1樓：匿名使用者
偏義複詞，是指一個複音詞由兩個意義相關或相反的語素構成，但整個複音詞的意思只取其中一個語素的意義；而另一個語素只是作為陪襯，只有一個形式，只起到構詞的作用，相當於一塊化石，又叫化石語素
便可白公姥，及時相遣歸。---《孔雀東南飛》
公姥：公公婆婆，這裡只指婆婆
我有親父兄，性行暴如雷
---《孔雀東南飛》
父兄：父親哥哥，這裡只指哥哥
“契闊談宴，心念舊恩。”
“契闊”中的“契”是投合，“闊”是疏遠，在這裡是偏義複詞，偏用“契”的意義。“契闊談宴”就是說兩情契合，在一處談心宴飲。
則山下皆石穴罅，不知其淺深（《石鐘山記》） ——“淺深”是反義詞，此處只取“深”的意義 例二：備他盜之出入與非常也（《鴻門宴》） ——“出入”是反義詞，此處只取“入”的意思 例三：他常在背地裡褒貶別人 ——“褒貶”是反義詞，此處只取“貶”的意思
2樓：東鴻彩
古代漢語中有一種複音詞值得注意。這種複音詞是用兩個單音詞的近義詞或反義詞作為詞素組成的；其中一個詞素的本來意義成為這個複音詞的意義，另一個詞素只是作為陪襯。例如：
今有一人，入人園圃，竊其桃李。（墨子·非攻上）（種樹的地方叫園，種菜的地方叫圃。這裡只“園”起作用，“圃”字無義。）
多人不能無生得失。（史記·刺客列傳）
（人多了不能無失。“得”字無義。）
罵其妻曰：“生子不生男，有緩急，非有益也。”（史記·文帝本紀）（有急。“緩”字無義。）
有人把這種複音詞叫做“偏義複詞”。
現在有什麼高中課外文言文的練習冊嗎？
3樓：匿名使用者
我是今年高三應屆生 老實說 高中生很少重視語文的 可是其實語文也可以拉不少分 你說文言文不太好 我不推薦什麼專門的文言文練習冊 高考文言文都是很淺顯的 在這文言文方面考生起點都一樣 沒有什麼絕對的程度好程度深 如果你確實有必要 你就買一些高考真題吧 **面的題目貼近高考 緊跟大綱 現在外面不少練習冊其實就是題目集錦 出書人根本沒經過消化 甄別就一股腦往上搬 根本不管什麼考試大綱 命題方向什麼的 所以你非買酒買這個吧
其實語文真正拉分的就是前面的選擇題 好像很簡單（以前我也這麼認為） 可是有些什麼 讀音啦 錯句啦 錯字啦 什麼什麼的非常非常非常考驗你的基本功 這也是我為什麼推薦你高考真題的一個原因——全面 老弟聽哥一句話 你從現在開始就應該做一些字 句 音 成語意義的積累
好了 祝你學習順意 金榜題名（唉 我自己怎麼樣都不知道。。。）上面的老兄 你這麼複製貼上 你看沒看人家問什麼啊 整個糊弄人嗎這是.....
4樓：匿名使用者
1、文言文教學在高中語文教學中的地位
文言文教學在高中語文教學中佔有
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有什麼企業是物流和商流分離的請多舉幾個例子只需要寫出企業名就行了具體的我可以自己查OO謝謝
物流和商流分離的企業，主要是那些從事大宗貨物 的企業，例如煤炭 木材 鋼材 糧食等大宗貨物的批發 商，他們的公司註冊在不同的城市，他們所經營的貨物分散在不同的貨場或港口，在交易這些貨物時由於需要便捷的金融服務系統，因此他們一般選擇在城市完成貨物交易，即商流發生在城市，而提貨則需要到不同的貨場或港口，...