1樓：林若汐_汐兒
葉公好龍：
葉公喜歡龍，衣帶鉤、酒器上刻著龍，居室裡雕鏤裝飾的也是龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道後，便從天上下降到葉公家裡，龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸到了廳堂裡。葉公一看是真龍，轉身就跑，嚇的他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己
。由此看來，葉公並不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍的東西而不是龍。
半途而廢：
東漢時，河南郡有一位賢惠的女子，人們都不知她叫什麼名字，只知道是樂羊子的妻子。
一天，樂羊子在路上拾到一塊金子，回家後把它交給妻子。妻子說：“我聽說有志向的人不喝"盜泉"的水，因為它的名字令人厭惡；也不吃別人施捨而呼喚過來吃的食物，寧可餓死。
更何況拾取別人失去的樂西。這樣會玷汙品行。”樂羊子聽了妻子的話，非常慚愧，就把那塊金子扔到野外，然後到遠方去尋師求學。
一年後，樂羊子歸來。妻子跪著問他為何回家，樂羊子說：“出門時間長了想家，沒有其他緣故。
”妻子聽罷，操起一把刀走到織布機前說：“這機上織的絹帛產自蠶繭，成於織機。一根絲一根絲地積累起來，才有一寸長；一寸寸地積累下去，才有一丈乃至一匹。
今天如果我將它割斷，就會前功盡棄，從前的時間也就白白浪費掉。”
妻子接著又說：“讀書也是這樣，你積累學問，應該每天獲得新的知識，從而使自已的品行日益完美。如果半途而歸，和割斷織絲有什麼兩樣呢？”
樂羊子被妻子說的話深深感動，於是又去完成學業，一連七年沒有回過家。
三人成虎：
魏國大臣龐恭，將要陪魏太子到趙國去做人質，臨行前對魏王說："現在有一個人來說街市上出現了老虎，大王相信嗎？"
魏王說："我不相信。"
龐恭說："有兩個人說街市上出現了老虎，大王相信這種說法嗎？"
魏王說："我開始質疑。”
龐恭又說："三個人說街市上出現了老虎，大王相信這種說法嗎？" 魏王答道：
"我相信了。" 龐恭就說："集市上不可能有老虎，可是有三個人說有老虎，就變成真的有老虎了。
現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁的距離比距離這裡的街市遠了許多，而議論我的人也一定超過三個人。希望大王能考察識別那些人的話。"
魏王說：“我自己知道。”
龐恭就走了，之後詆譭他的話就來了。後來太子結束了人質的身份，龐恭果然沒有見到魏王。
遊刃有餘：
從前，梁惠王有一個廚師，他的名字叫庖丁，以宰牛的技術很高明而聞名。有一天，梁惠王去看他解牛，技術十分嫻熟，進刀之迅速，出刀之利落，都讓梁惠王看了以後極為讚歎。梁惠王問他為何如此神奇，他說：
“我的技術高超，不只是因為熟練，而是由於掌握了其中的規律，摸清了牛的骨骼結構，所以，我這把刀雖然用了十九年，解剖的牛已有幾千頭，可是刀口還是像新磨過的一樣鋒利。因為牛的骨節之間是有間隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃來分解有間隙的骨節，當然是寬綽而有餘地的了。”
杯弓蛇影：
樂廣）曾經有一個親密的朋友，分別很久不見再來，樂廣問朋友不來的原因，友人回答說：“前些日子來你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒的時候，看見杯中有一條蛇，心裡十分害怕它，喝了那杯酒後，就得了重病。”當時，河南廳廳堂的牆壁上掛著一張弓，弓上有一條用漆畫的蛇。
樂廣猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原來的地方再次請那位朋友飲酒，對朋友說道：“酒杯中是否又看見了什麼東西？
”朋友回答說：“所看到的跟上次一樣。”於是樂廣就告訴他其中的原因，客人心情豁然開朗，疑團突然解開，長久而嚴重的病頓時治好了。
2樓：匿名使用者
古時候，楚國有一家人，祭了祖宗之後，便將祭祀用的一壺酒，賞給手下的辦事人員喝。參加的人不少，這壺酒如果大家都喝是不夠的，若是讓一個人喝，那能喝個痛快。這一壺酒到底給誰喝呢？
大家都安靜下來，這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。於是，在地上畫起蛇來。
有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回 頭看看別人，還都沒有畫好呢。心裡想：
他們畫得真慢。再想顯示自己的本領， 於是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： "你們畫得好慢啊！
我再給蛇畫幾隻腳也不算晚呢！”
正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人 馬上把酒壺從他手裡奪過去，說："你見過蛇麼？
蛇是沒有腳的，你為什麼要給 他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！”
那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了
點評：這個畫蛇添足的人，不僅驕傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被別人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人辦事，總是覺得自己高明，比別人了不起，於是不顧客觀實際，主觀武斷，失敗的，不論對國家、人民或自己，都具有危害性。
這個故事的意義是深刻的，“畫蛇添足”的教訓，值得我們記取
3樓：春天的慵懶味道
餘音繞樑我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經過齊國，因路費用盡，便在齊國都城（臨淄，今屬山東）的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉悠揚，十分動人。
這次演唱，轟動全城。唱完以後，聽眾還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。
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4樓：歷史小店
雷動風行
【讀音】：léi dòng fēng xíng
【解釋】：①指萬物運動變化迅速。②比喻推行政令的嚴厲迅猛。
【出處】：《易·復》：“復其見天地之心乎”三國·魏·王弼注：
“天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變。”唐·白居易《人之困窮由君之奢欲策》：“雷動風行，日引月長，上益其侈，下成其私，其費盡出於人，人實何堪其弊？
”【拓展閱讀】：
◆『克己復禮，天下歸仁。為仁由己，而由人乎哉！』顏子之於仁，剛健果決，如天旋地轉，雷動風行做將去！
仲弓則斂藏嚴謹做將去。顏子如創業之君，仲弓如守成之君。顏子如漢高祖，仲弓如漢文帝。
(10北宋·語錄·朱子語類（簡體字版）)
◆凡動息則靜，靜非對動者也。語息則默，默非對語者也。然則天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變，寂然至無，是其本矣。
故動息地中，乃天地之心見也。若其以有為心，則異類未獲具存矣。(十三經注疏·《周易正義》)
◆念紹庭之垂裕，顧受福之永昌。思與萬邦，同茲大澤。禮交樂舉，既明嚴上之規；雷動風行，宜覃渙汗之號。
可大赦天下。於戲！大事在祀，聿從裒對之文；與物為春，用穆好生之化。
(10北宋·話本·宋朝事實)
◆而三靈眷懷，億姓禔福。天清日潤，雷動風行。嘉生汔臻，氛祲蕩定。固可以薦四時之和氣，總萬國之歡心，以報本乎天地，而反始乎先祖也。(10北宋·話本·宋朝事實)
◆非是對語有默以動靜語默，而地別體，故云“非對”也。雲“天地雖大，富有萬物，雷動風行，運化萬變”者，此言天地之動也。言“寂然至無是其本矣”者，凡有二義：
一者萬物雖運動於外，而天地寂然至於其內也。外是其末，內是其本，言天地無心也。二者雖雷動風行，千化萬變，若其雷風止息，運化停住之後，亦寂然至無也。
(十三經注疏·《周易正義》)
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5樓：hd凱
1、班門弄斧
魯班是戰國時代的魯國人。他是一個善於製作精巧器具的能手，人們叫他“巧人”，民間歷來把他奉為木匠的始祖。
班門弄斧即在魯班門前賣弄使用斧子的技術。也就是說，想在大行家面前顯示自己的本領，這種太不謙虛的可笑行為，就叫做“魯班門前弄大斧”，簡稱“班門弄斧”。這和俗語所說的“關公面前耍大刀”的意思差不多。
其實，“班門弄斧”這句成語早在唐朝就有它的雛形了。文學家柳宗元在一篇序文中就有這樣一句：“操斧於班郢之門，斯顏耳！
”意思是說，在魯班和郢人（也是一個操斧能手）的門前表現用斧子的本事，臉皮也太厚了。
這句成語有時也用作自謙之詞，表示自己不敢在行家面前賣弄自己的小本領。
2、一鳴驚人
戰國時代的齊威王在很年輕的時候，就當上了皇帝。
年輕的他因此驕傲自滿，每一天飲酒作樂，不但不處理國家大事。
不準大臣勸阻，如果有人不聽他的話、或是違反他的規定，就會受到死刑的處罰。
就這樣過了三年，國家政治混亂，鄰近的魏國也常派兵攻打。
大臣們對國家的安危很擔心，卻又不敢提出勸告。
大夫淳于髡故意對他說：“宮中有一隻大鳥，三年來都不飛不叫，大王明白這是甚麼鳥嗎”
聰明的齊王一聽就明白淳于髡的用意。
他說：“這隻鳥不是普通的鳥，平時不飛不叫，但只要一飛直往上衝，一鳴叫聲驚人。”
齊王還出兵反擊魏國的侵略，使魏國割地求和。
之後其它國家都很害怕，不敢再來侵犯，從此齊國持續了二十多年的和平生活。
6樓：小笑聊情感
揠苗助長
yà miáo zhù zhǎng
[釋義] 揠：拔起。把苗拔起；以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律；急於求成；因而誤了事。
[語出] 宋·呂本中《紫微雜說》：“揠苗助長；苦心極力；卒無所得也。”
[正音] 揠；不能讀作“yǎn”；長；不能讀作“chánɡ”。
[辨形] 揠；不能寫作“偃”。
[近義] 欲速不達
[反義] 放任自流 循序漸進
[用法] 用作貶義；多用於勸說；批評的場合。一般作主語、判斷賓語。
[結構] 連動式。
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7樓：載酒買花長安道
【成語】： 鱷魚眼淚
【拼音】： è yú yǎn lèi
【解釋】： 鱷魚：一種生性**，捕食人、畜的爬行動物。傳說鱷魚在吞食人畜時，邊吃邊流眼淚。比喻惡人的假慈悲。
【舉例造句】： 他終於擠出了幾滴鱷魚眼淚。
【拼音**】： eyyl
【用法】： 作主語、賓語；指假慈悲
【英文】： crocodile tears
二年級上完之後在假期裡再做一些試卷還可以嗎？
8樓：嬴友
我不知道你所說的二年級是初中二年還是高中二年再不是大學二年。但是你在假期裡鞏固知識。做一些試卷，還是可以的。
哪科學的不好，鞏固一下。這是。對你知識的進一步加深。
也是鞏固一下，所學的知識還是可以的。
小學二年級語文下全部成語故事
9樓：清晨在雲端
成語故事是我國曆史的一部分，成語是歷史的積澱，每一個成語的背後都有一個內含義深遠的故事，容是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事，可以瞭解歷史、通達事理、學習知識、積累優美的語言素材。
所以，學習成語是青少年學習中國文化的必經之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語就是有道理的詞語，它奠基著我國的文化之熙。
後來被編譯成《成語故事》系列圖書。
二年級成語，小學二年級語文下全部成語
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揠苗助長 y mi o zh zh ng 釋義 揠 拔起。把苗拔起 以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律 急於求成 因而誤了事。語出 宋 呂本中 紫微雜說 揠苗助長 苦心極力 卒無所得也。正音 揠 不能讀作 y n 長 不能讀作 ch n 辨形 揠 不能寫作 偃 近義 欲速不達 反義 放任自流 循序...