1樓：陽光的風兒飛舞
1．班主任率先垂範、嚴於律己。班主任老師與學生朝夕相處，長期生活在一起，由於教育者的身份，並且比學生有著豐富的社會生活經驗，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，它的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。因此對於要求學生做到的教師首先要做到，以教師的示範帶學生的規範。
另外，班主任老師在教育學生時同樣要提高自己，認為老師只是教育學生，忽視對自己的要求，忽視「律己「和「垂範」，這樣說得再多，教育效果也不會很好，必須注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，做到對學生的「身教」。
2．對良好行為的引導和訓練。現階段我所接觸的是二年級學生，他們年齡小，都有要求學好的意識，這正是培養良好行為習慣的有利時機，我就教育他們懂得為什麼要這樣規範自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。執行規範要求並不是個人行動的「不自由」。
遵守行為規範，不僅有利於集體，而且有利於在社會生活中與大家協調相處，只有行為的「規範」，才符合群體與社會生活的利益和要求。使學生明白這些道理，變有約束感為自覺的行為。另一方面，班主任老師也要注重在實踐中培養和訓練學生，在學習與生活中強化學生行為規範意識，在反覆要求中增強學生的意志，在褒貶的評價中促進學生自覺履行行為規範。
例如：可以通過體育活動鍛鍊學生的恆心、毅力、自我約束力。班主任老師在理論引導學生的基礎上，並且要創造「機會」給學生，給學生實踐的機會，在實踐中培養和訓練學生。
這就需要班主任老師不斷地去引導，不斷地反覆強化學生。
3．建立合理的評定製度。按照本班的具體情況制定合理、公平的行為規範評定製度，對於學生行為習慣的管理是十分必要的。具體的方法可以通過「班規」、「操行評比」等方法來實施。
這樣不但規範了學生的行為，而且可以在學生當中樹立起行為規範標兵，使學生學有榜樣。另外班主任老師要事實求事地按照制度對學生操行進行評定，對做得好的方面加以肯定，對做得差的方面指出努力方向，從而使學生揚長避短。
如何加強學生行為規範的養成教育
如何加強學生行為規範的養成教育
2樓：匿名使用者
1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.
2、掌握有效的教學方法.
3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學,培養學生用「我手寫我心」.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.
5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.
如何有效進行心理健康教育，如何對小學生進行心理健康教育？
文庫精選 內容來自使用者 玲玲 如何開展心理健康教育 一 在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。可以分為兩部分 一部分為知識理論課，如心理衛生常識講座，心理調節問題答疑，焦點問題討論等，在心理知識的學習中明確認識 矯正觀念，以積極的態度去對待自己的心理衝...
如何對小學生進行心理健康教育，怎樣對小學生進行心理健康教育
心理健康教育作為素質教育的重要組成部分受到了廣大教育工作者的重視。小學生處在長知識 長身體的階段，他們的心理品質還不成熟，一些學生由於自身 家庭的種種變化，學習壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認識，導致他們產生不健康的心理。面向全體學生，讓學生健康地成長，培養其優良的心理素質，促進其個性的和諧...
如何對侵犯服務商標專有權的行為進行認定
根據國家工商行政管理局。關於保護服務商標若干問題的意見 的規定，商標法及其實施細則中關於商品商標侵權行為的有關規定同樣適用於服務商標，判斷商品類似和商品商標近似的原則同樣適用於類似服務和近似服務商標 具體而言，類似服務是指在服務的目的 方式 物件等方面相關，或者存在著特定聯絡的服務 近似服務商標是指...