟燭，是園丁，還是慈母。5 專家與匠師的差別正在於一個好的花園與一個好的園丁的差別。6 學風，猶如春風化雨，滋潤著薌中的園丁學子。7 我真喜歡我的學校，我的學校就像花園...
把祖國比作母親,哪父親是什麼，把祖國比作母親是因為
把祖國比作母親,父親是國家。祖國是祖先開闢的生存之地，後經生生不息的傳宗接代繁衍至今而形成的 一片固定疆土 因此，從民族傳統文化的認知理念中，人們通常就把 一片固定疆土 稱之為祖國，並賦予這片疆土生生不息和傳宗接代的特殊含義予以崇拜 愛惜和捍衛。更具深意的是，人們又把祖國比喻為母親，而母親又恰恰是繁...
人們通常把太湖比作什麼西湖比作什麼
丹飛鳴 2 太湖三寶 度 太湖水產資源豐富，這為地處太湖之濱的蘇州提供了豐厚的美食資源，盛產的銀魚 梅鱭和白蝦並稱為 太湖三寶 馳譽中外。銀魚 銀魚，俗稱麵條魚，或麵杖魚，身長數寸，體長略圓，相傳吳王食膾有餘棄於水中，化而成魚，古亦稱膾殘魚 銀魚之名因其在湖中游洄，如銀箭離弦之故 可知太湖銀魚被開發...