1樓：都夢香養斐
體驗式教學法，就是使學生親身參與教學活動
什麼是「體驗式」教學？
2樓：賈寄風南存
1、體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律，通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。
2、體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
3、教學特徵：
（1）體驗式教學尊重生命的獨特性
（2）體驗式教學善待生命的自主性
（3）體驗式教學理解生命的生成性
（4）體驗式教學關照生命的整體性
4、體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係，而不是單純的「授——受」關係。
3樓：體驗式讀書
體驗式讀書：什麼該做和不該做？
體驗式教學是什麼意思
4樓：無丹羿昭
體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律，
通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，
使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
什麼是體驗式教育？
5樓：卑傲南
體驗式教育是一種特定環境下的實踐教育。它通過受教育者對所處環境的感知理解 ,產生與環境相關聯的情感反應 ,並由此生成豐富的聯想和領悟 ,在心理上、情感上、思想上逐步形成認識從而達到教育目的的一種教育方式。它更深層地詮釋了「以人為本」的教育理念 ,強調人的主觀能動性在人的成長中的價值 ;體現了人才的成長與經歷的辯證關係 ,為學生的成長實踐 ,拓展了廣闊的行為空間。
什麼是幼兒體驗式教學
6樓：匿名使用者
教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，它是教師自身心理素質的反映，也是教師課堂教學藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前準備要充分。課前應認真仔細地做好準備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。
杜官老師的體驗式教學具體指什麼？
7樓：匿名使用者
體驗式教學是運用了「多重感官學習法」、「內省反映」和「應用於下一步行動」等前瞻的訓練方法。
8樓：來生不會
體驗式教學尊重生命的獨特性 2.體驗式
教學善待生命的自主性 3.體驗式教學理解生命的生成性 4.體驗式教學關照生命的整體性體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係，而不是單純的「授——受」關係。
教學意義 1.體驗式教學是人解放自身的一種途徑 2.體驗式教學是個體知識建構的基礎 3.
體驗式教學是個體品德形成催化劑與心理健康的保障 體驗式學習重點是學生的學習方式方法。
倡導體驗式教育教學法 有哪些教育家
9樓：匿名使用者
教育家蘇格拉底在教學生時從不正面給出答案,而是採用啟發或讓學生體驗的方法使他們主動分析、思考問題。蘇格拉底在小故事中讓學生領悟「愛情」「婚姻」「幸福」等人生真諦,從而讓學生以深刻體驗和感受,獲得對體驗事
體驗式教學法建立的是一種互動的交往形式，強調重視師生的雙邊情感體驗。教學過程中既是師生資訊的交流過程，同時也是師生情感的交流過程。教師 「愛學生」 ，尊重每個學生的人格，重視學生、欣賞學生、傾聽學生的意見，接納感受，包容缺點，分享喜悅。
讓學生體驗到親切，溫暖的情感，從而產生積極 的情緒和良好的心境， 在積極向上的精神狀態下愉快地學習， 並能主動克服困難， 奮發進取。
體驗式教學有什麼優點
10樓：匿名使用者
1.體驗式教學尊重生命的獨特性
2.體驗式教學善待生命的自主性
3.體驗式教學理解生命的生成性
4.體驗式教學關照生命的整體性
體驗式教學中的師生關係是通過教學中的交往、對話、理解而達成的「我——你」關係，而不是單純的「授——受」關係。
體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律， 通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容， 使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。
體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
教學意義
1.體驗式教學是人解放自身的一種途徑
2.體驗式教學是個體知識建構的基礎
3.體驗式教學是個體品德形成催化劑與心理健康的保障
11樓：啥名字好呢呢呢
「體驗式」教學法就是通過一些特定場景的情境創設，讓學生的注意力迅速集中到課堂上來，並讓學生親身經歷、親自動手實踐，去感知、領悟知識。實施「體驗式」教學有很大的優點，但其中也存在一些問題，如何改進是今後面臨的一大問題。
體驗式教學與**式教學有什麼區別
12樓：啥名字好呢呢呢
體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律， 通過創造實際的或重複經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容， 使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。體驗式教學以人的生命發展為依歸，尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。它所關心的不僅是人可以經由教學而獲得多少知識、認識多少事物，還在於人的生命意義可以經由教學而獲得彰顯和擴充套件。
體驗式學習的模型，什麼是體驗式學習
大衛.科爾布 kolb，1984 是的體驗式學習模型是體驗式學習理論的代表。科爾布認為學習不是內容的獲得與傳遞，而是通過經驗的轉換從而創造知識的過程。他用學習迴圈模型來描述體驗式學習。該模型包括四個步驟 1 實際經歷和體驗 完全投入到當時當地的實際體驗活動中 2 觀察和反思 從多個角度觀察和思考實際...
會腹式呼吸是怎麼樣的體驗
暗受 我就會腹式呼吸，因為這種呼吸方法是唱歌的人必須具備的。 腹式呼吸是很好的養生方式,可以直接促進內臟器官的運動鍛鍊,減少內科疾病的發生。 童千青 腹式呼吸可以有效的減少自己壓力，會腹式呼吸的人唱歌挺不錯的。 狐鵠 一直腹式呼吸的人比同齡人年輕的多，我從三十歲開始腹式呼吸到現在五十歲了，但身形外貌...