1樓：逍遙九少
1. 歸納和演繹
歸納是指從許多個別事實中概括出一般結論的思維方法，特點是從個別到一般，從特殊到普遍。演繹是指從一般的概念、原理推理出個別結論的思維方法。
2. 分析和綜合
分析是在思維中把認識物件整體分解為各個組成部分，分別加以研究和認識的思維方法，特點是從整體到部分。綜合是把各個部分聯絡起來作為一個整體加以研究和認識的思維方法，特點是從部分到整體。
3. 由抽象上升到具體
抽象是指思維對客觀事物某種屬性的反映，是抽取和撇開的統一。具體是指思維的具體，是許多規定的綜合，多樣性的統一。
4. 邏輯的、歷史的統一
歷史是指客觀事物的發展過程以及人對此的認識過程。邏輯是指上述過程在思維中的反映，即對歷史的概括和總結。兩者的統一是指理論的、認識的邏輯程序同客觀現實的歷史發展程序相一致。
辯證思維，辯證邏輯的研究物件。指人們通過概念、判斷、推理等思維形式對客觀事物辯證發展過程的正確反映，即對客觀辯證法的反映。辯證思維最基本的特點是將物件作為一個整體，從其內在矛盾的運動、變化及各個方面的相互聯絡中進行考察，以便從本質上系統地、完整地認識物件。
2樓：聽雲者
主要方法
【歸納與演繹】
歸納和演繹是最初也是最基本的思維方法.歸納是從個別上升到一般的方法,即從個別事實中概括出一般的原理.演繹是從一般到個別的方法,即從一般原理推論出個別結論.
歸納和演繹的客觀基礎是事物本身固有的個性和共性、特殊和普遍的關係.歸納和演繹是方向相反的兩種思維方法,但兩者又是互相依賴、互相滲透、互相促進的.歸納是演繹的基礎,作為演繹出發點的一般原理往往是歸納得來的；演繹是歸納的前提,它為歸納提供理論指導和論證.
在實際的思維過程中,歸納和演繹是相互推移、交替使用的.歸納和演繹都具有侷限性,單純的歸納或演繹還不能揭示事物的本質和規律,需要運用更為深刻的其他思維方法.
【分析與綜合】
這是更深刻地把握事物本質的思維方法.分析是在思維過程中把認識的物件分解為不同的組成部分、方面、特性等,對它們分別加以研究,認識事物的各個方面,從中找出事物的本質；綜合則是把分解出來的不同部分、方面按其客觀的次序、結構組成一個整體,從而達到認識事物的整體.分析和綜合的客觀基礎是事物整體與部分、系統與要素之間的關係.
分析和綜合是兩種相反的思維方法,但它們又是統一的,相互聯絡、相互轉化、相互促進.分析是綜合的基礎,沒有分析就沒有綜合；綜合是分析的完成,離開了綜合就沒有科學的分析.分析和綜合的統一是矛盾分析法在思維領域中的具體運用.
【抽象與具體】
抽象和具體是辯證思維的高階形式.抽象是對客觀事物某一方面本質的概括或規定；思維具體或理性具體是在抽象的基礎上形成的綜合,它不同於感性具體,感性具體只是感官直接感覺到的具體,而理性具體則是在感性具體基礎上經過思維的分析和綜合,達到對事物多方面屬性或本質的把握.由抽象上升到具體的方法,就是由抽象的邏輯起點經過一系列中介,達到思維具體的過程.
【邏輯與歷史的統一】
由抽象上升到具體的邏輯思維過程同客觀事物的歷史過程和認識的歷史過程應當符合,也就是邏輯和歷史的統一.邏輯指的是理性思維或抽象思維,它以理論的形態反映客觀事物的規律性.歷史包括兩層意思：
一是指客觀現實的歷史發展過程,二是指人類認識的歷史發展過程.真正科學的認識是現實歷史發展的反映,要求思維的邏輯與歷史的程序相一致.歷史是邏輯韻基礎和內容,邏輯是歷史在理論上的再現,是「修正過」的歷史.
邏輯和歷史的一致是辯證思維的一個根本原則.
【a?聯絡法】：就是運用普遍聯絡的觀點來考察思維物件的一種觀點方法,是從空間上來考察思維物件的橫向聯絡的一種觀點.
【b?發展法】：就是運用辯證思維的發展觀來考察思維物件的一種觀點方法,是從時間上來考察思維物件的過去、現在和將來的縱向發展過程的一種觀點方式.
【c?全面法】：就是運用全面的觀點去考察思維物件的一種觀點方法,即從時空整體上全面地考察思維物件的橫向聯絡和縱向發展過程.
換言之,就是對思維物件作多方面、多角度、多側面、多方位的考察的一種觀點方法.
什麼是辯證思維
3樓：shs1號
辯證思維是指以變化發展視角認識事物的思維方式，通常被認為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。在邏輯思維中，事物一般是"非此即彼"、"非真即假"，而在辯證思維中，事物可以在同一時間裡"亦此亦彼"、"亦真亦假"而無礙思維活動的正常進行。
辨證思維指的是一種世界觀。世間萬物之間是互相聯絡，互相影響的，而辨證思維正是以世間萬物之間的客觀聯絡為基礎，而進行的對世界進一步的認識和感知，並在思考的過程中感受人與自然的關係，進而得到某種結論的一種思維。辨證思維模式要求觀察問題和分析問題時，以動態發展的眼光來看問題。
辯證思維是唯物辯證法在思維中的運用，唯物辯證法的範疇、觀點、規律完全適用於辯證思維。辯證思維是客觀辯證法在思維中的反映，聯絡、發展的觀點也是辯證思維的基本觀點。對立統一規律、質量互變規律和否定之否定規律是唯物辯證法的基本規律，也是辯證思維的基本規律，即對立統一思維法、質量互變思維法和否定之否定思維法。
4樓：匿名使用者
辯證的看問題，就是想某件事時你既要看它好的一面同時也要看到它不好的一面。比如說看待某個歷史人物，秦始皇吧，提到他可能很快會想到他是個暴君，焚書坑儒，修建阿房宮，窮奢極欲。這當然是他不好的一面，但是要辯證的看待這個人，把他放在達到歷史背景中不可否認，他又是一個於歷史有功之人 是個了不起的君王，他一統天下，大勢所趨符合歷史發展同時促進了各民族的融合等等 這又是他好的一面。
不知道我表達是否清楚，其實萬事萬物你都可以辯證的看待（這樣看問題有時很舒服，有時很矛盾。）你可以研究一下辯證法
5樓：雍好聶玉龍
辯證的思維相對抽象的思維。
辯證的思維是一種以概念本性為研究物件的邏輯理論思維形式。
『辯證的思維---正因為它是以概念本性的研究為前提---只對於人才是可能的，並且只對於在較高發展階段上的人（佛教徒和希臘人）才是可能的，而且完美的發展則更晚得多，在近代哲學中才達到；雖然如此，可是早在希臘人中間就有了預示著後來已經工作的巨大成果。」
辯證思維，也稱矛盾思維，是指按照辯證邏輯的規律，即唯物辯證法的規律進行的思維活動。
的規律進行的思維活動。
最主要的特徵是，事物普遍聯絡的觀點、發展變化的觀點和對立統一的觀點
6樓：佼曉肇含
個人認為。批判辯證思維就是對辯證思維的濫用、勿用的批判，而不是的對辯證思維這一方法的批判。
辯證思維是與邏輯思維相對立的（貌似）。是對人的思想進行分析，判斷，再做出決定實施。
對於你的問題，是貶義還是褒義（這應該是你給的例題吧），我們用辯證思維來回答，就是不能光說他是褒義，也不能光說他是貶義。要把他的兩個方面都看到，都說出來。一般的語文試題都是這樣的。
問你這個好不好、我們應不應該這麼做等等。。。
個人感悟，僅供參考。。。
常用的辨證方法有哪些
7樓：匿名使用者
東西方思維方式的差異：東西方思維方式的差異主要體現在辯證思維與邏輯思維上：學者們常常用辯證思維來描述東方人,尤其是中國人的思維方式；用邏輯思維或者分析思維來描述西方人,尤其是歐美人的思維方式.
在他們看來,中國人的辯證思維包含著三個原理：變化論、矛盾論及中和論.變化論認為世界永遠處於變化之中,沒有永恆的對與錯；矛盾論則認為萬事萬物都是由對立面構成的矛盾統一體,沒有矛盾就沒有事物本身；中和論則體現在中庸之道上,認為任何事物都存在著適度的合理性.
對中國人來說,「中庸之道」經過數千年的歷史積澱,甚至內化成了自己的性格特徵.與中國人的辯證思維不同,西方人的思維是一種邏輯思維.這種思維強調世界的同一性、非矛盾性和排中性.
同一性認為事物的本質不會發生變化,一個事物永遠是它自己；非矛盾性相信一個命題不可能同時對或錯；排中性強調一個事物要麼對,要麼錯,無中間性.西方人的思維方式也叫分析思維,他們在考慮問題的時候不像中國人那樣追求折衷與和諧,而是喜歡從一個整體中把事物分離出來,對事物的本質特性進行邏輯分析. 正是因為思維方式取向的不同,在不少情況下,東方人和西方人在對人的行為歸因上往往正好相反：
美國人強調個人的作用,而中國人強調環境和他人的作用.
什麼叫做批判性思維和辯證思維？有啥區別
批判是對錯誤的思想 言論或行為做系統的分析，加以否定。從物件上來看，是本身不對的事物，產生的是一種行為。我把它理解為一種高階形式的批評,帶有一定的邏輯性。而批判性思考，是敢於質疑的理性的邏輯思維，是對現象 觀念 想法的一種態度，一種不迷信權威，不輕信經驗，敢於質疑所謂真理的態度。或者說是思考思考，即...
什麼是思維品質，良好的思維品質主要包括什麼？
受時芳庫甲 良好的思維品質，主要包括思之快 思之活 思之深 思之新。思維品質是智力品質的核心，而智力品質是智力活動，特別是思維活動中智力特點在個體身上的表現。在教學過程中抓住了思維品質的培養，就抓住了發展智力 培養能力的關鍵。人的思想品質是什麼意思？ 路戍人 思想品質是指一個人的意識形態 思維活動 ...
良好的思維品質主要包括什麼，思維品質主要包括哪些方面？
終寄竹欒詩 良好的思維品質，主要包括思之快 思之活 思之深 思之新。思維品質是智力品質的核心，而智力品質是智力活動，特別是思維活動中智力特點在個體身上的表現。在教學過程中抓住了思維品質的培養，就抓住了發展智力 培養能力的關鍵。良好的思維品質主要包括什麼？ 受時芳庫甲 良好的思維品質，主要包括思之快 ...