1樓：小樂學姐
哲學家、思想家、抽象派藝術家、數學家
抽象邏輯思維的基本單位是概念，人們通過概念進行判斷和推理。概念、判斷、推理是抽象思維的基本形式。抽象邏輯思維是人類特有的思維形式。
抽象思維可分為經驗思維和理論思維。人們憑藉日常生活經驗或日常概念進行的思維叫作經驗思維。理論思維是根據科學概念和理論進行的思維。這種思維活動往往能抓住事物的關鍵特徵和本質。
在學習中，要遵守邏輯思維的規則，但不能侷限於形式思維，還要發展辯證思維，因為客觀事物是處於相互聯絡和不斷髮展變化之中，只有用辯證思維才有可能獲得新的理論、發現新的學科。
2樓：匿名使用者
第一，搞科研。
第二，向數學研究方向發展。數學研究中，抽象思維需要很強。
第三，心理學家。心理學家需要縝密的抽象思維能力。
廣義的抽象思維，泛指邏輯思維，尤其是形式邏輯思維。這裡包括對思維形式（概念、判斷、推理），思維基本規律（同
一、矛盾、排中和充足理由律）和思維方法（分析、綜合、抽象、概括、比較、分類、歸納、演繹等等）的研究。
抽象思維在數學方面的應用：
（1）平面幾何的初始階段，概念多，邏輯推理的基本訓練多，對培養抽象思維有利；證明往往沒有
現成的公式、方法、模式可以套用，是提高抽象思維能力的重要手段，在數學學習中「不畏幾何、鍾愛證明」是有一定道理的。
（2）數學概念是數學思維的「細胞」，是判斷（概念與概念的有機結合）和推理（判斷與判斷的有機結合）賴以生存的基礎但數學概念的抽象又容易造成對數學知識的表面理解。注意從具體到抽象、注意數與形的結合、注意瞭解概念的來龍去脈等，都是溝通概念形式與內容的本質聯絡的有效措施。抽象思維能力也必然會在概念的學習過程中得以提高。
（3）數學概念的抽象又是具有層次性的，而且往往是將前一層次看作後一層次的「具體」。在這種逐次抽象的過程中，數學符號、數學語言是必不可少的工具。數學學習者應把使用數學語言與符號的能力，放在與提高抽象思維能力同等重要、相輔相成的位置。
（4）思維定勢「形成、克服、再形成、再克服……」的過程也正是提高抽象思維能力的過程。
（5）數學抽象思維能力的提高是在學習、解題與應用的實踐中逐步提高的，因此，你可以通過對數學問題的認識是否更為清晰，邏輯推理是否更為嚴謹，解題思路是否更為開闊等反過來檢查自己的抽象思維能力是否有所提高，然後，對症下藥地做必要的「補課」。
3樓：阿狸愛阿桃
企劃部．城市規劃．開發組．科學家．概念設定．作家．心理學家 市場調查
抽象思維 強的人適合做什麼 謝謝!! 10
4樓：匿名使用者
設計~~~或者考慮規劃
5樓：匿名使用者
先學好數學，比什麼都強
什麼是具象思維，什麼叫具象思維與抽象思維比較
具象 synthetic image 文藝創作過程中活躍在作家 藝術家頭腦中的基本形象。具象與表象 表象只是保持在記憶中某一事物的形象 具象則是作家藝術家在生活中多次接觸多次感受 多次為之激動的既豐富多彩又高度凝縮了的形象，它不僅僅是感知 記憶的結果，而且打上了作家 藝術家的情感烙印，受到他們的思維...
形象思維和抽象思維有什麼不同，邏輯思維與形象思維的區別和聯絡是什麼
幻象思維 與 形象思維 抽象思維 有本質的不同特點 形象思維 和 抽象思維 都具有某種普遍性絕對性，而 幻象思維 沒有。譬如，一棵樹在路邊，有著綠色的樹枝。我們看到了，我們經過 形象思維 與自己潛意識裡儲藏的內容經過思維過程的鑑別後反映的結果就是 一棵樹在路邊，有著綠色的樹枝。而不是 兩條魚在海里，...
數學的本質是什麼？抽象思維是什麼
江蘇知嘛 什麼是抽象思維 抽象思維，簡單說就是建立在概念上 邏輯 推理 歸納 分析 一種思考方法。概念是抽象思維的核心。抽象思維本身又是一種概念，可以理解為對思維方式的抽象。關於抽象思維概念 廣義的抽象思維，泛指邏輯思維，尤其是形式邏輯思維。這裡包括對思維形式 概念 判斷 推理 思維基本規律 同 一...