教師招聘聘任制是不是正式教師

時間 2021-06-17 14:26:42

1樓:rostiute魚

教師招聘聘任制,是正式教師,但有別於事業編的在編教師。

聘用制是以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關係的一種用人制度,即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。

事業單位傳統的用人制度是職工一旦被調入或分配到其單位,就終身成為該單位的職工。聘用制就是要將傳統的用人制度改革成為合同契約式的用人制度;簡單地說就是學校用某人做教師。

聘任制是一種通過聘任和應聘雙方簽訂聘約,聘請人員擔任公務員職務的任免形式。合同期內,在法律的監督和保護下,雙方履行各自的責任和義務;合同期滿,根據雙方的協商情況,可繼續聘任,也可解聘。它可分為公開招聘和限制範圍聘任兩種形式。

(一)管理。

聘用制教師實行人事代管。區黨工委組織部、區教育局負責聘用制教師人事關係、人事檔案、社會保險等人事**手續。用人學校要按照有關法律法規與聘用制教師簽訂勞動合同,明確雙方的權利義務。

聘用制教師實行試用期和服務期制度,試用期一年,期滿考核合格的正式聘用,不合格的解除聘用;最低服務期三年,試用期計入服務期。服務期滿,如用人學校崗位繼續需要,經考核合格的,可辦理續聘手續;服務期內連續兩個年度考核不合格的,解除聘用合同。

服務期內可以參加臨沂經濟技術開發區在編教師的招聘考試,參加公務員和其他事業單位招聘的,需提前提出申請,經批准後方可報考。

(二)待遇。聘用制教師享受事業單位在編教師同等工資、福利等待遇,繳納事業單位養老保險、職業年金和住房公積金等。聘用制教師根據相關政策參與學校職稱評聘、考核獎懲、培訓等。

(三)考核。聘用制教師與在編教師執行統一的考核程式、標準和要求。考核結果報教育局備案,作為職稱評審、崗位聘用、評先樹優、工資待遇的依據。

(四)解聘。聘用制教師解除或者終止聘任,由用人學校出具解除或者終止聘用證明,經黨工委組織部、區教育局審批後辦理相關解聘手續。

部分聘用制教師也可以通過考選等形式轉變成在編教師,但這也是因地有別,要看具體的簡章要求。

2樓:超級大大餅乾

教師經過聘任制招聘後是正式教師。實施教師聘任制,是教師隊伍管理制度方面的一項重大改革,對調動廣大教師教書育人的積極性,提高教師隊伍素質,促進隊伍的優化,增強教師的活力起到了積極的作用。

聘任制是一種通過聘任和應聘雙方簽訂聘約,聘請人員擔任公務員職務的任免形式。合同期內,在法律的監督和保護下,雙方履行各自的責任和義務;;合同期滿,根據雙方的協商情況,可繼續聘任,也可解聘。它可分為公開招聘和限制範圍聘任兩種形式。

目前,聘任制範圍越來越廣。其優點是便於吸收外來人才也有利於默默無聞的人才脫穎而出。

聘任制,指用人單位運用合同(契約)形式聘用工作人員的一種任用制度,又稱「聘請制」或「合同聘任制」。按合同(契約)規定,用人單位有聘用和解聘的權利,個人有應聘和辭聘的權利。合同規定雙方的責、權、利及有效期限,合同期滿,經雙方同意,可以續聘。

聘任制是我國幹部任用的一種形式,它分為選聘和招聘兩種。

按合同規定,用人單位有聘用和解聘的權力,個人有應聘和辭聘的權力。合同規定雙方的責、權、利及有效期限,合同期滿,經雙方同意,可以續聘。聘任制可廣泛應用於選拔科學技術人才,也可用於企事業領導班子的選拔,即只聘請主要負責人,然後由他聘請建立一個齊心協力的班子。

3樓:baby速度

現行的教師主要採用聘任制方式,聘任後是正式教師。實施教師聘任制,是教師隊伍管理制度方面的一項重大改革,對調動廣大教師教書育人的積極性,提高教師隊伍素質,促進隊伍的優化,增強教師的活力起到了積極的作用。

4樓:課觀教師百科

聘任制教師招聘的意思是招聘的教師與用人單位簽訂聘任合同,招聘的教師是沒有編制的,與編制教師有所區別。聘任制是在符合國家法律制度的情況下,聘任雙方在平等自願的前提下,由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設定,聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。

中學英語專業知識涉及初高中英語教材,面試會抽取一篇文章內容或者課文內容進行試講,試講教材沒有規定,由考生自行抽取。

5樓:中公教育

是的,簽訂合同的,也叫合同制教師,但是一般沒有編制,相對來說也比較穩定,對於無法報考編制教師的同學來說,也是個不錯的選擇。

比如武漢的教師招聘大致分為事業單位編制考試及各區招的合同制教師,前者有編制,後者沒有。

想考編制的同學就多關注武漢事業單位編制的招聘(比如武漢市直或湖北省直),一般考試內容為:《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》這兩門

而區招的合同制教師考試內容就不固定了,看你考哪個區的哈,比如蔡甸區、東西湖區《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》,江夏區考《公共基礎知識、教育法律法規、教育學和心理學知識》,漢陽區、黃陂區考《師範通識》和《報考學科專業知識》,具體看區招公告

6樓:丘位元歪箭

合同制啊,享受同等待遇,但不是國家編制,也就是說,合同時間內,你和其他老師一樣,時間一到,你就可以走人了

編制內的,就沒合同限制,除非他自己願意走人,否則一輩子都是教師不知道你考專業是指什麼,應該是說課吧?

到時候考試的時候,會給你題目,有可能給你半小時準備的

7樓:我是阿仟吶

是正式的教師,但不是有編制的

聘用制是以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關係的一種用人制度,

教師編為事業編制:事業編制就複雜了。這是中國特色的一類東西。

用老話講,事業單位本質是社會服務組織,介於行政機構和企事業單位之間;或者說,都有涉及。總之,涵蓋特廣,成分特雜。大概分以下幾類:

全額撥款、參照公務員、自收自支、財政補貼。具體分類區別就是其經費**不同。另外,就事業單位的編制而言,很多部門都是既有行政編制,也有事業編制。

8樓:中公教育銘銘

是正式的教師,不用擔心。

9樓:

你們是合同制 !就是公司員工一樣!

10樓:中公教育

合同制教師:簽了合同的,但是一般沒有編制,相對來說也比較穩定,對於無法報考編制教師的同學來說,也是個不錯的選擇。

比如陝西的教師招聘大致分為事業單位編制考試及各區招的合同制教師,前者有編制,後者沒有。

想考編制的同學就多關注陝西事業單位編制的招聘,一般考試內容為:《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》這兩門

教師招聘是不是都願意要男生,在教師招聘中,男生的優勢是不是很大?為什麼?

男女都要的。現在男生讀師範的比較少,女生偏多,所以為了男女教師均衡,一般更願意招收男生的。教師招聘也是看專業知識,教學經驗,教學技能,人品等,如果是男老師少,是會偏向男老師,但是和女老師生育以及年齡無關!主要是教學技巧以及人品!不是這樣的,一般需要不敢這麼規定。主要看筆試和麵試的成績,現在國家管得非...

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教師的編制,是不是意味著教師可以跨區調動學校了

八哥說科技 原則是可以調動。考的編制只能在當地有用,一般以市為單位。因各地政策落實不一樣,所以存在差別。以江西省為例,近幾年縣一級單位一般不組織考試,凡事業單位考試都由市以上統一組織考試,教師考試由省統一考試。所以,理論上一般在市一級之間可以調動,即可以由a市調動至b市。但是,一般跨縣調動都很難,所...