1樓：彪愛陽陽
在童話和寓言故事裡，狐狸往往與「狡猾」一詞緊密相連。這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：小男孩正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並十分同情小狐狸、並偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。
後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山裡，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用「老狐狸夫妻倆設『調虎離山』之計營救小狐狸」和「老狐狸入『虎穴』做窩，餵養、營救小狐狸」兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行為變化為暗線，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！
課文按事情發展的順序敘述了事件的全過程，觀察細緻，語言優美，描寫生動，將這個看似平常卻引人深思的故事以充滿感情的筆觸娓娓道來。故事本身就能激發學生的閱讀興趣，學生會和正太郎一起，為老狐狸的愛子情深而感慨，為老狐狸的聰明而驚歎、喝彩，為老狐狸的善良而感動，為狐狸一家最後的團聚而欣慰。
本課學習的重點是瞭解故事的內容及意義，明白動物也有親情，也有偉大的愛；難點是引導學生通過這個故事認識人與動物的關係，知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理。
只見一隻大狐狸正衝著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裡叼著一隻哆哆嗦嗦的雞。
一個「衝」字和「大搖大擺」一詞，讓我們在初讀時懷疑，這隻狐狸怎麼啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？
懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆為營救小狐狸而不顧危險設了「調虎離山」之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！
2樓：匿名使用者
這篇課文按事情發展順序敘述了事件的全過程，觀察細緻，語言優美，描寫生動，將這個看似平常卻引人深思的故事以充滿感情的筆觸娓娓道來。
六年級上冊語文知識與能力訓練《金色的腳印》
第一題可以體會到狐狸對正太郎十分信任，願意與他交朋友。2 第1 1 1 2 1 13 空落落 樂悠悠 紅火火 踱來踱去 跳來跳去 飛來飛去 開開心心 平平安安 自由自在 這一題自己做 3金色的年華，金色的陽光 金色的腳印 表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐狸的腳印。深層次看，金色 一般用來形容那些十...
六年級的作文“寫作業的什麼”，六年級的作文 “寫作業的 什麼”600字
吃完飯後。我對寫作業產生了初步興趣，所以邊寫邊玩，然後就去吃飯，又去寫數學作業了。可是媽媽不讓我抄答案，只是沒用心去想。我一開始寫時覺得很費勁。寫數學作業時老想抄答案，然後再跟答案核對，她讓我自己做完了對的。我把數學寫完後就拿出答案跟現在做的題核對今天星期四。後來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍...
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搞笑一諾 本文主要講了維吾爾族小姑娘運用學過的關於電的基本知識知識，在自我保護的前提下救了五個觸電的男同學和東北的小姑娘江雪和幾個同學吃到變質的冰棍兒後，巧妙地想工商管理所商檢科舉報了賣變質冰棍兒的人，從而通過法律保護了自己和同學不受傷害。講了維吾爾族小姑娘瑪利亞和江雪的故事 有沒有六年級學生寫的描...