1樓：莒南輕騎電動車
《小學生小古文一百課(套裝共2冊)》精選了100課最好讀、最有趣的文言誦讀篇目，有對文言字詞的淺顯解釋，每篇文後還精心創設了最好玩、最輕鬆的學習方法，給小學生最純正也最受用的文言啟蒙。《小學生小古文一百課(套裝共2冊)》是國家級課題“新經典”實驗課題的重點課程項
《小學小古文一百課》第七課《雪》的意思
2樓：佳人醉月
這個冬日非常寒冷，山上的樹葉全都落了。天上佈滿了烏雲，陰沉沉的籠罩住了天空。天上飛著成百上千的烏鴉，還沒有天黑就回到棲息的樹林。
半夜的時候，颳起了北風，大雪紛紛揚揚的下了起來。第二天的早晨起來後，登上樓臺向遠處眺望，遠處的樹林和房屋，白茫茫的一片，就彷彿銀裝素裹的世界，真是好看極了！
《雪》冬日嚴寒，木葉盡脫，陰雲四布，瀰漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。夜半，北風起，大雪飛。清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
3樓：陳老_師
原文：雪
tiān
天ɡōnɡ
公jiǎn
翦shuǐ水，
yǔ宇zhòu
宙piāo
飄huā花，
pǐn品
zhī之
，yǒu有sì
四měi
美yān焉：
luò落
4樓：啦啦二二十一一
雪冬雨嚴寒木葉盡脫陰雲四布瀰漫天空飛呀，千百成群為木歸林，夜半北風大雪飛，清晨登樓遠望山林屋宇100無計頓為銀世界真奇觀也
小學生小古文一百課上冊揠苗助長的意思
5樓：我是龍的傳人
揠苗助長
【拼音】：yà miáo zhù zhǎng【釋義】：揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。
【出處】：《孟子·公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣。”
【例句】：對學生的教育既不能～，也不能放任自流。
你的認可是我解答的動力，請採納...
小學生小古文一百課中的第七課譯文
6樓：熱心網友
《小學小古文一百課》的第七課是《雪》。
1、原文：
冬日嚴寒，木葉盡脫，陰雲四布，瀰漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。
夜半，北風起，大雪飛。
清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
2、譯文：
這個冬日非常寒冷，山上的樹葉全都落了。天上佈滿了烏雲，陰沉沉的籠罩住了天空。天上飛著成百上千的烏鴉，還沒有天黑就回到棲息的樹林。
半夜的時候，颳起了北風，大雪紛紛揚揚下了起來。
第二天的早晨起來後，登上樓臺向遠處眺望，遠處的樹林和房屋，白茫茫的一片，就彷彿銀裝素裹的世界，真是好看極了！
7樓：匿名使用者
冬日嚴寒，木葉盡脫，陰雲四布，瀰漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。半北風起，大雪飛。清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
8樓：匿名使用者
這個冬日非常寒冷，山上的樹葉全都落了。天上佈滿了烏雲，陰沉沉的籠罩住了天空。天上飛著成百上千的烏鴉，還沒有天黑就回到棲息的樹林。
半夜的時候，颳起了北風，大雪紛紛揚揚下了起來。
第二天的早晨起來後，登上樓臺向遠處眺望，遠處的樹林和房屋，白茫茫的一片，就彷彿銀裝素裹的世界，真是奇觀極了
9樓：匿名使用者
冬天十分地寒冷，樹木的葉子全都掉光了，天上滿布著陰雲，烏鴉在天空飛過，還沒有到晚上就歸巢了。半夜三更時，北風咆哮，大雪漫天飛舞。天剛亮時，登上樓頂遠眺遠方，無論是山林還是屋頂，全都蓋上了一條白色的毯子，頓時成了白色的世界，真是太奇觀了！
10樓：陳老_師
熱心網友，你錯了吧？應該是這個：
11樓：匿名使用者
我感覺應該吧，註釋再寫的好一點
12樓：匿名使用者
雪：這個冬天非常寒冷，樹上的葉子全部脫落，天上四處佈滿了烏雲，籠罩住了天空，成千上萬只飛翔的烏鴉沒有天黑就回到了森林裡。半夜，北風開始刮起來，大雪開始紛紛的下了起來。
清晨，站在樓上眺望，遠處的樹林與房屋，白茫茫的一片，頓時成為銀色的世界，真是奇觀。
小學生小古文一百課上冊揠苗助長的意思
13樓：瘸腿的傲嬌喵
揠:拔起.把苗拔起;以幫助其生長.比喻違反事物的發展規律;急於求成;因而誤了事.
讀了小學生古文100課，我學會了什麼知識？
14樓：匿名使用者
方法如下：
1、注音+通讀課文，達到可以流暢朗誦程度。
2、逐句細讀，找出重點詞語，例如古今異義、通假字或典型句式，理解吸收。
3、重點關注不熟悉的實詞，將虛詞的不同用法歸類記憶。
4、從全文角度把握該篇文章，例如說理、事件、思想感情等。
5、背誦。
小學生小古文100課怎麼樣，孩子可以學嗎
15樓：匿名使用者
挺不錯的，但是我更喜歡小學生小古文 200課，更全面一點
小學生小古文100課上冊25課翻譯 10
16樓：王俊凱最帥
《南轅北轍》譯文：
今天，臣我看見有人在一條大路也說解釋為太行山上，朝著北面駕車前行，對我說，想到楚國去。我說：“你要到楚國去，為什麼卻將要向北面駕車？
”車的主人說，我的馬很好，跑得快。我說：“馬雖然好，但這條路不是去楚國的路。
”他說：“我的財物多，也有錢”。我說：
“財物多，但是這條路不是去楚國的路”。他說：“我的車伕好。
回答者不是車伕，是坐在車裡的人”。像這樣的東西良馬、財物、車伕越好越多，離楚國就越遠了。
17樓：匿名使用者
長的帥的學生卡號發過來了，好醜呀哈
18樓：倪向彤僕嵐
當堯之時，天下猶未平。洪水橫流，氾濫於天下。草木暢茂，禽獸繁殖，五穀不登，禽獸逼人。
獸蹄鳥跡之道交於中國。堯獨憂之，舉舜而敷治焉。舜使益掌火，益烈山澤而焚之，禽獸逃匿。
禹疏九河，瀹濟漯，而注諸海;決汝漢，排淮泗，而注之江;然後中國可得而食也。當是時也，禹八年於外，三過其門而不入。
《孟子.滕文公上》
這段古文的意思是:
在唐堯做部落首領的時候，天下還沒有治理好。大水不順河道而亂流，在天下泛亂。
野草樹木茂盛，飛禽走獸繁殖，五穀不能成熟，禽獸威脅百姓。四方之內縱橫交錯著獸蹄鳥跡所形成的道路。唐堯為此而獨自憂慮，於是選拔舉用虞舜對此進行分治。
虞舜委任他一個叫益的臣子做掌火之官，益就在山澤之中燃起大火，飛禽走獸被燒得逃匿躲藏起來。
大禹疏通黃河的九條河道，疏導濟水、漯水，使九河、濟水和漯水流到海里去;把汝水、漢水開啟缺口，引導水流，排除淮水、泗水的水道淤塞之處，使它們注入長江;除去災害之後，中原地帶才可以耕種並供給食糧。
在這時，大禹在外治水八年，因為忙於疏導河流，曾經三次路過自己的家門卻沒有進去看望家人。
這段古文描寫了堯舜禹時代遭遇自然災害的情景，敘述了他們征服災害的過程和方法，反映了古人戰勝自然災害的智慧和舍小家為大家的情懷。
古人善於用分治和疏導來處理人和自然的矛盾非常值得今人借鑑;大禹“三過家門而不入”的無私奉獻精神非常值得今人學習。
註釋:(1)“堯”，傳說中我國父系氏族社會後期部落聯盟首領，史稱唐堯。
(2)“猶”，還。“平”，安定，治理好。
(3)“洪”，大。“橫流”，不順水道亂流。
(4)“暢茂”，茂盛。
(5)“登”，成熟。
(6)“逼”，同“逼”，這裡是威脅的意思。
(7)“道”，道路。“交”，縱橫交錯。“中國”，在春秋戰國時是對四方來說的，指黃河流域一帶中原地區。
(8)“舉”，選拔，舉用。“舜”傳說中我國父系氏族社會後期部落聯盟領袖，史稱虞舜。“敷治”，分治。
(9)“益”，舜的臣子。“掌”，主管。“掌火”，主管火的官。
(10)“烈”，放火，縱火。“烈山澤”，在山澤中燃起大火。“焚”，燒。
(11)“匿”，隱藏，躲避。
(12)“禹”，傳說中我國古代部落聯盟領袖，亦稱大禹，夏禹。“疏”，疏通。“九河”，相傳古時黃河自孟津以北，即分為九條河道。今天津市、河北之間及山東惠民等地區，都是九河故道。
(13)“瀹”，疏導。“済”，“漯”，都是水名。
(14)“注”，使……流入。“注諸海”，使九河和済、漯兩條河的水流到海去。這裡的“諸”是“之於”二字的合音。
(15)“決”，開啟缺口，引導水流。“汝”，“漢”，都是水名。
(16)“排”，排除水道淤塞之處。“淮”，“泗”，都是水名。
(17)“江”，指長江。
(18)“是時”，這時。“其門”，指禹的家門。
小學生小古文一百課1-10原文
小學生可以給小學生做家教嗎，小學生可以給小學生做家教嗎？
給小學生做家教，要有雙重身份，教給他知識時你是老師，其他時間，你是好朋友。1小學教育注重的是全方位發展，不有偏科傾向，為以後的學習打好基礎2第一次給人家上課注意要自然，不要過於緊張，以你的實力教授知識不成問題，但是要表達不清楚，你的印象分就少了很多。3備課，你要先看一下，你教的學生的教材，有個整體的...
小學生必背古詩一百首，求小學生必背古詩100首
1.江南 2.敇勒歌 3.詠鵝 4.風5.詠柳 6.涼州詞 7.登鸛雀樓 8.春曉 9.涼州詞 10.出塞 11.芙蓉 12.鹿柴 13.送元二使安西 14.九月九日憶山東兄弟 15.靜夜思 16.古朗月行 節選 17.望廬山瀑布 18.贈汪倫 19.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 20.早發白帝城 21.望...
小學生上網課星期五上嗎，小學生幾點放學
編碼工程師 週五上課的，和正常的上課時一樣的，不過還是要時刻保持學習狀態，讓學習成為一種習慣 上的。週一到週五都上課。星期天和星期六休息。 親，小學生一般在星期五都會上網課。如果回有不滿意的，還請諒解...