1樓:匿名使用者
小學一年級教材中只有:多(少)一些,多(少)得多,四個概念。多(少)一些的意思是:兩個數相差不大。多(少)得多的意思是:兩個數相差很多。因此,本題應選30只。
小學一年級數學課堂練習冊第42頁最後一題怎麼做
2樓:匿名使用者
長方形,正方形比圓形多4個
3樓:柚子1柚子
沒有練習冊啊,請發題目
4樓:獅子
下面每個圖形中哪兩條線段互相平行,哪兩條線段相互垂直?
小學一年級數學下冊課堂練習冊47最後一題怎麼做
5樓:匿名使用者
小學一年級數學下冊課堂練習冊47最後一題怎麼做第一個方框67-40=27
27-7=20
第二個方框45-25=20
55-35=20
6樓:不畏檸檬
45-25=20
55-35=20
7樓:fly浩歌
3 (100) 6 90 9 80 (12) (70)奇數項3,
6,9,12 3+3=6 6+3=9 9+3=12 偶數專案100,90,80,70 100-90=10 90-80=10 80-70=10
小學一年級語文課堂練習冊第46頁精彩挑戰這一題該怎麼做?
8樓:匿名使用者
小學語文考試中的失分項,「的、地、得」可以說是最冤枉的了,我們大人在工作中也常常用錯,看似簡單的三個字,使用頻率很高,用法卻各有不同,下面詳解各種用法、例句,帶著孩子一起學起來吧!
01「的、地、得」用法小析
① 「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語:
如:敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
② 「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語:
如:高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」
③ 「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語,後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語,表示怎麼怎麼樣的:
如:走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
注:1. 如果「de」的後面是「很、真、太」等這些詞,一般用「得」。
2. 有一種情況,如「他高興得一蹦三尺高」這句話裡,後面的「一蹦三尺高」雖然是表示動作的,但是它是來形容「高興」的程度的,所以也應該用「得」。
2例句分析,明確用法
這裡有一組含有「的」、「地」、「得」的例句如下:
1. 蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
總結如下:
1.「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:修飾、限制的詞語+的+名詞。
2.「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:修飾、限制的詞語+地+動詞。
3.「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞(形容詞)+得+補充、說明的詞語。
3「的、地、得」的讀音
「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞,都起著連線作用;它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音,但當他們附著在詞,短語,句子的前面或後面,表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲「de」,沒有語音上的區別。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字,這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處,就是可使書面語言精確化。
4四、用法不同,意思有別
「的」、「地」、「得」用得對,意思表達就明確,用得不對,有時也會產生意思的變化。
比如:1. 看了這場電影,她激動得哭了。
2. 看了這場電影,她激動地哭了。
這兩句話從表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句強調「激動」,「哭了」是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述「哭了」,「激動」是對哭的樣子的修飾。
因此兩句用了不同的「de」。
互動現在社會中,三個de都完全正確的文章真是越來越少了,當眼前出現一篇用法無誤的文章,看起來那叫一個舒服。
希望我能幫助你解疑釋惑。
小學一年級數學課堂練習冊上冊陝西師範大學出版社能在哪買到? 20
9樓:茸熊熊
如果您在西安的話就去圖書大廈五路口,應該網上就有賣的。
10樓:在九井河數錢的魔芋
我在西鹹世紀大道秦都區灃東街道,在**能買到陝西師範大學出版的陝西中小學《課堂練習冊》一年級數學下冊。
11樓:幽默
我不知道您在**,如果和我一樣的話,您就去《購書中心》吧!
那抱歉,我不在你那。
小學一年級數學練習冊一道題不用擺用9個黑色圓圈組合2位數 必須要小於100
12樓:一生平安
1、答案不唯一:18、81、27、72、36、63、45、54.
2、簡單的組合問題,不用講方法。
3、只要符合要求,就是正確答案。
13樓:匿名使用者
或63或45或者54或81或者27或者72或者36
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14樓:匿名使用者
準備把我送到附近的學校讀書,畢竟那時我只有五六歲,可是我堅決不去,爸爸在**工作,我就到**,我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數學老師,問他的問題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語言解答問題,使每一個來問問題的學生滿意.對於我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說,直到我完全明白為止.
爸爸對我的學習可是一點也不放鬆,我的學習成績有大多是爸爸的功勞.
在學校是老師,在家裡是爸爸.家
小學一年級數學課堂練習冊 第36頁第3題怎麼做 陝西
15樓:匿名使用者
第36頁基礎鞏固第一題的分類方法
16樓:匿名使用者
把題目發過來,我教你
小學一年級上冊語文課堂練習冊75頁作業
17樓:校花班長
問題呢?沒有問題怎麼回答,我又沒有小學一年級上冊語文課堂練習冊
18樓:綠色的
問題呢?沒有我們怎麼回答?
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小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠說 不好了,不好了!菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢,我可不想再被蛇咬一次!小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看 有什麼蛇呀,明明是他掛在樹上的一條床單,被風吹得捲起來了,就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上,風吹來時,還會輕輕抖動,遠遠望去還真有點像蛇呢...
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