1樓：北冥雪之曇花
1.向同學打招呼做介紹 2為需要講的課文起一個開頭．列如同學們一定看過(聽過)xx吧，今天老師就在教室裡給你江一篇xx吧．3．直奔主題，全心與同學漫遊在課文的情節中。如有角色扮演，可以找幾個同學上臺。
記住不要緊張。
2樓：匿名使用者
積累卡一
標點符號
1、猜謎
①長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。 ［ ］②有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像隻手，牽著並列的詞語走。 ［ ］
③遠看像架望遠鏡，近看兩個小圓點，要是有誰要說話，千萬別忘帶上它。 ［ ］
④喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫。［ ］⑤要說身材我最好，又長又瘦線一條。 ［ ］⑥滾圓滾圓六兄弟，幫助主人省力氣，形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。
［ ］
2、兒歌
標點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。有些意思要省略，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示註釋家括號。標點符號用準確，文章清楚都叫好。
積累卡二
一、你讀過哪些童話？能說出名字與主人公嗎？
二、看圖回答問題。
1、圖上畫了什麼，它們之間有什麼聯絡？
2、假如讓你演它們其中的一個，你會演誰，為什麼呢？
3、你們之間的故事起因、經過、結果各是什麼？（寫作文紙上）
3樓：匿名使用者
自己想吧，要用自己真實的成績！
4樓：匿名使用者
在家裡中加入你的寫作水平。
如何輔導二年級小學生作文
5樓：匿名使用者
作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。
不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針對性輔導、加強。
1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。
2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。
3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。
4）寫作**於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已週記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。
5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想象力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。
6）最最重要的還是閱讀，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。
6樓：天可充嘉實
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
。9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
7樓：武夷山大道
二年級如何輔導孩子寫作文
小學生進入二年級後,由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了,有的孩子寫的多一點,好一點,有的不會寫,覺得沒話說,於是,家長和孩子都苦惱,我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力,所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個道理.因此,我認為要寫好作文,家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書,讓孩子積累大量的知識和詞彙,這是寫好作文必不可缺的一步.這裡,關於如何給孩子讀書,我想說一下：1.
選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書.2.
堅持每天給孩子讀書,至少半個小時左右,多於1個小時最好.寒暑假可以時間更長一點.3.
讀書的時候要注意反覆閱讀.也就是說,一本書讀完之後,過一段時間要把這本書再重新讀一遍,按照遺忘曲線的規律,遺忘一般是先快後慢,所以呢,第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力,這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量.
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧.比如,如何開門見山,首尾呼應,插敘,倒敘,如何點題,如何過渡等等,這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講,沒必要特意去買一本作文指導大全之類的,因為給孩子講得太多,他不僅記不住,而且會煩.
三、加強孩子發散性思維訓練：所謂發散性思維,簡言之,就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法.做法是：
每次孩子拿到老師給的題目之後,都讓她自己先說,根據題目,看要求寫什麼,然後呢,會有幾種寫法,在正式的確定到底要用哪種思路寫之前,不讓她動筆,只是讓她說.這樣的好處是：讓她把精力放在去想：
我到底該怎樣寫?有幾種寫法?如果一開始就讓孩子寫,可能順著這個思路寫幾句,她自己都覺得沒意思,寫不下去,如果重新寫的話,手又累心又煩,但是如果一開始只是說作文那就不一樣：
她可以天馬行空地去想,可以有五六種創意,當然前提是不能跑題,她想到了一種,然後就順著這個思路說下去,說著說著,她自己覺得不好,又換另一個思路,也許這個不錯,越往下說越覺得不錯,這樣的話,較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿,這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題基本上就可以直接往作文字上抄了.在孩子寫作文的過程中,家長切記不要干擾孩子的思路,因為孩子總能給你一些出乎意料的想法,很多次,看到題目,我覺得應該這樣寫,但我不說出來,我讓孩子自己說她的想法,我想也許她的一個想法會跟我的重合,但往往是有很多時候,她想出來的我沒有想到.所以說,除了聆聽,這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間,當然,這樣很費時間,一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間,但我覺得還是值得的,因為這樣做,可以讓孩子學會對創意和素材如何取捨.
以上就是對自己孩子寫作文的一點想法和做法難免有些片面,因為要寫好作文,有很多因素,但是任何時候如果缺少了閱讀的積累,那是絕不可能寫好作文的,因此,我建議有些家長,與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上,不如用它來多買那些經典的,能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書,用書來充實孩子,即使孩子的作文沒有提高,但是他們也會從這些書中受益很多.
小學二年級作文怎麼寫？
8樓：匿名使用者
一天晚上，我躺在床上呼呼的就睡著了，朦朦朧朧中我感覺自己來到了城塘關。我好奇地向前走著，好壯觀呀！我順著巷子越走越深，看見一個寬闊的院子裡有一個小孩在練武呢！
右掌一出“啪！”石頭一分為二了，好帥呀！我仔細一瞧這不是哪吒嗎，我欣喜地推開門向哪吒問好，他笑咪咪地回禮：
“你好呀！”他很好客地說，“要不要到我家看看？”我激動地說：
“好呀！好呀！”我們來到大廳，看到了哪吒的爸爸托塔天王，不僅身材魁梧而且一臉正氣，眼睛炯炯有神，下巴還有約兩寸長的鬍鬚，正踱著步子在安排事情，我們立馬退了出來，又來到了觀海樓。
這個觀海樓真是人聲鼎沸、鑼鼓喧天。我們上了最高層，這海太美了，能看見飄搖的海帶和跳躍的魚、蝦。
我和哪吒離開了觀海樓來到鎮裡，千家萬戶門上都掛了“福”字，我才發現原來是在過年呀！我一看自己還穿著夏天的短袖，瞬間感覺冷了起來，我抱著膀子跳躍著，一下子跳到了海里“啊！”我嚇醒了，原來是夢呀，快到國慶節了，也是在過年呀！
我愛今天的夢！
9樓：0優0優
至今，寫作文一直以來就是一個難點，小學作文是基礎，中學的是比較關鍵的，到了高中就是更關鍵了，因為作文在語文成績中佔了絕大部分的分數。所以必須要從小抓起！
作文三步法是作文教學領域里程碑式的成就，其意義重大而深遠：
第一，從根本上解決了作文教學無章可循、無法可依的局面，使作文教學在哲學、心理學上都找到了理論依據。
第二，從根本上解除學生對作文的恐懼，全面提高作文能力，解放了師生的思維，大大拓展了師生作文思路，還學生一個自由的靈魂。
第三，重塑健全人格，還孩子一顆真實的心靈，從此讓孩子遠離假話空話和套話，從本質意義上實現素質教育
忘了提醒你，問學堂產品如果想優惠，必須要用優惠碼的，我是在問學堂消費了近兩萬元的產品才得到一個優惠碼：r4545，可以省很多錢，你可以用這個優惠碼購買問學堂的所有產品都能得到優惠。這個在我收藏的址上就有，建議你也收藏起來，將來對孩子也有很大的幫助，他們出產的產品還是不錯。
加油哦.
如果您認為我的回答對於你有幫助的話，謝謝採納！使用過程中有許多心得願與您分享。為了孩子，我們一起加油！成功就在眼前，為成功好好努力！！！！！
10樓：不懂先生
提高小學作文水平技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
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