二年級上冊古代成語故事有哪些,小學二年級成語故事大全

時間 2021-05-25 18:05:14

1樓:hd凱

1、班門弄斧

魯班是戰國時代的魯國人。他是一個善於製作精巧器具的能手,人們叫他「巧人」,民間歷來把他奉為木匠的始祖。

班門弄斧即在魯班門前賣弄使用斧子的技術。也就是說,想在大行家面前顯示自己的本領,這種太不謙虛的可笑行為,就叫做「魯班門前弄大斧」,簡稱「班門弄斧」。這和俗語所說的「關公面前耍大刀」的意思差不多。

其實,「班門弄斧」這句成語早在唐朝就有它的雛形了。文學家柳宗元在一篇序文中就有這樣一句:「操斧於班郢之門,斯顏耳!

」意思是說,在魯班和郢人(也是一個操斧能手)的門前表現用斧子的本事,臉皮也太厚了。

這句成語有時也用作自謙之詞,表示自己不敢在行家面前賣弄自己的小本領。

2、一鳴驚人

戰國時代的齊威王在很年輕的時候,就當上了皇帝。

年輕的他因此驕傲自滿,每一天飲酒作樂,不但不處理國家大事。

不準大臣勸阻,如果有人不聽他的話、或是違反他的規定,就會受到死刑的處罰。

就這樣過了三年,國家政治混亂,鄰近的魏國也常派兵攻打。

大臣們對國家的安危很擔心,卻又不敢提出勸告。

大夫淳于髡故意對他說:「宮中有一隻大鳥,三年來都不飛不叫,大王明白這是甚麼鳥嗎」

聰明的齊王一聽就明白淳于髡的用意。

他說:「這隻鳥不是普通的鳥,平時不飛不叫,但只要一飛直往上衝,一鳴叫聲驚人。」

齊王還出兵反擊魏國的侵略,使魏國割地求和。

之後其它國家都很害怕,不敢再來侵犯,從此齊國持續了二十多年的和平生活。

2樓:小笑聊情感

揠苗助長

yà miáo zhù zhǎng

[釋義] 揠:拔起。把苗拔起;以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律;急於求成;因而誤了事。

[語出] 宋·呂本中《紫微雜說》:「揠苗助長;苦心極力;卒無所得也。」

[正音] 揠;不能讀作「yǎn」;長;不能讀作「chánɡ」。

[辨形] 揠;不能寫作「偃」。

[近義] 欲速不達

[反義] 放任自流 循序漸進

[用法] 用作貶義;多用於勸說;批評的場合。一般作主語、判斷賓語。

[結構] 連動式。

小學二年級成語故事大全

3樓:笨蛋小姐

神話故事

1.盤古開天地

4樓:匿名使用者

揠苗助長

yà miáo zhù zhǎng

[釋義] 揠:拔起。把苗拔起;以幫助其生長。比喻違反事回物的發展規律答;急於求成;因而誤了事。

[語出] 宋·呂本中《紫微雜說》:「揠苗助長;苦心極力;卒無所得也。」

[正音] 揠;不能讀作「yǎn」;長;不能讀作「chánɡ」。

[辨形] 揠;不能寫作「偃」。

[近義] 欲速不達

[反義] 放任自流 循序漸進

[用法] 用作貶義;多用於勸說;批評的場合。一般作主語、判斷賓語。

[結構] 連動式。

二年級上冊語文試卷識字四我的語文課本讀過的成語故事有哪些

5樓:u盾

揠苗助長

yà miáo zhù zhǎng

[釋義] 揠:拔起。把苗拔起;以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律;急於求成;因而誤了事。

[語出] 宋·呂本中《紫微雜說》:「揠苗助長;苦心極力;卒無所得也。」

[正音] 揠;不能讀作「yǎn」;長;不能讀作「chánɡ」。

[辨形] 揠;不能寫作「偃」。

[近義] 欲速不達

[反義] 放任自流 循序漸進

[用法] 用作貶義;多用於勸說;批評的場合。一般作主語、判斷賓

請問,小學二年級成語故事書有哪些?

6樓:匿名使用者

帶拼音的成語故事書都已經可以看了,最好帶有插圖

小學二年級語文下全部成語故事

7樓:清晨在雲端

成語故事是我國曆史的一部分,成語是歷史的積澱,每一個成語的背後都有一個內含義深遠的故事,容是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永,言簡意賅。閱讀成語故事,可以瞭解歷史、通達事理、學習知識、積累優美的語言素材。

所以,學習成語是青少年學習中國文化的必經之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語就是有道理的詞語,它奠基著我國的文化之熙。

後來被編譯成《成語故事》系列圖書。

小學二年級成語故事

8樓:真實的天明

【成語故事】我國古時有一位善歌者韓娥,韓國人.一次她經過齊國,因路費用盡,便在齊國都城(臨淄,今屬山東)的雍門賣唱籌資.韓娥聲音清脆嘹亮,婉轉悠揚,十分動人.

這次演唱,轟動全城.唱完以後,聽眾還聚在雍門,徘徊留戀,不肯散去.有人便到旅店去找韓娥,請她再來演唱.

可是旅店老闆卻對韓娥很不禮貌,韓娥忍不住放聲大哭.哭聲悲傷悽楚,附近居民,都被感動得流下淚來.由於韓娥的歌聲,婉轉動聽,唱完以後兩三天,似乎還有遺留的歌聲,在屋樑間繚繞飄蕩,一連三天,大家都難過得吃不下飯.

當人們聽說韓娥已經出城離去時,立刻派人去追,苦苦挽留.韓娥不便違拗百姓的要求,便回來為大家繼續演唱了一次.聽眾很高興,幾天來的悲傷情緒一掃而空.

《列子·湯問》在描寫這一情節時說「餘音繞樑,三日不絕」.從此,人們稱讚歌聲或**的美妙,餘音不絕,就常用「繞樑三日」來比喻.

二年級上冊的作文怎麼寫,二年級上冊的作文夏天的夜晚怎麼寫

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