1樓：肚子容量
我支援孩子誦讀古詩詞，但不支援大量背誦。
任何事情都要循序漸進，而不能違背規律。
根據孩子的智力，適當地背一些還是有好處的，常言說得好:
熟讀唐詩三百首
不會寫詩也會謅
先易後難漸進式
理解記憶法最牛能不能做好文化的最初啟蒙，背誦適量的古詩詞是很有必要的。在背誦的同時，很容易養成一種自主閱讀的習慣，文化啟蒙的選擇，會讓孩子在今後的學習上，和語言文字表達上，更加的有主見，也會更加的豐富。
在孩子學齡前，是孩子語言啟蒙，文字啟蒙的最好階段。古詩詞的文字鮮活，表達的語言豐富，讓孩子在沉澱的文化中，體會到最好的文字表達，是對孩子今後語言和表述能力的最好選擇。
我承認，古詩中的絕大部分是中華民族文化的精髓，在這些古詩當中。有我們民族優秀的文化傳統。
讓孩子學習一些古詩，背誦一些古詩，對孩子繼承和發揚民族的傳統文化是有好處的。
但是孩子是新興的一代，他們代表著未來，作為未來的人，他們既要繼承本民族優秀的文化，也要學習世界的先進知識。而不應該把他們寶貴的時間，用於大量的背誦古詩。學習古詩應該是一種文化薰陶和傳統教育。
由於引導不當，有些教育者，包括有的家長，讓孩子背古詩作為炫耀。他們為了讓孩子表演，為背古詩而教古詩。
尤其是在一些人多的場合讓孩子背古詩，過年過節，在親朋面前，讓孩子背古詩，這真的是作為一種炫耀，這樣背古詩學古詩目的並不正確。
我的看法是，應該讓孩子學習一些古詩。但是，沒有必要大量的去背，更不應該把它作為一種炫耀的資本。
孩子在學習古詩的同時，更要注重學齡前兒童大腦的開發。注重他們大腦的基礎建設，注意孩子的智力培養，而不要一哄而起，得去大量背古詩。
幼兒教育一切著眼點應該在於孩子的發展，孩子的發展，在幼兒階段，應該是大腦的開發和思維訓練。
2樓：乾燥溫度
我不支援孩子學齡前背誦大量的古詩詞，畢竟孩子還小，我認為他的童真最重要，學習可以等小學再學習。
3樓：李子
孩子在學齡前是讓孩子學習一些最基本的禮貌或者知識，背讀古詩詞可以看孩子的興趣來決定，如果孩子對這方面比較有興趣的話，可以讓他按自己喜歡的量去背讀。
4樓：幻月汝兒
1，背古詩詞是可以有的，就比如像《詠鵝》，這一類簡單的。
2，大量的背誦加大了孩子的負擔，對孩子發育不好。事情要循序漸進。
3，大量背誦對於父母的時間和精力也有較大的要求。
5樓：娛你同樂同行
主要是看孩子自己是否喜歡。如果孩子對背誦古詩詞有興趣的話，我自然會支援；如果孩子不喜歡背誦的話，則沒有必要去硬性要求。
讓孩子背很多古詩好不好？
6樓：面朝大海路途
要求孩子多背唐詩宋詞當然是好事，但是不能強迫孩子背唐詩宋詞。 眾所周知，唐詩宋詞是中國文學的瑰寶。由於它琅琅上口，韻律優美，適量讓孩子背誦一點，對訓練孩子的語言節奏感是有益的。
但唐詩宋詞，畢竟是**文學。孩子背了許多，不知所解，實際得益並不多。另外，唐詩宋詞中有些“名句”和“意象”，如李清照的“尋尋覓覓悽悽慘慘慼戚”，在**看來是很美的，但孩子就無法接受和理解了。
要訓練孩子的語言通暢，節奏感強，又對他們的身心發展有較大的益處，還是應選擇古典詩詞中的具有較強“兒童文學”性質和特徵的篇章，讓孩子閱讀，如駱賓王的《鵝》、李涉的《牧童詞》，宋代特為兒童編的《千家詩》等，並適可而止。而現代兒童文學，如高士其的“科學詩”，葉聖陶的童話，冰心的兒童散文，張天翼的兒童**，也應該推薦給孩子們讀。 另外，對於孩子學習唐詩宋詞建議如下：
（1）選擇的作品篇幅要短小，便於兒童記憶；內容要淺顯，易於兒童理解；體裁多以五言、七言為主，兒童輕易上口。 （2）教兒童學古詩時，最好配以畫頁，以**詩，同時，做適當的講解，幫助兒童理解作品。例如，《詠鵝》中“曲項”、“白毛”、“紅掌”等，假如教兒童邊看圖，家長邊解釋，兒童是可以明白的。
這樣做的必要性，在於使兒童在理解的基礎上，練習他的理解記憶。 （3）在背誦過程中，可以是家長背一句，兒童模擬一句，然後過度到家長與兒童分單、雙句背。再讓兒童自己背。
兒童往往記得快，忘得也快。所以要經常複習，以便鞏固。
要不要逼著孩子背誦古詩詞
7樓：海印放光
逼孩子很不妥，孩子最需要的是鼓勵。 可以用獎勵的辦法，哄孩子背誦古詩。比如獎勵玩具，獎勵美食，等等，讓孩子開開心心背誦古詩。
孩子背誦古詩，可以增加孩子的文化素養，也可以增加語文學習能力，還可以增加孩子的道德修養，對孩子的一生都是非常有益的。
如果希望孩子在中國幸福生活，事業成功，那麼中國傳統文化素養是必不可少的。
你是否支援讓孩子學齡前背誦大量的古詩詞？有什麼依據呢？
非常支援孩子在學齡前背誦大量的古詩詞，並且也會陪著孩子一起背誦，因為這會讓孩子對中國的文化了解的更深刻一些，同時也能提公升孩子的記憶力。背古詩詞並非是為了應對高考的6分，而是為了讓孩子更了解我們國家的傳統文化，同時也要讓孩子懂得尊重上下五千年的歷史。掌握更多的古詩詞能夠讓孩子整個人都變得更有魅力一些，...
幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻
答 幼小銜接識字班的老師怎麼讓學齡前孩子對生字的理解更深刻。學齡前的孩子記憶力有限，大多數棗莊市孩子在頭一天學習的時候，老師感覺他們掌握的情況挺不錯，就放鬆了對他們的知識點鞏固，結果第二天聽寫的時候，發現孩子出錯率還蠻高，這是老師的失誤，也跟孩子本身有關係，老師在上課過程中可以利用動畫來吸引孩子注意...
有些父母寧願讓孩子去打工卻不支援孩子學習。你怎麼看這樣的父母，我覺得他們鼠目寸光
我覺得這類父母大多是商家吧？他們更注重鍛鍊孩子的社會能力，相反，老師的孩子更支援孩子讀書 除非這樣的父母家裡很有錢，有信心能教育好自己的孩子，不屑於學校的教育。否則，我覺得正如你所說，鼠目寸光，絲毫不考慮孩子的未來。如果你真的想學習，和家長好好商量一下，畢竟學習真的是學生進步的唯一捷徑。但家家有本難...