1樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
2樓：匿名使用者
孩子時期學外語快且容易，而且有大把時間，為什麼不學呢，會英語還是很有用的。
給你幾點建議供參考吧：
1、首先激發孩子學習單詞的興趣，記住了多誇誇他，讓他有成就感。
2、要學會發音的音標，和漢語拼音一樣，會音標了，記單詞就會容易多了。
3、利用電教化手段輔助學習，可以用電腦版的單詞風暴軟體，跟著電腦讀，還有遊戲學單詞，就有興趣了。
4、平時在日常生活中多用到學過的單詞，這樣背會的單詞馬上用起來。
3樓：爾雨柏邊寒
俺女兒現在一歲半，但是已經會五十多個單詞，短的句子也能說，是因為從她八個月開始我就英語和漢語一起教她，所以他很喜歡學的，我覺得環境很重要。你應該把孩子送去感受英語的氛圍。
4樓：段吉星柳晤
給你個建議，英語可以從孩子出生就開始教，可以跟他說一些簡單的對話，讓他感受一下英語，小孩子有很強的認知慾望，他會明白一些的。給他創造一個英語的環境，在孩子面前家長可以進行簡單的對話，我媳婦懷孕時一直在教英語，現在孩子出生後聽到中文兒歌沒什麼反應，一聽到英文兒歌就手舞足蹈的很興奮。孩子小的時候只讓他說，不要讓他去記什麼字母單詞的。
等2年級之後再去記。還有孩子學英語最好不要在一年級學，要麼提前學，要麼拖後學。不明白的可以再問我，希望可以幫到你
孩子要不要學英語 什麼時候開始學最好
5樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼
樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
6樓：匿名使用者
現在的孩子學英語越來越早。從過去的初中才上英語課， 到現在的小學一年級開始普遍都開英語課， 發展到目前的雙語幼兒園。 在大城市裡， 家長們也唯恐孩子輸在起跑線上， 各種兒童的外教班， 培訓班都是人滿為患。
這還不夠， 很多寶寶都是從兩歲， 一歲， 有的還沒出生就開始實施英語胎教了。那麼， 孩子到底從什麼時候開始學比較好呢。這裡還是要弄清一個概念， 就是接觸英語和學習英語 是兩個非常不同的概念。
在兒童階段最好是接觸， 而不是正式的“學習”比較有利於孩子語言吸收。 可以最大程度的做到語言的自然習得， 使孩子的英語有可能成為像母語那樣的流利和準確運用的第二母語。
孩子學英語比**肯定是有不少優勢， 一般體現在：
1. 孩子處於語言發展的敏感期， 抓住這一時機順勢利導， 可以達到很好的效果。
2. 孩子學語言或外語
沒有**這麼多顧慮。 **學起外語來， 怕被人笑話語音， 怕被人笑話語法錯誤。。。。。。怕這怕那，顧忌很多。
3. 孩子學英語的書籍資料比**的多， 也有趣的多
4. 孩子對語音語調的掌握比**強的多， 能夠掌握得比較純正
而**學英語對比孩子來說， 唯一優勢是**的意志力堅定， 自控能力強， 只要目標明確， 一天可以背下上百個單詞。而孩子則完全需要從興趣出發， 只有興趣提起來， 孩子就能注入120%的熱情去學。
對於具體從哪個年齡段做為接觸英語的切入點，各位父母可以根據自己的情況和孩子的特點選擇斟酌。是否讓孩子接觸英語，讓孩子在什麼年齡接觸，都是父母自己的決定，自己的選擇。這裡僅僅是將每個不同年齡接觸英語時的優缺點陳述與此。
0～2歲：孩子在這一時期母語能力還不是很強， 接觸英語的話，可以說是典型的雙語教育。 優勢是孩子對英語不會反感，沒有牴觸情緒。
這一時期進行雙語， 孩子的母語相對其他同齡的孩子發育會遲緩一些。 對父母的英語要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中說英語。
3～4歲：孩子有了一定的母語基礎，一般聽說中文都沒什麼問題。 這時引入英語， 有的孩子會有一些牴觸， 有的則不會。
全看父母的技巧和耐心。 這一時期開始， 也有一些比較好的兒童英語動畫和計算機遊戲軟體可以利用， 很多的繪本，遊戲。。。。。。 如果父母方法得當， 孩子的兩種語言都能得到很好的發展。
學前時期：孩子的中文已經相當好了。 這時候引入英語， 不少孩子會有牴觸情緒， 包括 不看英語的動畫， 不聽英語故事， 要求父母講中文或是中文翻譯。
直接就說聽不懂。。。。。。對於這種情況，就要看父母的智慧了。 這時就要找到孩子的興趣點，想辦法切入。
有些幼兒園在這一時期提供英語教學，有的還有外教班。 把孩子送入這種環境， 也不失為順利進入英語學習的一種手段。 當然後續的學習家裡還是要跟上。
不少孩子是這一時期開始接觸英語的，一些好的經驗都可以借鑑的。
學齡期兒童：
這一時期的情況需要分析一下， 如果孩子學校的英語水平很高，比如雙語學校， 國際學校之類， 家長只要配合學校的進度就可以了。 多和學校的英語老師聯絡，徵求老師的建議， 多配合就很好。 如果是一般的小學， 父母如果又想孩子能學的好一些的話，就需要自己在家加把勁。
具體怎麼做， 還要看孩子的情況，學校的要求來制定學習計劃。 這一階段，因為已經上學， 孩子的各門功課都壓上來了，時間相對以前要緊的多， 能用在英語上的也很有限。 但只要開始就不算晚。
這個時期開始學英語， 方法尤其重要。 父母的配合， 鼓勵，
引導都是必要的。
7樓：故得新教育
7歲前都是學習外語的**年齡，13歲前都不算太晚。
一、學英語越早越好嗎？
真相：過早或過晚都不好
那如果從孩子開口說話起就學習英語呢？效果會更好嗎？
事實證明，如果當寶寶連中文都說不利索的情況下就早早學習英語，不僅很難有所成效，而且還會影響孩子對母語的學習；可如果你等到孩子已經很習慣用中文表達的時候再開始學英語，又會大大限制英語的學習速度。
二、讓寶寶接觸多種語言會造成混淆嗎？
真相：多半是我們想多了
很多家長之所以不贊成孩子早早學英語，主要原因是擔心寶寶語言混淆，認為那麼小就接觸雙語環境會讓孩子反而無法學會正常說話，其實這種擔心是多餘的。
別忘了之前我提到過一點哦，如果寶寶連中文都還不會說，這時候是不建議學第二語言的。在雙語環境中長大的孩子，雖然一開始他會需要較長的時間才能學會清晰地表達，但是之後他就能很快熟練地使用兩種語言說話，而且以後學其他語言反而比一般孩子更有優勢。這或許就是為什麼有些人可以精通好幾種語言的原因吧。
生活中很多家長擔心孩子學不好普通話所以在家時都故意不說方言，其實完全沒這個必要。據《實驗兒童心理學雜誌》報道的研究顯示，雙語兒童大腦的執行功能比單語兒童反而更強，它能在不同的任務之間輕鬆切換，這種環境下長大的孩子以後解決問題的能力更突出。
三、我英語不好，是不是沒法教寶寶學英語了？
真相：別小瞧了孩子的自學能力
別擔心，如果你真的沒法開口說英語，甚至連簡單的表達都有困難，也不用輕易放棄努力。
俏妞掌握的英語單詞很多都是自己在繪本里學到的，幼兒對第二語言的接受能力遠比我們大人更強，在孩子看來，母語和外語並沒有明顯不同，都可以用來表達。
你可以給寶寶看英語有聲繪本，還有點讀筆配套的書籍很多也是雙語發音的，另外英文兒歌、英語動畫片都可以適當讓寶寶多接觸，對孩子來說，學英語其實就是一個“磨耳朵”的過程。不過，家長如果能夠及時充電和寶寶一起成長進步，或者將孩子送到英語環境中學習、生活，那孩子學習英語的速度會快很多。
四、孩子上幼兒園再學英語，能學好嗎？
真相：當然可以
孩子入幼兒園的時候也才3歲多，這個年齡段的寶寶大腦仍然處於學習雙語的飛速階段，總之7歲前都是學習外語的**年齡，13歲前都不算太晚。
也許有人會問了，小時候念初中了才開始學英語，後來不也學得好好的嗎？其實任何年齡段都可以學習英語，只是年齡越大障礙也越大，發音也越難準確。比如孩子青春期後才開始學英語，由於他大腦儲存新語言的區域已經發生了變化，在學習的過程中就只能藉助翻譯的方式來進行。
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